O USO SEGURO DA INFORMAÇÃO DA WEB EM CONTEXTO ESCOLAR 
I Congresso de Leitura Digital
O contexto 
A sociedade em rede do século XXI 
A era do digital/ do ecrã 
A Web 2.0 
A Biblioteca (escolar) organizada...
A Informação digital/ O conteúdo 
Qualquer conteúdo que possa ser armazenado ou transferido, servindo a determinado propó...
Pesquisa de informação online 
Google 
Youtube 
Wikipédia 
Google Scholar 
Documentação académica em acesso livre
Seleção (segura) da informação online 
Portais oficiais 
Blogues de professores/ identificados 
Repositórios de institu...
Avaliar (rapidamente) sítios Web 
O autor, ou a instituição, estão (devidamente) identificados? 
O objetivo do sítio é c...
Riscos 
Iliteracia informacional: 
Impossibilidade de determinar com precisão o que se quer 
Não saber onde encontrar a ...
Risco maior 
O plágio. Quando: 
Se apresenta um trabalho de outrem, alterando a ordem ou alguns termos, como se fosse um ...
Detetar o plágio 
Como se deteta o plágio: 
Utilização de diferentes estilos de referenciação 
Falta de citações ao long...
Detetar o plágio 
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Evitar o plágio 
Estratégias para evitar o plágio: 
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Como citar? 
Cite This For Me 
EasyBib 
Google Scholar
Uso da informação. Condicionantes 
Extrínsecas: 
Legais (direitos de autor) 
Qualidade (veracidade, utilidade, pertinênc...
Informação e conhecimento
Os direitos de autor 
Um conjunto de direitos que se assignam ao autor automaticamente por lei. 
Subdividem-se em: 
Direi...
Os direitos de autor 
Documentos: 
Verificador de direitos de autor 
Código do direito de autor e dos direitos conexos
Proposta de trabalho 
Cada um dos participantes é convidado a elaborar uma proposta de trabalho, na sua área disciplinar,...
Jorge Borges 
jorge.borges@rbe.mec.pt
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O uso seguro da informação da web em contexto educativo

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Como promover o uso seguro da informação, recolhida na web, em contexto escolar. A importância incontornável do domínio da literacia informacional. A ênfase no processo.

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O uso seguro da informação da web em contexto educativo

  1. 1. O USO SEGURO DA INFORMAÇÃO DA WEB EM CONTEXTO ESCOLAR I Congresso de Leitura Digital
  2. 2. O contexto A sociedade em rede do século XXI A era do digital/ do ecrã A Web 2.0 A Biblioteca (escolar) organizada e segura - http://vimeo.com/85515904 A segurança da informação :::A emergência da Literacia informacional:::
  3. 3. A Informação digital/ O conteúdo Qualquer conteúdo que possa ser armazenado ou transferido, servindo a determinado propósito e de utilidade ao ser humano Tudo o que permite a aquisição de conhecimento O mais importante produto da era digital A sua representação e formato sofrem modificações, visando responder a necessidades específicas :::A matéria prima:::
  4. 4. Pesquisa de informação online Google Youtube Wikipédia Google Scholar Documentação académica em acesso livre
  5. 5. Seleção (segura) da informação online Portais oficiais Blogues de professores/ identificados Repositórios de instituições Bibliotecas Fundações Museus
  6. 6. Avaliar (rapidamente) sítios Web O autor, ou a instituição, estão (devidamente) identificados? O objetivo do sítio é claro? O conteúdo é atualizado regularmente? O nível de linguagem é cuidado? O discurso é bem estruturado, claro e conciso? A informação é credível? Contém referências, bibliografia e ligações complementares?
  7. 7. Riscos Iliteracia informacional: Impossibilidade de determinar com precisão o que se quer Não saber onde encontrar a informação Não saber selecionar/ filtrar a informação Não respeitar os direitos de autor Plagiar (copiar/ colar a informação) Não referenciar/ citar as fontes
  8. 8. Risco maior O plágio. Quando: Se apresenta um trabalho de outrem, alterando a ordem ou alguns termos, como se fosse um trabalho próprio; Se compra ou utiliza um texto escrito por outrem e se apresenta como se fosse original; Se faz copiar/colar a textos de um livro, artigo ou da web, introduzindo-os no trabalho próprio, sem citar e identificar a fonte de informação; Se utilizam ideias de outrem sem citar de quem; Se parafraseiam as palavras de um autor sem o mencionar; Se usam as palavras, ideias e trabalho de outros dando a impressão de que são seus.
  9. 9. Detetar o plágio Como se deteta o plágio: Utilização de diferentes estilos de referenciação Falta de citações ao longo do trabalho Formatação invulgar Diferentes estilos de escrita no mesmo trabalho Apresentação de fontes de informação completamente desatualizadas Semelhança com outro trabalho já ”corrigido” Recurso a sites “conhecidos”, que disponibilizam trabalhos temáticos :::Software ou sítios online para o efeito:::
  10. 10. Detetar o plágio www.plagiarismchecker.com http://www.plagium.com/ http://plagiarisma.net/ www.google.pt ::: http://www.escritacientifica.sc.usp.br/anti-plagio/:::
  11. 11. Evitar o plágio Estratégias para evitar o plágio: Encarar a tarefa, a investigação como processo/aprendizagem Ter um plano de trabalho Avaliar as fontes de informação utilizadas Escolher informação atualizada Definir qual a norma bibliográfica a usar para as citações e referências Construir a bibliografia a partir das diversas fontes de informação usadas, desde o início do estudo. Dicas para evitar o plágio acidental [vídeo]
  12. 12. Como citar? Cite This For Me EasyBib Google Scholar
  13. 13. Uso da informação. Condicionantes Extrínsecas: Legais (direitos de autor) Qualidade (veracidade, utilidade, pertinência) Intrínsecas: Pesquisar Selecionar/ filtrar Estabelecer relações/ organizar Referenciar/ citar Fazer bibliografia Elaborar um texto significativo :::Aprender/ Construir conhecimento:::
  14. 14. Informação e conhecimento
  15. 15. Os direitos de autor Um conjunto de direitos que se assignam ao autor automaticamente por lei. Subdividem-se em: Direitos morais (atribuição)- não são transferíveis Direitos patrimoniais (ou de exploração)- reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação, que podem ser transferidos a terceiros. O Copyright Os Creative Commons - http://creativecommons.pt/ Copyleft (vem do software livre) Os recursos educativos abertos
  16. 16. Os direitos de autor Documentos: Verificador de direitos de autor Código do direito de autor e dos direitos conexos
  17. 17. Proposta de trabalho Cada um dos participantes é convidado a elaborar uma proposta de trabalho, na sua área disciplinar, que preveja a consulta de informação online e consequente referência e citações da informação retirada dos sítios consultados. Devem ser indicados os sítios web a consultar Os prof. Bibliotecários elaboram um plano de ação para a sua escola/ agrupamento que envolva os demais professores, de forma a sensibilizá-los para a importância que deve ser atribuída ao processo nas tarefas pedidas aos alunos.
  18. 18. Jorge Borges jorge.borges@rbe.mec.pt

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