Implementação do Projecto
       Competências TIC
               Fevereiro de 2009
Objectivos

• Desenvolvimento e valorização profissional dos
  agentes educativos, em ordem à utilização das TIC
       • ...
Referencial de Competências em TIC
para professores
• Nível 1: Certificado de Competências Digitais
  – Conhecimento de fe...
Referencial de Competências em TIC
para professores
• Nível 2: Certificado de Competências
  Pedagógicas com TIC
  – Integ...
Referencial de Competências em TIC
para professores
• Nível 3: Certificado de Competências
  Pedagógicas com TIC de Nível ...
Referencial de Competências em TIC
para pessoal não docente
• Nível 1: Certificado de Competências Digitais
  – Conhecimen...
Referencial de Competências em TIC
para pessoal não docente

• Nível 2: Certificado de Competências
  Profissionais com TI...
Certificação em Competências Digitais
    (Nível 1)
•    Certificação por validação automática
     – Professores do grupo...
Certificação em Competências Digitais
    (Nível 1)
•    Certificação por reconhecimento de um percurso
     formativo for...
Certificação em Competências Digitais
    (Nível 1)
•    Certificação por reconhecimento de um percurso
     formativo for...
Certificação em Competências Pedagógicas
com TIC (Nível 2)

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Certificação em Competências Pedagógicas
com TIC de Nível Avançado (Nível 3)

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Modelo de Formação “Competências TIC”:
         Competências Digitais (Nível 1)

   Curso A (36 horas)       Curso B (36 h...
Modelo de Formação “Competências TIC”:
            Competências Pedagógicas com TIC (Nível 2)
                            ...
Júri de avaliação de portefólios


• Constitui-se nos CFAE

• Analisa os portefólios dos candidatos que se autopropõem
  a...
Júri de avaliação de portefólios


•   Composição:

    – Director do CFAE ao qual o candidato pertence, ou outro elemento...
Comissão de Acompanhamento e
Certificação de Competências TIC

•   Constitui-se em cada agrupamento de escolas
    ou esco...
Procedimentos

    Candidato
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Certificação de Competências TIC

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Apresentação do processo de certificação de competências TIC - níveis 1, 2 e 3 para docentes e não docentes, no âmbito do PTE - Plano Tecnológico da Educação.

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Certificação de Competências TIC

  1. 1. Implementação do Projecto Competências TIC Fevereiro de 2009
  2. 2. Objectivos • Desenvolvimento e valorização profissional dos agentes educativos, em ordem à utilização das TIC • Reconhecimento de competências já adquiridas • Aquisição de novas competências • Formação e Certificação de docentes • Competências Digitais • Competências Pedagógicas com TIC • Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado • Formação e Certificação de pessoal não docente • Competências Digitais • Competências Profissionais com TIC (aguarda estudo)
  3. 3. Referencial de Competências em TIC para professores • Nível 1: Certificado de Competências Digitais – Conhecimento de ferramentas e de procedimentos. – Capacidades técnicas. • O professor demonstra ter conhecimentos básicos das ferramentas TIC e da sua utilização no contexto de trabalho. • O professor utiliza instrumentalmente as TIC como ferramentas funcionais no seu contexto profissional.
  4. 4. Referencial de Competências em TIC para professores • Nível 2: Certificado de Competências Pedagógicas com TIC – Integração da tecnologia e da pedagogia. • O professor demonstra ter conhecimentos fundamentados das ferramentas TIC relativas às disciplinas e/ou áreas disciplinares que lecciona. • O professor compreende as vantagens da utilização das TIC como meio para melhorar as práticas pedagógicas e as aprendizagens dos alunos.
  5. 5. Referencial de Competências em TIC para professores • Nível 3: Certificado de Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado – Inovação, Criação, Investigação. • O professor inova práticas pedagógicas com as TIC, mobilizando as experiências e reflexões, num sentido de partilha e colaboração com a comunidade educativa numa perspectiva investigativa. • O professor demonstra amplo conhecimento das ferramentas TIC e compreende o seu potencial no desenvolvimento profissional e na inovação pedagógica.
  6. 6. Referencial de Competências em TIC para pessoal não docente • Nível 1: Certificado de Competências Digitais – Conhecimento de ferramentas e de procedimentos. – Capacidades técnicas. • O funcionário demonstra ter conhecimentos básicos das ferramentas TIC e da sua utilização no contexto de trabalho. • O funcionário utiliza instrumentalmente as TIC como ferramentas funcionais no seu contexto profissional.
  7. 7. Referencial de Competências em TIC para pessoal não docente • Nível 2: Certificado de Competências Profissionais com TIC* – Integração da tecnologia nas práticas profissionais. • O funcionário demonstra ter conhecimentos fundamentados das ferramentas TIC relativas às suas práticas profissionais. • O funcionário compreende as vantagens da utilização das TIC como meio para melhorar as práticas profissionais. * Ainda não está disponível. Proposto estudo de levantamento de necessidades formativas para o pessoal não docente, no âmbito das TIC.
  8. 8. Certificação em Competências Digitais (Nível 1) • Certificação por validação automática – Professores do grupo 550 – Professores Coordenadores TIC • Certificação por validação de competências associadas: – Portadores de pós-graduações em áreas relacionadas com as TIC – Portadores do certificado de formador em TIC, atribuído pelo CCPFC A40 – Informática Domínios: B15 – Tecnologia e Comunicação Educativa C15-Tecnologias Educativas (Informática/Aplicação da Informática) – Portadores dos seguintes diplomas, obtidos até Julho de 2010: IT Essentials, CCent e CCNA, da Cisco Systems; European Computer Driving Licence, da ECDL Foundation; LPIC 1, do Linux Professional Institute; Digital Literacy, da Microsoft.
  9. 9. Certificação em Competências Digitais (Nível 1) • Certificação por reconhecimento de um percurso formativo formal (docentes e não docentes) – Frequência, com aproveitamento, de acções de formação contínua acreditadas pelo CCPFC (docentes), no domínio das TIC e correspondentes a um total mínimo de 4 créditos (obtidos entre 2003 e 2008). – Frequência, com aproveitamento de acções de formação acreditadas pela DGRHE (não docentes), no domínio das TIC (até 2008), nomeadamente: • Frequência, com aproveitamento e cumulativamente, das acções de formação “Processamento de texto”, “Folha de cálculo” e “Internet e correio electrónico”, acreditadas pela DGRHE. • Frequência, com aproveitamento, das acções de formação acreditadas pela DGRHE, sobre o tema 4 do anexo IV-A do D.L. nº 184/2004 de 29 de Julho. • Frequência, com aproveitamento, das acções de formação acreditadas pela DGRHE, sobre o tema E do anexo IV-B do D.L. nº 184/2004 de 29 de Julho.
  10. 10. Certificação em Competências Digitais (Nível 1) • Certificação por reconhecimento de um percurso formativo formal (docentes e não docentes) – Frequência, com aproveitamento, de acções de formação contínua acreditadas pelo CCPFC (docentes) ou pela DGRHE (não docentes), de acordo com o modelo de formação contínua “Competências TIC”. • Certificação na sequência de uma prova prática de verificação de competências Aquisição de competências em processos formativos informais, de auto-aprendizagem, ou de aprendizagem inter-pares.
  11. 11. Certificação em Competências Pedagógicas com TIC (Nível 2) • A certificação em Competências Pedagógicas com TIC pode ser obtida por: o Frequência, com aproveitamento, de acções de formação contínua acreditadas pelo CCPFC, de acordo com o modelo de formação contínua “Competências TIC”. o Avaliação, com aproveitamento, de um portefólio reflexivo de aprendizagem. Para professores que tenham adquirido as suas competências em processos formativos informais, de auto-aprendizagem, ou de aprendizagem inter-pares.
  12. 12. Certificação em Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado (Nível 3) • A certificação em Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado pode ser obtida por: o Frequência, com aproveitamento, de formação a realizar em IES, a regulamentar posteriormente. o Avaliação, com aproveitamento, de um portefólio reflexivo de aprendizagem. Para professores que tenham adquirido as suas competências em processos formativos informais, de auto-aprendizagem,ou de aprendizagem inter-pares.
  13. 13. Modelo de Formação “Competências TIC”: Competências Digitais (Nível 1) Curso A (36 horas) Curso B (36 horas) Curso C (36 horas) •Acesso e uso de •Acesso e uso de •Acesso e uso de informação em formato informação em formato informação em formato digital digital digital •Escrita em formato •Escrita em formato •Escrita em formato digital digital digital •Introdução à •Introdução à •Introdução à comunicação através de comunicação através de comunicação através de meios digitais meios digitais meios digitais •Segurança na internet •Segurança na internet •Segurança na internet •Edição de imagens em •Organização e registo •Comunicação e formato digital de dados numa folha de interacção em tempo cálculo real •Organização e registo •Organização e criação •Comunicação e de dados numa folha de cálculo de uma base de dados interacção em tempo diferido •Criação de •Criação de •Criação de apresentações apresentações apresentações
  14. 14. Modelo de Formação “Competências TIC”: Competências Pedagógicas com TIC (Nível 2) Oficinas de formação (25 horas + 25 horas) Nota: para frequentar a formação deste nível, Organização e desenvolvimento de o professor deverá 1 experiências de aprendizagem com TIC (*) estar certificado em Avaliação das aprendizagens com recurso às Competências Digitais Comuns 2 TIC Criação e avaliação de recursos educativos 3 digitais Competências Pedagógicas (*) (…) Língua Portuguesa Matemática Línguas Estrangeiras Quadros interactivos multimédia no Humanidades e Ciências Sociais com TIC ensino/aprendizagem (**) Pré-escolar e 1º ciclo Artes e Expressões Integração e utilização educativa de Ciências Experimentais plataformas LMS Optativos Bibioteca escolar, literacias e currículo (escolha de 3) (**) Língua Portuguesa Inclusão dos alunos com NEE e as Matemática tecnologias de apoio Línguas Estrangeiras (…) Humanidades e Ciências Sociais Pré-escolar e 1º ciclo Artes e Expressões Ciências Experimentais Portefólio digital para fins educativos Comum 7 Ensino Especial
  15. 15. Júri de avaliação de portefólios • Constitui-se nos CFAE • Analisa os portefólios dos candidatos que se autopropõem ao Certificado de Competências Pedagógicas com TIC ou Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado. • Discute com o candidato o portefólio apresentado e procede à sua avaliação.
  16. 16. Júri de avaliação de portefólios • Composição: – Director do CFAE ao qual o candidato pertence, ou outro elemento do CFAE por ele designado, que preside. – 1 Professor do agrupamento de escolas ou escola não agrupada a que o candidato pertence, com reconhecidas competências na área das TIC, designado pelo respectivo Director. – 1 Formador que tenha concluído a formação de formadores no âmbito do modelo de formação Competências TIC, no caso do Certificado de Competências Pedagógicas com TIC, designado pelo Director do CFAE. – 1 Docente de uma IES com reconhecidas competências na área das TIC na educação, no caso do Certificado de Competências Pedagógicas com TIC de Nível Avançado (mediante protocolo/parceria a estabelecer).
  17. 17. Comissão de Acompanhamento e Certificação de Competências TIC • Constitui-se em cada agrupamento de escolas ou escola não agrupada. • Avalia se a candidatura é válida para efeitos de certificação e emite parecer. Nota: está previsto que todo este processo funcione tendo como suporte um Sistema de Informação inserido no Portal da Escola. • Composição: – 2 Professores designados pelo Director. – Chefe dos Serviços de Administração Escolar.
  18. 18. Procedimentos Candidato • Requerimento ao Director • Entrega da documentação necessária • Realização da Prova / Apresentação Portefólio /Percurso Formativo Escola • Validação pela Comissão • Emissão de Parecer pela Comissão • Certificação pelo Director CFAE • Prova (Competências Digitais) • Avaliação do portefólio pelo júri (Competências Pedagógicas com TIC/com TIC de Nível Avançado)

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