SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
DATOS CURRICULARES 
GUIÓN DOCENTE: 
El recurso digital pedagógico está pensado como un elemento de optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del docente para brindar a sus estudiantes un modo distinto de obtener la información. Por tal motivo, es fundamental que el docente sigua las instrucciones entregadas mediante "el guión alumno" para poder realizar la clase de forma efectiva. 
BIENVENIDA: 
Este espacio está pensado como una pequeña introducción al tema para los estudiantes y a su vez para que el docente pueda motivar y activar conocimientos previos del estudiante. En este segmento la bienvenida proporciona un recurso de video llamado Voki, el cual dará a conocer a los alumnos datos relevantes y la importancia de lo que ellos aprenderán. Además, cuenta con una lámina escrita que completa la información otorgada por la imagen de Voki. 
INTERFAZ: 
En esta sección se solicita a los estudiantes que conozcan todas las pestañas del recurso antes de comenzar a utilizarlo. Las pestañas del menú se encuentran agrupadas en una figura con la forma de tablet que encuentra al costado derecho de la página. Los íconos que contiene la figura muestran las diferentes pestañas que presenta el recurso digital. Los estudiantes deben hacer click y de manera inmediata podrán recorrer todas las pestañas del curso. Nombre del recurso : Recursos literarios de la literatura contemporánea 
Curso 
4° año medio Programa General 
Sector 
Lenguaje y Comunicación 
Unidad 
Temas preferentes y rasgos básicos de la literatura contemporánea 
Objetivos de aprendizajes 
Reconocer los recursos de literatura contemporánea 
Objetivo Fundamental Transversal 
Interés por conocer los elementos que configuran la literatura a través de los años 
Contenido 
Alteración radical del orden cronológico, uso del “flash back”, “Racconto”,“Montaje” y el conocimiento de la conciencia del ser humano “Monólogo Interior” y "Corriente de la conciencia".
GUIÓN ALUMNO: 
Documento que detalla cada segmento del menú, además de entregar información completa sobre los datos curriculares del curso. 
DATOS: 
En esta pestaña encontrarán la identificación y justificación del problema en el cual se ha centrado la creación del recurso digital. 
CONTENIDOS: 
Este segmento es uno de los fundamentales debido a que contiene todo lo que los estudiantes deben aprender, por tal motivo se solicita a los estudiantes que vean los videos en el orden numérico que presentan. Los videos muestran los contenidos de una manera más dinámica, mientras que el docente debe supervisar que los alumnos los revisen para luego clarifica toda información que no haya sido comprendida por los estudiantes. 
ACTIVIDAD: 
En esta pestaña el alumno deberá aplicar todo lo aprendido con anterioridad. Adicionalmente se mostrará un recurso digital que guiará a los estudiantes como confeccionar por ellos mismo un recurso digital con la información dada. La actividad consiste en que los alumnos deberán crear un Prezi con las categorías sobre los recursos de la literatura contemporánea. Los estudiantes luego de realizar su Prezi, deberán exponer delante del curso. 
EVALUACIÓN: 
En este parte del recurso digital web el estudiante será evaluado de tres maneras diferentes a través de recurso educativos interactivos, en los cuales podrá reafirmar sus conocimientos y aclarar las dudas que no quedaron resueltas en las pestañas anteriores. Cada evaluación consta con un mínimo de diez preguntas. Este recursos presenta como instrumentos de evaluación: Un crucigrama, un test y relacionar elementos. 
CONTACTO: 
En la última pestaña los estudiantes podrán encontrar un formulario de contacto, donde lograrán ponerse en contacto con los creadores del recurso digital web para cualquier duda o sugerencia sobre le sitio.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (17)

Power point fati cyn lu (1)
Power point fati cyn lu (1)Power point fati cyn lu (1)
Power point fati cyn lu (1)
 
Internet como herramienta para enseñanza de lenguas extranjeras
Internet como herramienta para enseñanza de lenguas extranjerasInternet como herramienta para enseñanza de lenguas extranjeras
Internet como herramienta para enseñanza de lenguas extranjeras
 
Bloque Académico.
Bloque Académico.Bloque Académico.
Bloque Académico.
 
Guia didactica MEDIO TIC 1
Guia didactica MEDIO TIC 1Guia didactica MEDIO TIC 1
Guia didactica MEDIO TIC 1
 
513516079 aa3-ev01-taller-reflexivo (1)
513516079 aa3-ev01-taller-reflexivo (1)513516079 aa3-ev01-taller-reflexivo (1)
513516079 aa3-ev01-taller-reflexivo (1)
 
Nuevo proyecto audiolibros
Nuevo proyecto audiolibrosNuevo proyecto audiolibros
Nuevo proyecto audiolibros
 
Proyecto audiolibros
Proyecto audiolibrosProyecto audiolibros
Proyecto audiolibros
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
 
Sesion 3 INFORMÁTICA EDUCATIVA
Sesion 3 INFORMÁTICA EDUCATIVASesion 3 INFORMÁTICA EDUCATIVA
Sesion 3 INFORMÁTICA EDUCATIVA
 
Aulas Virtuales / Edmodo
Aulas Virtuales / Edmodo Aulas Virtuales / Edmodo
Aulas Virtuales / Edmodo
 
Ensayo 1
Ensayo 1Ensayo 1
Ensayo 1
 
WEBLOGS EN EDUCACIÓN
WEBLOGS EN EDUCACIÓNWEBLOGS EN EDUCACIÓN
WEBLOGS EN EDUCACIÓN
 
Weblogs
WeblogsWeblogs
Weblogs
 
Deber de informatica
Deber de informaticaDeber de informatica
Deber de informatica
 
Cómo usarías la red social en el aula de clases
Cómo usarías la red social en el aula de clasesCómo usarías la red social en el aula de clases
Cómo usarías la red social en el aula de clases
 
Belmonte andrea34
Belmonte andrea34Belmonte andrea34
Belmonte andrea34
 
Sesión 3 analisis paginas recursos
Sesión 3 analisis paginas recursosSesión 3 analisis paginas recursos
Sesión 3 analisis paginas recursos
 

Destacado

סימולציית פורטפוליו פרויקטים
סימולציית פורטפוליו פרויקטיםסימולציית פורטפוליו פרויקטים
סימולציית פורטפוליו פרויקטיםhila_el
 
Com connectar me a internet
Com connectar me a internetCom connectar me a internet
Com connectar me a internetnildomene
 
Transporte a través de las membranas
Transporte a través  de las membranasTransporte a través  de las membranas
Transporte a través de las membranasoviedoana82
 
Mulleres científicas
Mulleres científicasMulleres científicas
Mulleres científicasBieito11
 
La historia de la informática
La historia de la informáticaLa historia de la informática
La historia de la informáticamarcosvswilson
 
Guia de lectura dents
Guia de lectura dentsGuia de lectura dents
Guia de lectura dentsPedrolo
 
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia Bria
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia BriaLlenguatges i estàndards web - PS - Lidia Bria
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia BriaLidia Bria
 
Calendario 2010 -_2011j24
Calendario 2010 -_2011j24Calendario 2010 -_2011j24
Calendario 2010 -_2011j24designacl
 
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]hospilleuger
 
Llibre artista
Llibre artistaLlibre artista
Llibre artistalorinia
 
Acta xxvii asambleapodemoscalella
Acta xxvii asambleapodemoscalellaActa xxvii asambleapodemoscalella
Acta xxvii asambleapodemoscalellaEduard Millán Forn
 
Trons, llamps i llampecs
Trons, llamps i llampecsTrons, llamps i llampecs
Trons, llamps i llampecssandrix79
 

Destacado (20)

סימולציית פורטפוליו פרויקטים
סימולציית פורטפוליו פרויקטיםסימולציית פורטפוליו פרויקטים
סימולציית פורטפוליו פרויקטים
 
Plan de clase1
Plan de clase1Plan de clase1
Plan de clase1
 
Com connectar me a internet
Com connectar me a internetCom connectar me a internet
Com connectar me a internet
 
Pagina web
Pagina webPagina web
Pagina web
 
Acta Jurado
Acta JuradoActa Jurado
Acta Jurado
 
Juego 3 porterias
Juego 3 porteriasJuego 3 porterias
Juego 3 porterias
 
Unidad temática vi
Unidad temática viUnidad temática vi
Unidad temática vi
 
Transporte a través de las membranas
Transporte a través  de las membranasTransporte a través  de las membranas
Transporte a través de las membranas
 
Mulleres científicas
Mulleres científicasMulleres científicas
Mulleres científicas
 
La historia de la informática
La historia de la informáticaLa historia de la informática
La historia de la informática
 
Guia de lectura dents
Guia de lectura dentsGuia de lectura dents
Guia de lectura dents
 
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia Bria
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia BriaLlenguatges i estàndards web - PS - Lidia Bria
Llenguatges i estàndards web - PS - Lidia Bria
 
Calendario 2010 -_2011j24
Calendario 2010 -_2011j24Calendario 2010 -_2011j24
Calendario 2010 -_2011j24
 
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]
Hospital Lleuger de Cambrils Seguretat clínica power[1]
 
Pecha cucha Sandra
Pecha cucha SandraPecha cucha Sandra
Pecha cucha Sandra
 
Llibre artista
Llibre artistaLlibre artista
Llibre artista
 
Acta xxvii asambleapodemoscalella
Acta xxvii asambleapodemoscalellaActa xxvii asambleapodemoscalella
Acta xxvii asambleapodemoscalella
 
Trons, llamps i llampecs
Trons, llamps i llampecsTrons, llamps i llampecs
Trons, llamps i llampecs
 
Disc dur
Disc durDisc dur
Disc dur
 
PRUEBA
PRUEBAPRUEBA
PRUEBA
 

Similar a Datos Curriculares

Explicacindecadaseccion catedra
Explicacindecadaseccion catedraExplicacindecadaseccion catedra
Explicacindecadaseccion catedraNicole Donoso
 
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglez
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglezSiteseducativo presentaciónvisual rafaelglez
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglezballetnormalistapuemex
 
Práctica 5 blogger
Práctica 5 bloggerPráctica 5 blogger
Práctica 5 bloggerfuensanti87
 
Datos curriculares
Datos curricularesDatos curriculares
Datos curricularesFran Peña
 
Plan integral el computador octubre diciembre 2012
Plan integral el computador octubre diciembre 2012Plan integral el computador octubre diciembre 2012
Plan integral el computador octubre diciembre 2012felixcarvajalp
 
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICS
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICSDISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICS
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICSCarolina Victoria
 
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.JeisonRamirezGarcia
 
Planificación Odea compleja
Planificación Odea complejaPlanificación Odea compleja
Planificación Odea complejaKristel Aldoney
 
Actividad6 humberto hu
Actividad6 humberto huActividad6 humberto hu
Actividad6 humberto huEscuelaMS2017
 
Guión docente 2° básico
Guión docente 2° básicoGuión docente 2° básico
Guión docente 2° básicoKristel Aldoney
 
Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Selta07
 
Manual de usuario
Manual de usuarioManual de usuario
Manual de usuarioiiepe
 
Proyectos transversales investigación
Proyectos transversales  investigaciónProyectos transversales  investigación
Proyectos transversales investigaciónAngel Reyes
 

Similar a Datos Curriculares (20)

Explicacindecadaseccion catedra
Explicacindecadaseccion catedraExplicacindecadaseccion catedra
Explicacindecadaseccion catedra
 
Guion docente
Guion docenteGuion docente
Guion docente
 
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglez
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglezSiteseducativo presentaciónvisual rafaelglez
Siteseducativo presentaciónvisual rafaelglez
 
Práctica 5 blogger
Práctica 5 bloggerPráctica 5 blogger
Práctica 5 blogger
 
Datos curriculares
Datos curricularesDatos curriculares
Datos curriculares
 
Guion docente
Guion docenteGuion docente
Guion docente
 
Cuestionario avas y_ovas1
Cuestionario avas y_ovas1Cuestionario avas y_ovas1
Cuestionario avas y_ovas1
 
Plan integral el computador octubre diciembre 2012
Plan integral el computador octubre diciembre 2012Plan integral el computador octubre diciembre 2012
Plan integral el computador octubre diciembre 2012
 
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICS
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICSDISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICS
DISEÑO TECNOPEDAGOGICO VIVA LA TECNOLOGIA CON AYUDA DE LAS TICS
 
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.
Experiencia de aprendizaje. Jeison Ramirez.
 
Planificación Odea compleja
Planificación Odea complejaPlanificación Odea compleja
Planificación Odea compleja
 
Monsalve gustavot p
Monsalve gustavot pMonsalve gustavot p
Monsalve gustavot p
 
Dante Ariel Martinez clase 3
Dante Ariel Martinez  clase 3Dante Ariel Martinez  clase 3
Dante Ariel Martinez clase 3
 
Actividad6 humberto hu
Actividad6 humberto huActividad6 humberto hu
Actividad6 humberto hu
 
Guión docente 2° básico
Guión docente 2° básicoGuión docente 2° básico
Guión docente 2° básico
 
proyecto aula tic ivan fortich
proyecto aula tic ivan fortichproyecto aula tic ivan fortich
proyecto aula tic ivan fortich
 
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro RodriguezE-Portfolio Alejandro Rodriguez
E-Portfolio Alejandro Rodriguez
 
Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Cuestionario ava2
Cuestionario ava2
 
Manual de usuario
Manual de usuarioManual de usuario
Manual de usuario
 
Proyectos transversales investigación
Proyectos transversales  investigaciónProyectos transversales  investigación
Proyectos transversales investigación
 

Último

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Último (20)

Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Datos Curriculares

  • 1. DATOS CURRICULARES GUIÓN DOCENTE: El recurso digital pedagógico está pensado como un elemento de optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del docente para brindar a sus estudiantes un modo distinto de obtener la información. Por tal motivo, es fundamental que el docente sigua las instrucciones entregadas mediante "el guión alumno" para poder realizar la clase de forma efectiva. BIENVENIDA: Este espacio está pensado como una pequeña introducción al tema para los estudiantes y a su vez para que el docente pueda motivar y activar conocimientos previos del estudiante. En este segmento la bienvenida proporciona un recurso de video llamado Voki, el cual dará a conocer a los alumnos datos relevantes y la importancia de lo que ellos aprenderán. Además, cuenta con una lámina escrita que completa la información otorgada por la imagen de Voki. INTERFAZ: En esta sección se solicita a los estudiantes que conozcan todas las pestañas del recurso antes de comenzar a utilizarlo. Las pestañas del menú se encuentran agrupadas en una figura con la forma de tablet que encuentra al costado derecho de la página. Los íconos que contiene la figura muestran las diferentes pestañas que presenta el recurso digital. Los estudiantes deben hacer click y de manera inmediata podrán recorrer todas las pestañas del curso. Nombre del recurso : Recursos literarios de la literatura contemporánea Curso 4° año medio Programa General Sector Lenguaje y Comunicación Unidad Temas preferentes y rasgos básicos de la literatura contemporánea Objetivos de aprendizajes Reconocer los recursos de literatura contemporánea Objetivo Fundamental Transversal Interés por conocer los elementos que configuran la literatura a través de los años Contenido Alteración radical del orden cronológico, uso del “flash back”, “Racconto”,“Montaje” y el conocimiento de la conciencia del ser humano “Monólogo Interior” y "Corriente de la conciencia".
  • 2. GUIÓN ALUMNO: Documento que detalla cada segmento del menú, además de entregar información completa sobre los datos curriculares del curso. DATOS: En esta pestaña encontrarán la identificación y justificación del problema en el cual se ha centrado la creación del recurso digital. CONTENIDOS: Este segmento es uno de los fundamentales debido a que contiene todo lo que los estudiantes deben aprender, por tal motivo se solicita a los estudiantes que vean los videos en el orden numérico que presentan. Los videos muestran los contenidos de una manera más dinámica, mientras que el docente debe supervisar que los alumnos los revisen para luego clarifica toda información que no haya sido comprendida por los estudiantes. ACTIVIDAD: En esta pestaña el alumno deberá aplicar todo lo aprendido con anterioridad. Adicionalmente se mostrará un recurso digital que guiará a los estudiantes como confeccionar por ellos mismo un recurso digital con la información dada. La actividad consiste en que los alumnos deberán crear un Prezi con las categorías sobre los recursos de la literatura contemporánea. Los estudiantes luego de realizar su Prezi, deberán exponer delante del curso. EVALUACIÓN: En este parte del recurso digital web el estudiante será evaluado de tres maneras diferentes a través de recurso educativos interactivos, en los cuales podrá reafirmar sus conocimientos y aclarar las dudas que no quedaron resueltas en las pestañas anteriores. Cada evaluación consta con un mínimo de diez preguntas. Este recursos presenta como instrumentos de evaluación: Un crucigrama, un test y relacionar elementos. CONTACTO: En la última pestaña los estudiantes podrán encontrar un formulario de contacto, donde lograrán ponerse en contacto con los creadores del recurso digital web para cualquier duda o sugerencia sobre le sitio.