Introduktion inför ämnesgrupper Digga Lärandet 2.0 28 oktober 2015 i Östersund. Film finns här: https://www.movenote.com/v/CLJKXEt6Gxdob

1. Digga lärandet 2.0
Hur kan digitala verktyg och resurser stödja
ämnesundervisning och -lärande?

2. Förmiddagen
ASL GAFE
Eftermiddagen
Ämnes-
undervisning
Digitala
lärresurser

3. Varför
digitalisering?
Varför inte?
- möta krav i våra styrdokument
- Hålla jämna steg med omvärlden, skolan
ska vara tidsenlig och relevant,
- förbereder eleverna för och medskapar
framtiden
- både elever och personal verkar i en
modern arbetsmiljö för

4. Fler verktyg = fler
möjligheter!
Variation
digitala strukturer
kommunikation
snabb återkoppling
osv

5. 1:1 1:2 1:5 1:20

6. de didaktiska frågorna
Lärandet
Kloka pedagogiska val

7. Ämnes-
kompetens
content knowledge
Pedagogisk
kompetens
Pedagogical knowledge
Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)
Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/
Hur använder jag
min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas
lärande inom mitt ämne?

8. Ämnes-
kompetens
content knowledge
Pedagogisk
kompetens
Pedagogical knowledge
Teknisk
kompetens
Technological knowledge
Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)
Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/
Hur använder jag
min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas
lärande inom mitt ämne?

9. Ämnes-
kompetens
content knowledge
Pedagogisk
kompetens
Pedagogical knowledge
Teknisk
kompetens
Technological knowledge
Hur använder jag
min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas
lärande inom mitt ämne?
Hur kan tekniken
synliggöra, stödja och
lyfta fram mitt ämnes
innehåll
och förmågor?
Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)
Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

10. Ämnes-
kompetens
content knowledge
Pedagogisk
kompetens
Pedagogical knowledge
Teknisk
kompetens
Technological knowledge
Hur kan tekniken
stödja pedagogiken?
Hur använder jag
min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas
lärande inom mitt ämne?
Hur kan tekniken
synliggöra, stödja och
lyfta fram mitt ämnes
innehåll
och förmågor?
Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)
Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

11. Ämnes-
kompetens
content knowledge
Pedagogisk
kompetens
Pedagogical knowledge
Teknisk
kompetens
Technological knowledge
Hur kan tekniken
stödja pedagogiken?
Hur använder jag
min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas
lärande inom mitt ämne?
Hur kan tekniken
synliggöra, stödja och
lyfta fram mitt ämnes
innehåll
och förmågor?
Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)
Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/
TPACK -
Teknisk
pedagogisk
ämneskompetens

12. Fem nyckelstrategier BFL
Tydliggör lärandeintentioner (mål och syfte) och kriterier för framgång
Åstadkomma effektiva klassrumsdiskussioner, frågor och lärande
uppgifter som ger belägg för lärande
Ge feedback som hjälper eleverna närmare lärandemålen
Aktivera eleverna som resurser för varandra
Aktivera elever som agera av sitt eget lärande

13. Förmågor
”Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga
att
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik
samt värdera valda strategier och metoder
- använda och analysera matematiska begrepp och
samband mellan begrepp, välja och använda lämpliga
matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa
rutinuppgifter,
- föra och följa matematiska resonemang, och
- använda matematikens uttrycksformer för att samtala
om, argumentera och redogöra för frågeställningar,
beräkningar och slutsatser.”
LGR 11, kursplan för Matematik

14. Vad har du provat?
Första uppgiften är att varje deltagare får
10 minuter på sig att presentera något de
provat i sin egen ämnesundervisning!
Stödfrågor:
1. Vilket verktyg/resurs provade du?
2. Vad skulle eleverna träna på/utveckla och
lära sig?
3. Hur valde du vilket verktyg du skulle prova?
4. Vad gick bra?
5. Vilka utmaningar dök upp?
Dela upp er mindre grupper om det
behövs så att alla hinner med!

15. Att gå vidare med:
Utgå från de 5
nyckelstrategierna för BFL. Välj
en att börja med.
Fundera över hur en digital
lärresurs skulle kunna stötta den
strategin. Vilka alternativ finns?
Hur skulle ni lägga upp det?

16. Att gå vidare med:
Utgå från LGR 11 och er
kursplan. Välj en ämnesförmåga
att börja med.
Fundera över hur en digital
lärresurs skulle kunna stötta den
förmågan. Vilka alternativ finns?
Hur skulle ni lägga upp det?

17. Behöver ni inspiration?
Patricia Diaz om digitala verktyg och formativ
bedömning, 1h 8 min:
http://www.ur.se/Produkter/178654-UR-
Samtiden-Att-bedoma-larande-Digitala-
verktyg-for-att-se-elevens-larande
Den hackade läroplanen och
digitala perspektiv på
kursplanerna:
http://teacherhack.com/hackad-
laroplan/
http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/