Ensayo Tecnológia Aplicada a la Educacion

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Tema:
La informática en la Enseñanza.
Participante:
Jandris Lissbeth de la Cruz Castillo
Asignatura:
Tecnologia Aplicada a la Educación
Facilitadora:
Hilda Estrella
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA

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Introducción
En el presente ensayo aborda brevemente, los puntos más importantes sobre la
informática en la educación, ya que el impacto de las nuevas tecnologías alcanza
también a la educación, y es en este terreno donde más deben emplearse los
medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.
También tratamos conceptos básicos de lo que es la herramienta utilizada para
estos fines, como lo es la computadora, así como las teorías y componentes de la
misma, los cuales son: el hardware y el software.
Vivimos en una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la
informática juega un papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello es
importante tomar conciencia de lo necesario que es saber manejar los principales
programas. Cada vez más, pequeños y mayores están más familiarizados con
esta herramienta.

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UNIDAD II: La informática en la Enseñanza.
2.1 La computadora. Teorías y componentes.
Concepto de Computadora:
Es una máquina electrónica que nos permite desarrollar fácilmente múltiples
tareas que ahora hacen parte de nuestra vida cotidiana, como elaborar cartas o
una hoja de vida, hablar con personas de otros países, hacer presupuestos, jugar,
navegar en internet y hasta estudiar desde larga distancia de una manera efectiva
.
Nuestro computador hace esto procesando datos para convertirlos en información
útil para nosotros.
Teorías y componentes
En cuanto a los componentes de una computadora se refiere solo nos
detendremos a señalar los componentes básicos de una computadora personal,
es decir de las que utilizan los usuarios comunes en sus casas en este sentido
podemos decir de manera sencilla y clara que los componentes de un
computador son dos.
 Hardware
 Software
2.2 Hardware y Software.
El hardware son todos los componentes físicos que forman parte o interactúan
con la computadora. Es decir que el hardware, es toda parte física del ordenador
que podemos palpar o tocar con nuestras manos.
El Software.-
El software es la parte lógica de la computadora. Es como un traductor que hace
que nuestras órdenes se conviertan en realidad, manipulando el hardware. Es la
parte que no podemos tocar o palpar con nuestras manos.

4. Tipos de software
De forma genérica se pueden distinguir varios tipos de software en función del uso
o utilidad: software de sistema, software de programación y software de aplicación.
El software malicioso o malintencionado (utilizado también en su forma original en
inglés malicious software o simplemente malware) es el que se crea con fines
ilícitos como obtener información privada del usuario o dañar el sistema.
Software de una computadora o Sistema operativo: es el que se encarga de
controlar la computadora y administra los servicios y sus funciones, como así
también la ejecución de otros programas compatibles con éste. El más difundido a
nivel mundial es Windows, pero existen otros de gran popularidad como los
basados en Linux.
2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el
aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas.
Por medio de un software educativo se accede a programas orientados al
aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación.
Software educativo es de naturaleza pedagógica porque son creados para
diseñar, facilitar, complementar y/o evaluar un proceso de enseñanza y
aprendizaje.
El software educativo se puede aplicar a distintos tipos de educación y en distintos
niveles. Del mismo modo, el formato, las características yfunciones que pueden
presentar son variados. Igualmente, el soporte en que se utilizan es amplio, como
computadoras, tablets o teléfonos móviles.
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5. El término interactivo, en la informática, se designa a aquel programa a través del
cual se permite una interacción, a modo de diálogo, entre un ordenador y un
usuario.
Cuando hablamos de software educativos interactivos nos referimos a todos los
programas de computador que gestionan contenidos audiovisuales.
La interactividad, es entendida como relación que existe entre el hombre y la
máquina de forma que cada uno de ellos responde a los estímulos del otro, puede
aplicarse tanto a la máquina mecánica de caramelos, que a cambio de una
moneda nos expide una paquete de estos, hasta un sofisticado sistema experto
asistido por computador que ayuda y facilita en la enseñanza.
La interactividad da poder a los usuarios finales de sus proyectos, permitiéndole
controlar el contenido y flujo de información. Las herramientas de desarrollo deben
brindar uno o más niveles de interactividad:
Al hablar de software comercializado se entiendeque es el software, libre o no, que
es comercializado, es decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a
través de su producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las
características es que pueden ser libres o no libres.
2.4 Introducción de la Computadora en el aula
La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más de apoyo al
trabajo docente y que como tal, propicia diferentes beneficios adicionales entre
los que podemos encontrar que despierta en los maestros el deseo de analizar y
llevar a practica toda su experiencia; permite diversificar las actividades de
trabajo, respetando los diferentes niveles de desarrollo y de conocimiento, así
como los estilos de aprendizaje de cada alumno; permite enfocar su uso como
objeto de estudio, medio para el aprendizaje o herramienta de trabajo, propiciando
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6. una forma diferente de relacionarse con los alumnos y alejarse de las prácticas
tradicionales; pero sobretodo beneficia la atención de alumnos con necesidades
educativas especiales con o sin discapacidad.
Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están y van a seguir cambiando nuestra
manera de vivir. Entonces, por qué no entrar de lleno a indagar las virtudes de esa
herramienta llamada computadora, que potencia nuestra capacidad de aprender y
nos facilita el conocimiento.
Las escuelas con sus escasos recursos, hacen esfuerzos por dotar de equipo de
cómputo a sus estudiantes para que éstos puedan acceder a un conocimiento más
vasto, almacenado en millones de servidores en todo el orbe por la red mundial de
Internet.
2.5 Gestión de las plataformas formativas
Una plataforma formativa es un programa informático que permite la creación de
un aula virtual a través de la cual impartir cursos on-line donde el profesor y el
alumno se comunican mediante distintas herramientas electrónicas.
Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o coordinadores se conectan a
través de Internet (navegador web) para descargarse contenidos, ver el programa
de asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir
en un foro, participar en una tutoría, etc.
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Conclusión
Después de analizar lo antes desarrollado en este ensayo, podemos llegar a las
siguientes conclusiones:
*Que hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún
privilegio, por el contrario es una necesidad. El uso de la tecnología es un factor
determinante en los niveles de eficiencia y competitividad, tanto a nivel
empresarial como personal.
*Que es fundamental orientar a los y las estudiantes sobre el uso de la informática
en la educación, de la necesidad de recursos humanos capacitados, reconocer las
diferentes herramientas que existen en el mercado a beneficio del docente, ya que
hablar de la computación es hablar de la educación.
*Que la importancia y presencia de la red informática ha ido adquiriendo en
nuestras vidas un crecimiento de tal forma, que sin lugar a dudas, constituye en la
actualidad uno de los medios de expansión y obtención de información con más
presencia e impacto a escala mundial.
*La aplicación de la informática educativa como medio de enseñanza tiene su
significación en el papel mediador del aprendizaje de los escolares, es por ello
que el docente debe adquirir una cultura informática que propicie tener
desempeño en el diseño, elaboración y evaluación de los productos informáticos,
logrando una competencia informática acorde con las exigencias actuales del
sistema educativo.

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Webgrafía
 Biblioteca de Consulta Encarta 2001. Microsoft.
 Peter Norton. Computación Básica
 Wikipedia http://es.wikipedia.org/