عرض عن الكتابة كواحدة من المهارات التي تطورت مع تطور الإنسان

2. ‫ي‬‫بدأ‬‫فقد‬
ً
‫كاتبا‬‫حياته‬ ‫ل‬‫أو‬ ‫اإلنسان‬‫يكن‬ ‫لم‬‫تعامل‬
‫كهف‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬‫أن‬‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫فإذا‬‫ي‬‫الفكر‬ ‫بالتواصل‬‫نقشه‬
‫ر‬‫الصو‬ ‫هي‬ ‫عرفت‬ ‫كتابة‬‫ل‬‫أو‬‫لذلك‬‫الصخر‬ ‫على‬‫ة‬.

3. ‫تحتاج‬‫ال‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫ك‬‫ر‬‫باعتبا‬‫كمدير‬ ‫أو‬‫أعمال‬ ‫جل‬‫ر‬ ‫أو‬‫إلى‬
‫أنواعها‬ ‫بشتى‬ ‫الكتابة‬ ‫الكتابة‬ ‫تعريف‬:
‫للمشاعر‬ ‫ونقل‬ ‫للفكر‬ ‫ترجمة‬‫هي‬
‫لألحدا‬‫وتسجيل‬ ‫ب‬‫ر‬‫للتجا‬ ‫صف‬‫و‬‫و‬‫ث‬
‫ب‬ ‫عليها‬ ‫ف‬‫ر‬‫متعا‬ ‫مكتوبة‬ ‫ز‬‫مو‬‫ر‬ ‫وفق‬‫ين‬
‫والكاتبي‬ ‫ئين‬‫ر‬‫والقا‬‫املتكلمين‬‫ن‬.‫ات‬‫ر‬‫املذك‬
‫ير‬‫ر‬‫التقا‬
‫الخطابات‬

4. ‫حاجة‬‫في‬‫شخص‬ ‫أي‬ ‫إن‬ ‫بل‬
‫لنقل‬ ‫دائمة‬
‫املعلومات‬
‫اء‬‫ر‬‫اآل‬
‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬
‫األوامر‬
‫التعليمات‬
‫في‬‫مكتوبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬.
‫تحسن‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫هذا‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬‫من‬
‫كتابتك‬ ‫طريقة‬
‫ترغبه‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ ‫إلى‬ ‫موجهة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫حتى‬.

5. ‫مبادئ‬ ‫وهناك‬‫الكتابة‬‫في‬ ‫عليها‬ ‫ف‬‫ر‬‫متعا‬
‫وتتلخص‬‫مبدأين‬‫في‬‫هما‬
‫اتهم‬‫ر‬‫مها‬
‫طريقة‬
‫كتاباتهم‬
‫في‬ ‫ن‬‫مختلفو‬ ‫الناس‬‫أن‬ ‫ل‬‫القو‬ ‫ويمكن‬
‫معرفة‬
‫إلي‬ ‫املرسل‬‫ه‬
‫من‬‫الهدف‬
‫الكتابة‬

6. ‫إليه‬ ‫املرسل‬Audience
‫إليه‬ ‫املرسل‬.
‫املجموعة‬ ‫حجم‬.
‫إليه‬‫املرسل‬‫فعل‬ ‫دة‬‫ر‬.
‫إليه‬‫املرسل‬‫فهم‬‫جة‬‫ر‬‫د‬.
‫إليه‬‫باملرسل‬ ‫عالقتك‬.
‫احتياجات‬‫إليه‬‫املرسل‬. ‫الهدف‬Purpose
‫الهدف‬‫الرسالة‬ ‫من‬.
‫السلوك‬.
‫ا‬‫الهدف‬ ‫من‬ ‫لتأكد‬.

7. ‫الرئيسية‬‫الفكرة‬Main Idea
‫العصف‬‫الذهني‬
‫طريقة‬‫إليه‬ ‫املرسل‬ ‫تدفع‬‫لالستجابة‬
‫الفكرة‬‫الرئيسية‬‫واقعية‬‫أم‬‫ال‬
‫البيانات‬ ‫اجمع‬‫الرئيسية‬
‫القنوات‬‫سيلة‬‫و‬‫و‬‫االتصال‬
Channel and Medium
‫عرض‬‫ي‬‫شفو‬
‫إلقاء‬‫كلمة‬
-‫أبعث‬‫بخطاب‬
-‫سل‬‫ر‬‫أ‬‫مذكرة‬
-‫أكتب‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫تقري‬
‫قم‬‫معقدة‬ ‫الرسالة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫الرسالة‬‫هذه‬ ‫بكتابة‬

8. ‫إذا‬‫استخدم‬ ‫بسرعة‬‫االتصال‬ ‫تريد‬‫كنت‬
‫وسائل‬‫اإللكتروني‬ ‫االتصال‬‫مثل‬:
‫اإللكتروني‬‫الصوت‬ ‫استخدم‬Voice Mail
‫أو‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫مؤتم‬ ‫استخدم‬
ً
‫إلكترونيا‬ ‫اجتماعا‬
‫ائط‬‫ر‬‫ش‬ ‫استخدم‬‫الفيديو‬
‫استخدم‬‫الفاكس‬
‫البريد‬ ‫استخدم‬‫اإلليكتروني‬
‫استخدم‬‫الكمبيوتر‬

9. ‫إضاءة‬:
‫اإلنس‬ ‫يتوقعه‬ ‫بما‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫يرتبط‬‫من‬ ‫ان‬
‫تستحق‬ ‫الكتابة‬ ‫بأن‬ ‫نفسه‬‫االهتمام‬‫فالكت‬‫ليست‬ ‫ابة‬
‫اليومية‬ ‫اإلنسان‬ ‫حاجات‬‫من‬ ‫حاجة‬ ‫بل‬ ‫للتسلية‬.

10. ‫كيف‬‫ر‬‫و‬
ّ
‫تط‬‫ة‬‫ر‬‫مها‬‫؟‬ ‫الكتابة‬

11. ‫الكتابي‬ ‫ته‬‫ر‬‫مها‬ ‫لتطوير‬ ‫مختلف‬ ‫سبب‬‫منا‬ ‫لكل‬‫ة‬,‫فقد‬
‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫مدونة‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫يرغب‬
‫اسة‬‫ر‬‫والد‬,‫وبحسب‬‫األسباب‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫سبب‬ ‫كل‬ ‫ومع‬‫عدة‬
‫اآلتية‬ ‫النصائح‬ ‫إتباع‬ ‫علينا‬ ‫يتوجب‬‫مصادر‬:

12. ‫كتابة‬‫من‬‫أكثر‬‫مسودة‬
‫بشكل‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫يومي‬
‫مقال‬‫صياغة‬‫إعادة‬‫ما‬
‫مجموعات‬‫الكتابة‬
‫تابك‬
ُ
‫ك‬ ‫تقليد‬‫املفض‬‫ن‬ّ‫لي‬

13. ‫؟‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫نخاف‬ ‫ملاذا‬

14. ‫؟‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬‫حاجز‬ ‫نكسر‬‫كيف‬

15. ‫املعوقات‬
‫اإليجابية‬
‫هدف‬‫محدد‬
‫املرسل‬‫إليه‬
‫مساعدة‬ ‫بيئة‬‫للكتابة‬
‫خطوط‬‫عريضة‬
‫ابدأ‬
‫املوضوع‬

17. ‫الجيد‬ ‫بالتنظيم‬‫نعنيه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الهدف‬ ‫وضوح‬
‫ابط‬‫ر‬‫ت‬‫املعلومات‬
‫في‬‫األفكار‬ ‫تجميع‬‫مجموعات‬
‫املعلومات‬‫األساسية‬

18. ‫هام‬‫الجيد‬ ‫التنظيم‬ ‫يعتبر‬ ‫ملاذا‬‫؟‬
ً
‫ا‬
‫االتصال‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫تحقيق‬
‫سالتك‬‫ر‬ ‫فهم‬
‫سالتك‬‫ر‬ ‫تقبل‬
‫وقته‬‫توفير‬
‫على‬ ‫إليه‬‫املرسل‬‫مساعدة‬

19. ‫الجيد‬ ‫التنظيم‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫التنظيم‬
‫الجيد‬
‫للرسالة‬
‫تجميع‬
‫األفكار‬

20. ‫األفكار‬ ‫تجميع‬
‫بالفكرة‬ ‫ابدأ‬
‫الرئيسية‬
‫النقاط‬ ‫حدد‬
‫األساسية‬
‫إعطاء‬ ‫مع‬ ‫ح‬ ّ‫وض‬
‫أدله‬

21. ‫للرسال‬‫الجيد‬ ‫التنظيم‬‫ة‬
‫مدخل‬‫مباشر‬
‫األ‬ ‫وتتبعها‬
ً
‫أوال‬ ‫الرئيسية‬‫الفكرة‬‫وضع‬‫دلة‬.
‫املباشر‬‫غير‬ ‫املدخل‬
‫الرئيس‬‫الفكرة‬ ‫تليها‬
ً
‫أوال‬ ‫األدلة‬‫وضع‬‫ية‬.
‫ان‬‫ر‬‫اختيا‬ ‫لديك‬

22. ‫املدخلين‬ ‫هذين‬ ‫من‬
ً
‫وكال‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫يصلح‬
‫القصير‬ ‫الرسائل‬‫ة‬
‫ات‬‫ر‬‫املذك‬
‫الخطابات‬
‫الطويلة‬ ‫الرسائل‬
‫ير‬‫ر‬‫التقا‬
‫املقترحات‬

23. ‫عليك‬ ‫يجب‬ ‫البديلين‬ ‫هذين‬ ‫بين‬ ‫ولالختيار‬
ً
‫أوال‬
‫اختيار‬‫للتنظ‬‫املناسب‬ ‫النموذج‬‫يم‬:
‫املباش‬ ‫الطلب‬‫ر‬
‫أو‬ ‫سعيدة‬ ‫أخبار‬
‫تينية‬‫و‬‫ر‬
‫السيئة‬ ‫األخبار‬
‫املقن‬ ‫الرسائل‬‫عة‬
‫إليه‬‫املرسل‬ ‫تحليل‬

24. ‫الكتابة‬‫شكل‬‫على‬ ‫إليه‬‫املرسل‬‫فعل‬‫د‬‫ر‬ ‫تأثير‬
‫إليه‬ ‫املرسل‬ ‫فعل‬‫د‬‫ر‬‫العام‬‫النمط‬‫والبداية‬ ‫املقدمة‬‫الكتابة‬‫جسم‬‫الخاتمة‬‫و‬ ‫النهاية‬
‫العلم‬ ‫في‬‫الرغبة‬
‫واملعرفة‬
‫مباشر‬‫طلب‬‫ابدأ‬‫الرئيس‬ ‫بالفكرة‬‫ية‬‫ئي‬‫ر‬‫تفاصيل‬‫أكتب‬‫سة‬‫إنه‬‫بإسلوب‬‫مع‬‫مهذب‬
‫التعرف‬‫تحديد‬
‫املرغوب‬
‫مشاعر‬‫أو‬ ‫سعيد‬
‫محايدة‬
‫أو‬ ‫سعيدة‬ ‫وأخبار‬‫أنباء‬
‫روتينية‬
‫الرئيس‬ ‫بالفكرة‬‫ابدأ‬‫ة‬‫أو‬
‫الحسنة‬ ‫األخبار‬
‫ئي‬‫ر‬‫تفاصيل‬‫أكتب‬‫سة‬‫ي‬‫مهذب‬‫بتعليق‬‫إنه‬‫عتبر‬
‫الحسن‬‫لألخبار‬ ‫مرجع‬‫ة‬
‫للمستقبل‬ ‫نظرة‬‫أو‬
‫سعيد‬ ‫غير‬‫سيئة‬‫أنباء‬‫وال‬‫عادية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بعبا‬‫ابدأ‬‫تي‬
‫عن‬‫تعبر‬‫لل‬‫التمهيد‬‫خبر‬
‫يء‬ ‫الس‬
‫لإلجاب‬
ً
‫أسبابا‬‫أعط‬‫ة‬
‫السالبة‬,‫األخبار‬ ‫حدد‬
‫السيئة‬‫اح‬‫ر‬‫اقت‬ ‫وقدم‬
ً
‫ا‬
ً
‫إيجابيا‬
‫إنه‬‫بإسلوب‬‫مهذب‬
‫مهتم‬‫غير‬‫مقنعة‬ ‫سائل‬‫ر‬‫ابدأ‬‫بإسلوب‬‫يجذب‬
‫اإلنتباه‬
‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ل‬‫حاو‬
‫خالل‬ ‫من‬‫إليه‬ ‫املرسل‬
‫املوضوع‬
‫فعل‬‫يتخذ‬‫أن‬‫الطلب‬‫أو‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬

25. ‫هدف‬‫ذات‬ ‫حلة‬‫ر‬ ‫هي‬ ‫املؤثرة‬ ‫الكتابة‬,‫ل‬ ‫والبد‬‫ها‬
‫ويص‬ ‫احلها‬‫ر‬‫م‬ ‫حدد‬ُ‫ي‬ ‫ذهني‬ ‫وعمل‬ ‫تخطيط‬ ‫من‬‫ل‬
‫غايتها‬ ‫إلى‬ ‫بها‬.