Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para estudiantes de 13 a 15 años sobre los contextos de convivencia de los adolescentes. El proyecto abordará temas como el acoso escolar y ciberacoso a través de videos, debates y actividades colaborativas usando herramientas digitales como correo electrónico y Facebook durante dos sesiones de 120 minutos cada una.

2. Expresión o represión
o Proyecto de aprendizaje para
Formación Cívica y Ética de 2° año
de la Escuela: Secundaria “Mariano
Matamoros” ,Educación Básica.
o “Los adolescentes y sus contextos de
convivencia” del II Bloque.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

3. “Los adolescentes y sus contextos de convivencia”
Materia: Formación Cívica y Ética de 2° Año grupos A y
B de Educación Básica.
La vida cotidiana del alumnado
La formación cívica y ética no se limita al contexto de la escuela. Con frecuencia
la información que los alumnos obtienen de los acontecimientos de la comunidad
cercana, del país y del mundo a través de los medios, son los principales
insumos para la reflexión y la discusión. Las experiencias cotidianas de los
alumnos sintetizan parte de su historia individual y colectiva, sus costumbres y
los valores en que se han formado como personas. La presente propuesta tiene
como objetivo promover una convivencia basada en el respeto a la integridad de
las personas, además de brindarles un trato afectuoso que les ayude a
restablecer su autoestima. Es por lo que se propone trabajar con:
 Adolescentes de entre los 13 y 15 años,
 De dos grupos de segundo grados A y B
 Del II Bloque Los adolescentes y sus contextos de convivencia, de la Materia
Formación Cívica y Ética.
 Aprendizaje Esperado: Asume decisiones responsables e informadas ante
situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia
del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

4. “Los adolescentes y sus contextos de convivencia”
Materia: Formación Cívica y Ética de 2° Año grupos A y B de
Educación Básica.
Se plantea trabajar dos sesiones de 120 minutos, durante la primera
sesión de 60 minutos se trabajara con un equipamiento de 1-
30, posteriormente trabajaremos en el aula de medios de la escuela
durante 60 minutos. En donde se realizaran actividades colaborativas y
comunicativas extra clase en línea, para este trabajo los alumnos
trabajaran con sus computadoras personales, por esto, se propone trabajar
actividades individuales, en equipos o grupales para estimular el
conocimiento del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan
contra su salud y su integridad: violencia en la
familia, maltrato, bullying, ciber-bullying, acoso, abuso y explotación
sexual. Recursos para responder asertivamente ante la presión de los
demás en el entorno próximo. En el inicio de sesión se le pasaran unos
videos y se le preguntara creen que lo que paso en el caso está
bien, mal , ¿porque?; durante esta actividad usaremos diferentes
herramientas de comunicación como lo es el correo electrónico, la
colaboración por el Facebook, crearan productos con PowerPoint, Word, y
cada producto tendrá una lista de verificación que permitirá al alumno
autoevaluarse durante el proceso enseñanza aprendizaje y al final
coevaluar el producto final.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

5. Materiales necesarios Software:
Computadora del docente: Windows 7 Profesional,
Herramientas de Microsoft Office 2007-2010, herramientas
de “Smart Sync” SMART Technologies ULC , Internet.
Computadoras del aula de medios:
Windows Server 2008, Windows 7 Profesional,
Herramientas de Microsoft Office 2007- 2010,
herramientas del pintarron electronico interactivo “Smart
Sync” SMART Technologies ULC , Internet
Videos de Youtube, Grupo de Facebook, Tutorial del
PowerPoint, Tutorial de Word, Tutorial de Slideshare.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

6. Materiales necesarios Hardware:
1 Computadora personal del docente HP TouchSmart tm2
con Procesador CORE i3 de 4 núcleos de 1.2GHZ., 4GB de
memoria RAM,
1 Servidor con procesador Pentium de doble núcleo a 3.8GHZ
, 4GB de memoria RAM,
15 Computadoras para los alumnos Dell Atom de 1.6GHZ y
2GB de memoria RAM.
Dispositivos de salida: Proyector Infocus, bocinas, Impresora
laser Lexmark, Monitor de 17” Dispositivos de Entrada:
Pintarron interactivo, Teclado, Mouse, Camara
Web, Micrófono, Dispositivos de almacenamiento: Memoria
Flash USB 2.0 de 16GB Kingston, Unidad Externa Iomega EGO de
1 TB USB 3.0.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

7. Materiales necesarios Recursos adicionales.
o Pintarron del aula, Plumones, borrador, Plan y Programas de
2 de secundaria de Formación Cívica y Ética, Videos. Libro de
texto de Fonación Cívica y Ética 2
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

8. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL VESPERTINA
"M arian M atamro"
o os
12 PTE No 507 COL. CENTRO PUEBLA, PUE. C.C.T 21EESO279M
ZONA ESCOLAR:003 CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 SECTOR: 03
PROFESOR: JOSÉ ALBERTO ZEPEDA DÍAZ
…
ASIGNATURA: FORMACIÓN BLOQUE 2: LOS 1. TEMA: LOS ADOLESCENTES ANTE NÚMERO DE
CIVICA Y ÉTICA ADOLESCENTES Y SUS SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN SESIONES: 2
CONTEXTOS DE CONVIVENCIA LOS ÁMBITOS DONDE PARTICIPAN
PROPÓSITO GENERAL: ASUME DECISIONES RESPONSABLES E INFORMADAS ANTE SITUACIONES QUE PONEN EN RIESGO SU
INTEGRIDAD PERSONAL COMO CONSECUENCIA DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS ALIMENTARIOS.
…
COMPETENCIA NOCIONES HABILIDAD ACTITUDES
Conocimiento y cuidado de sí Percepción del riesgo ante Manejo y resolución de conflictos. Respeto y valoración de la
mismo, Autorregulación y ejercicio situaciones que atentan contra su diversidad
responsable de la libertad, Apego salud y su integridad.
a la legalidad y sentido de justicia
SUBTEMA ESTRATEGIA PRODUCTO
Capacidades para la INICIO: Actividad 1 se guarda
comunicación y el diálogo en la Conocimientos previos: ¿Qué es el bullying? Y ¿Qué es ciberbullying?. en la carpeta mediante
resolución de los problemas Dinámica: Resaltando problemas por ignorancia. SkyDrive herramienta
comunes, características y DESARROLLO: de Microsoft para
retos para la convivencia en el En el aula de medios ver en el video de UNO NOTICIAS almacenamiento en
marco de las nuevas Realizar las investigaciones por equipo, sobre el tema en internet línea.
tecnologías de la información y Contesta la encuesta y sube las respuestas en el blog http://bullying-
la comunicación. ciberbullynig.blogspot.com/
y tú ¿ya lo viviste? Analizar y muestra estadísticas en México con
herramientas de Office
CONCLUSIÓN:
Comentar las actividades en el blog.
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

9. COMPETENCIA NOCIONES HABILIDAD ACTITUDES
Manejo y resolución de conflictos Reconozco el derecho de todos Investigo, en diversas fuentes, Cuestiona y rechaza conductas
los seres humanos a satisfacer problemas relacionados con la discriminatorias de exclusión,
sus necesidades básicas, así atención de necesidades básicas restricción, distinción o preferencia
como las condiciones que generan en la localidad, en el país y en el que degradan la dignidad de las
déficit en el desarrollo humano mundo: vivienda, alimentación, personas.
educación y salud.
SUBTEMA ESTRATEGIA PRODUCTO
Asuntos privados de carácter INICIO: Actividad 1 se guarda
público: salud, educación y Preguntas generadoras: ¿Qué son los asuntos privados? ¿Por qué en la carpeta mediante
bienestar sociafectivo. educación y bienestar sociafectivo se vuelven asuntos de carácter SkyDrive herramienta
La dimensión social de las público? de Microsoft para
necesidades básicas DESARROLLO: almacenamiento en
Desequilibrios y desigualdades Exposición por equipos mediante herramientas de office línea.
en los niveles de bienestar y Ver película “Los menores y jovenes en la red .mp4”
desarrollo humano. Localizar las ideas principales y conceptualizarla
Realizar un producto final en PowerPoint con conclusiones sobre
¿Compartir información es un acto de riesgo o diversión? Tú decides.
Proyección de reflexiones de la responsabilidad en la autoprotección.
CONCLUSIÓN:
Realizar comentarios de la película y las reflexiones
CRITERIOS Se le proporcionará al alumno una lista de cotejo de los productos para su autoevaluación.
DE Realización de las actividades propuestas
EVALUACIÓN Participación respetuosa y responsable en las actividades
http://www.hdt.gob.mx/hdt/hdt/materiales-de-difusion/
PROFESOR DE LA MATERIA Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
JOSÉ ALBERTO ZEPEDA DÍAZ PROFR. JOSÉ FERNANDO J. CAMACHO PEREZ
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.

10. Fuentes de información y Bibliográficas
o Sitios Web útiles, http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/
o Videos: http://www.youtube.com/watch?v=wV8WRKfAvbg Uno Noticias
http://www.youtube.com/watch?v=swtTqRweKM4&feature=related No al
ciberbullying http://www.youtube.com/watch?v=lb_23FbSHmY&feature=related
bullying http://www.youtube.com/watch?v=9bgdOuBn4Q4&feature=fvwrel Ciber
acoso Ciberacoso (Childnet International - Cyber Bullying) subtitulado
español
Tutoriales Word http://www.youtube.com/watch?v=6yB03scJnBc
o PowerPoint http://www.youtube.com/watch?v=ur6csKpRvF8
o SilideShare http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw
o Libro de Texto de Formación Cívica y Ética, Plan y Programas de Estudios de
Formación Cívica y Ética de segundo grado.
o ODAs http://www.hdt.gob.mx/hdt/hdt/materiales-digitales
Elaborado por: José Alberto Zepeda Díaz.