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EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de  2009   Instituto de Letras - IL Jorge Pol Suárez.  A vinculação possível entre natureza...
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EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de  2009   Instituto de Letras - IL Valberto Pereira de Souza.  Estratégias de compreensão ...
EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de  2009   Instituto de Letras - IL Programa Permanente de Extensão UnB Idiomas. Nasceu sob...
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EduespañA ApresentaçãO Un B Il

  1. 1. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB INSTITUTO DE LETRAS - IL Profª. Drª. Maria Luisa Ortiz Alvarez Diretora EDUESPAÑA Madrid, 13 a 19 de Julio de 2009
  2. 2. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Sobre a UnB: A Universidade de Brasília foi inaugurada em 21 de abril de 1962. Atualmente, possui mais de 1.400 professores e 2.389 servidores técnicos-administrativos . A UnB oferece 72 cursos de graduação, 64 de mestrado, 45 de doutorado e dezenas de especializações . Hoje a UnB conta com mais de 24.300 alunos matriculados na graduação, 3.800 na Especialização, 3.200 Mestrandos e quase 1.800 Doutorandos (total de: 33.100).
  3. 3. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Estrutura Organizacional Decanatos 5 Institutos e Faculdades 25 Departamentos 47 Secretarias 6 Órgãos complementares 6 Centros 28 Hospital Universitário 1 Hospital Veterinário 2 Biblioteca Central 1 Fazenda1
  4. 4. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Sobre o Instituto de Letras: O Instituto Central de Letras foi fundado em 1962. Após aprovação de novo Estatuto, em 1974, passou a ser Instituto de Letras - IL. Atualmente, possui 157 p rofessores e 78 servidores técnico-administrativos . O IL oferece 12 cursos de graduação, 3 de mestrado, 2 de doutorado e 1 de especialização . Hoje o IL conta com 2.125 alunos matriculados na graduação, 45 na Especialização, 207 entre Mestrandos e 107 Doutorandos. O IL atende aos seus alunos em três turnos: matutino, vespertino e noturno. Universidade Aberta do Brasil – UAB : 335 alunos estão matriculados no IL.
  5. 5. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL
  6. 6. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Curso graduação: Licenciatura - L Bacharelado - B Diurno: L em Português; B em Português; L em Francês; B em Francês; L em Inglês; B em Inglês. Noturno: L em ESPANHOL; L em Português do Brasil como segunda língua; L em Português; e L em Japonês. LETRAS Tradução: ESPANHOL (novo); Francês; e Inglês.
  7. 7. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Linhas de Pesquisa – LET - PPGLA Programa reaberto recentemente. Hoje com uma só área de concentração: PRÁTICAS E TEORIAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS . <ul><li>Possui duas linhas de pesquisas: </li></ul><ul><li>Processos Formativos de Professores e Aprendizes de Línguas; e </li></ul><ul><li>Língua e Cultura na Competência Comunicativa </li></ul>
  8. 8. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Linhas de Pesquisa – TEL - PPGLA <ul><li>Representação na Literatura Contemporânea – Estudo das representações e auto-representações de diferentes grupos sociais, em particular os marginalizados, nas diversas formas contemporâneas de expressão literária, com enfoque sobre problemas relativos ao lugar da fala e atenção às especificidades dos discursos. </li></ul><ul><li>Crítica da História Literária – Estudos da evolução literária a partir das dialéticas entre ruptura e continuidade, entre centro e periferia, com o questionamento tanto do passado quanto do presente literários em sua relação com a história cultural, social e política. </li></ul><ul><li>Recepção e Práticas de Leitura – Estudos das diferentes condições de produção e recepção dos textos literários, enfatizando o processo de construção de sentidos pelos diferentes leitores e pelos diversos tipos de leitura, da gênese textual à recepção em outros contextos, do ensino à abordagem comparatista. </li></ul><ul><li>Literatura e Outras Áreas do Conhecimento – Estudos envolvendo a literatura e outras áreas do conhecimento, ou outras práticas estéticas/culturais, em processo de intersemiose, tradução, hibridação e intertextualidade, visando fomentar a interdisciplinaridade.. </li></ul>
  9. 9. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Linhas de Pesquisa – LIP - PPGLA <ul><li>A área de concentração Linguagem e Sociedade possui duas linhas de pesquisas: </li></ul><ul><li>Discursos, Representações Sociais e Textos; e </li></ul><ul><li>Língua e Cultura na Competência Comunicativa </li></ul><ul><li>Já a área de concentração Teoria e Análise Linguística possui três linhas de pesquisas: </li></ul><ul><li>Teoria e Análise Linguística de Línguas Indígenas Brasileiras; </li></ul><ul><li>Gramática: Teoria e Análise; e </li></ul><ul><li>Léxico e Terminologia. </li></ul>
  10. 10. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Comparativo de alunos matriculados em cursos de Espanhol X alunos matriculados em Graduação no Instituto de Letras
  11. 11. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL DISSERTAÇÕES – LÍNGUA ESPANHOLA 1 - Ronald Tenório Mejia.- Política lingüística e política de ensino de Espanhol no Brasil. 10/1998. Orientadora: Stella Maris Bortoni Ricardo. 2 - Tânia Regina Pacheco Fernandes. Um estudo da presença da L1 na escrita inicial e final de licenciandos em Letras/Espanhol. 21.06.2002. Orientador: José Carlos Paes Almeida Filho. 3 - Maria Del Mar Paramos Cebey. O modo do irreal: uma radiografia da interlíngua de brasileiros aprendendo Espanhol com foco no subjuntivo. 16.10.2002. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. 4 - Arturo Salinas. A interlíngua na escrita de brasileiros. Alunos de nível avançado de Espanhol. 21.12.2002. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. 5 - Glória Pacita Fraguas Vázquez Gomes. Características da interlíngua oral de estudantes de Letras/Espanhol em anos finais de estudo. 27.12.2002. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez.
  12. 12. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Jorge Pol Suárez. A vinculação possível entre natureza de abordagem, perfil e quantidade de erros na aprendizagem de Espanhol por alunos brasileiros. 20.07.2003. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. Alessandra Araújo Marinho. Um estudo de Code-switching no repertório de jovens hispano-falantes em Brasília. 17.11.2003. Orientadora: Stella Maris Bortone Ricardo. Sandra Maria Pérez López. Falsos cognatos no ensino de Espanhol para brasileiros. 13.12.2004. : Maria Luisa Ortiz Alvarez. Maria Neus Moline Canals. Autopercepções do processo de aculturação entre hispanos falantes de Brasília. 19.12.2005. Orientador: Enrique Huelva Unterbaumen. Juan Pedro Rojas. Processo de Fossilização na interlíngua de hispanofalantes aprendizes de Português no Brasil: acomodação consentida? 20.01.2006 . Orientadora: Percilia Cassemiro. Maria Pilar Isabel Blecua Sanchez. O Ensino da Produção de Textos Escritos em L2/LE. Uma perspectiva terminológica. 25.08.2006. Orientadora: Haruka.
  13. 13. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Gisele Lima Guimarães. O ensino/aprendizagem de língua estrangeira (Espanhol) para adultos da terceira idade - um estudo etnográfico de caso. 28.08.2006. Orientador: Gilberto Antunes Chauvet. Idelso Espinosa Taset. As crenças de aprendizagem de línguas de principiantes brasileiros adultos sobre a escrita em um curso de Espanhol como língua estrangeira. 30.10.2006. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. Fernanda Abiorana Dias Ferreira. O uso do dicionário bilíngüe no processo de compreensão de textos por alunos iniciantes de Espanhol/LE. 1.12.2006. Orientador: José Carlos Paes Almeida Filho. Maria Carolina Calvo Capilla. Espanhol e Português em contato: o atrito L1 de imigrantes espanhóis no Brasil. 15.02.2007. Orientador: Enrique Huelva Unterbaumen. Renato Bincoletto. A presença dos americanismos léxicos no ensino de ELE nos livros didáticos e na sala de aula. 22.03.2007. : Maria Luisa Ortiz Alvarez. Patricia Rosa Lozado. A aquisição dos pronomes pessoais da Língua Espanhola por falantes de Português do Brasil: aspectos Lingüísticos e pscotipológicos. 9.10.2007. Orientador: Enrique Huelva Unterbaumen.
  14. 14. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Valberto Pereira de Souza. Estratégias de compreensão textual no processo de aquisição de uma língua próxima. 28.12.2007. Orientadora: Edleide Santos Menezes. Literatura e ensino comunicacional de línguas na formação do professor de Espanhol LE. 04.01.2008. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. Luis Carlos Ramos Nogueira. A presença das expressões idiomáticas (ELs) na sala de aula de E/LE para brasileiros. 21.2.2008. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. -Maria Cecília Martinez Amaro Freitas. Duas abordagens em harmonia ou conflito? O professor e o material didático em um curso de formação de professores de E/LE. 11.4.2008. Orientadora: Maria Luisa Ortiz Alvarez. - Deise Librelotto Scherer. Afetividade e correção e/ou tratamento de erros de dois professores de E/LE da rede pública do DF. 24.9.2008. Orientadora- Maria Luisa Ortiz Alvarez. -Malta Magalhães. A cultura de aprender E/LE do aluno cego: um olhar para a inclusão. 15.1.2009. Orientadora- Maria Luisa Ortiz Alvarez. Rodrigo Albuquerque Pereira. Pistas de contextualização: um olhar sobre os falantes de Espanhol aprendizes do Português. 5.2.2009. Orientadora: Cibele Brandão de O Borges. Alba Elena Escalante Alvarez. Roteiros culturais, frames e metáforas conceituais: abordagens para o estudo da unidade/diversidade lingüística/cultural dos falantes da Língua Espanhola. 28.3.2009. Orientador: Enrique Huelva Unterbaumen.
  15. 15. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Programa Permanente de Extensão UnB Idiomas. Nasceu sob a égide da divulgação de línguas para a comunidade discente e a comunidade em geral, aproveitando-se dos próprios graduandos do IL para ministrarem aulas, como parte integrante do currículo da graduação. Iniciou apenas com Espanhol e Inglês, e hoje apresenta uma carta com 12 idiomas, incluídos os chamados idiomas raros (no Brasil), tais como: Hebraico, Persa, Mandarim, Árabe e Russo. A Língua Espanhola recebe a maior procura por parte dos alunos, e é a que mais cresce em número de turmas e alunos. É a única Língua a ter dois programas: PESES* I e II. O PESES I é voltado às classes menos favorecidas, principalmente crianças e pré-adolescentes, sendo ministrado gratuitamente. Conta hoje com dez turmas nos níveis Básico I, II e III, totalizando 200 alunos por semestre. * PESES: Programa de Estágio Supervisionado de Língua Espanhola
  16. 16. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Alunos matriculados em cursos de Espanhol – Graduação e UnB-Idiomas
  17. 17. EDUESPAÑA Madrid, 13-19, Julio de 2009 Instituto de Letras - IL Créditos: Programação visual: Ailson Aristarco Revisão: Denise Hudson Supervisão: Maristela Abad Textos: Site UnB, equipe IL e equipe PPE UnB Idiomas. www.il.unb.br www.il.unb.br

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