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PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR 2016

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La institución Educativa Pública “22 DE MAYO” se encuentra ubicada en el distrito de Santa Ana, Provincia de Castrovirreyna y Región de Huancavelica comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica.
Con el propósito de llevar adelante el desarrollo académico del año 2015, en forma eficiente dela I.E. 22 DE MAYO, se ha elaborado El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015, el cual fue elaborado con la participación del equipo directivo, docente y CONEI de la I.E. y con soporte del PEI

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PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR 2016

  1. 1. “AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR GRAU” INSTITUCIÓN EDUCATIVA “22 DE MAYO” SANTA ANA DICIEMBRE DEL 2015 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
  2. 2. RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 002 -2016-DIE “22 DE MAYO”-UGEL-H Santa Ana, 15 de enero del 2016 Visto la versión preliminar del Plan Anual de Trabajo, presentado por el equipo formulador de la Institución Educativa “22 de Mayo” de Santa Ana, para el año escolar 2016. CONSIDERANDO: Que, el Ministerio de Educación, con Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU, aprueba la Norma Técnica: “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas de la Educación Básica”, precisa en sus disposiciones generales los compromisos de gestión escolar, como política priorizada para le Mejora de la Calidad de los Aprendizajes, en la que cada Institución Educativa deberá proponer metas para que cada uno de los indicadores, la cual permitirá tomar decisiones y realizar intervenciones para la mejora de los aprendizajes. Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley N° 28044, Ley General de Educación, su Reglamentación D.S. N° 011-2012- ED, Ley de Reforma Magisterial N° 29944, su Reglamento D.S. N° 004- 2013-ED; R. M. N° 572 -2015-MINEDU y la Directiva N° 005 -2015- UGEL-H: Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016. Y estando con la opinión favorable del Director y el CONEI, y en uso de las atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes; SE RESUELVE: PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo – Versión Preliminar para el Año Escolar 2016 de la Institución Educativa “22 de Mayo”- Santa Ana. SEGUNDO Remitir a la UGEL-H para su conocimiento y asesoría técnica la versión preliminar del Plan Anual del Trabajo, para su revisión y sugerencias respectivas. REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE ________________________________ DIRECTOR I.E
  3. 3. PLAN ANUAL DE TRABAJO I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : Huancavelica 1.2. Nombre de la I.E : 22 de Mayo 1.3. Código Modular : 1059872 1.4. Nivel Educativo : Secundaria 1.5. Director : Jaime TAYPE CASTILLO 1.6. Años Escolar : 2016 II. DIAGNÓSTICO: N° COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR ANÁLISIS SITUACIONAL FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS 1 Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de la Institución Educativa. Mayor porcentaje de estudiantes que alcanzaron nivel de logro 14 -17 en matemática 88%, comunicación 84 %, CTA 96%, HGE 96% de igual manera en las demás áreas curriculares. Así también el 95% de profesores con iniciativas, responsables comprometidos con la mejora de los aprendizajes Desinterés de estudiantes en mejorar sus niveles de logro que se encuentran en nivel de proceso: en matemática: 12%, comunicación: 16% en CTA: 4%; HGE: 4% Falta del deber moral y ético al cumplimiento de contrato de la UGELH por docentes contratados que renunciaron. Docentes que aplican estrategias metodologías tradicionales que se enfocan en el desarrollo de contenidos de los aprendizajes. Despreocupación de los padres de familia con el seguimiento de los logros de aprendizaje de sus hijos. . Falta de apoyo de parte de los padres en el seguimiento de los logros de aprendizaje de sus hijos. Poco interés en el estudio Incumplimiento con las tareas asignadas por el docente Poca retención. Familias disfuncionales Se trasladan de lugares distantes Falta de apoyo de parte de los padres 2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa. 96% de estudiantes concluyen satisfactoriamente el año escolar. 0% de estudiantes que abandonaron el año escolar 4% de traslado de estudiante por situaciones familiares - laborales No cuentan con materiales educativos Necesarios Falta de orientación sexual en los adolescentes Falta de recursos económicos y búsqueda de oportunidades de trabajo.
  4. 4. 3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa. Propuesta de calendarización y recalendarización escolar para el año académico 2015 considerando el total de horas efectivas mínimas del nivel. Actividades extracurriculares que impiden el desarrollo de actividades educativas Exceso de renuncias de docentes contratados que repercute en el incumplimiento de horas efectivas y calendarización Incumplimiento del contrato docente hasta finalizar el año lectivo. Uso no efectivo del tiempo en las sesiones de aprendizaje, por actividades no académicas. Falta de coordinación entre los directivos y el Área de Gestión Pedagógica de UGEL sobre las actividades extracurriculares. 4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa. El 70% de docentes cumplen con el uso efectivo del tiempo en el desarrollo de la sesión de aprendizaje. El 40% de docentes incorpora las rutas de aprendizaje para el logro de competencias. El 90% de docentes utilizan en las actividades pedagógicas los recursos educativos del MED. 30 % de docentes utilizan el tiempo en actividades rutinarias Docentes que se reúsan en utilizar las rutas de aprendizaje Uso incorrecto de los textos y kits de ciencia de parte de los estudiantes El 10% de docentes no utiliza los recursos tecnológicos existentes, los recursos y materiales del MED en el proceso pedagógico. No existe compromiso del uso adecuado de tiempo e Improvisan el desarrollo de las sesiones de aprendizaje sin previa planificación No se hace la reflexión crítica reflexiva. Rutina del proceso enseñanza-aprendizaje Distribución de los textos escolares a destiempo por parte del MINEDU y UGEL Falta de empoderamiento y desconocimiento de las bondades de los materiales y recursos educativos para logro de aprendizajes. 5 Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa. Establecimiento de las normas de convivencia desde el inicio del año escolar en todos los grados elaborados con los docentes, alumnos y familia Se hacen charlas a favor del respeto, los hábitos sociales y las buenas costumbres. Docentes que no generan espacios de buen clima escolar, Existencia de algunos estudiantes a la indiferencia y de rechazo hacia el compañero Falta de conocimiento sobre la importancia de un buen clima escolar para la mejora de los aprendizajes Prejuicios familiares y sociales. Poco manejo de estrategias metodológicas que fomenten la buena convivencia en el aula para el desarrollo emocional y personal de los estudiantes. 6 Instrumentos de gestión: Formulación el Proyecto Educativo Institucional e implementación del Plan Anual de Trabajo. Participación activa y coordinada del director, de la mayoría de docentes y padres de familia de la IE. Para asumir compromisos y cumplimiento de metas, seleccionando los indicadores, objetivos y actividades consensuadas para la implementación del PAT. Escaso reflexión crítico para la elaboración de PAT pertinente, que guarde relación con los propósitos y metas institucionales por parte de docentes contratados. Falta de conocimiento sobre la importancia de la elaboración del PAT colegiado para la mejora de los aprendizajes Apatía de algunos docentes contratados, padres de familia y autoridades por asumir la actitud analítica - critica- reflexiva para la mejora de la practica pedagógica y de los objetivos y metas trazadas.
  5. 5. III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO: N° CGE INDICADOR OBJETIVOS METAS 1 Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE. (2.° y 4.° EIB de primaria y 2° secundaria) mejorar el nivel de logro en todas las áreas curriculares, con respecto al año anterior en la ECELO 65 % de estudiantes con niveles de logro de 14-17 Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles, que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares. mejorar el nivel de logro satisfactorios en todas las áreas curriculares, con respecto al año anterior 95 % de estudiantes con niveles de logro de 14-17 2 Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016. Garantizar la asistencia, permanencia y la culminación de las estudiantes en la institución educativa. Reducir al 0 % de alumnos(as) retirados el año 2016 con respecto al año 2015 3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel. Monitorear que la institución educativas recuperen el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del año con la calendarización planificada 100% de jornadas no laboradas, por las II.EE recuperadas al final del año con la con cumpliendo calendarización planificada Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes. Monitorear el uso el uso efectivo del tiempo en situaciones de aprendizaje evitando actividades rutinarias. 100% de jornadas labores efectivas por docente de área 4 Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo. Monitorear el uso el uso efectivo del tiempo incorporando herramientas pedagógicas, materiales y recursos educativos en la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje 100% de docentes monitoreados en el aula. 5 La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, y Normas de Convivencia actualizadas en el RI a nivel de aula e Institución Educativa Garantizar la implementación del Comité de Tutoría de la I.E. Velar por una convivencia con respeto, tolerancia, buen trato, igualdad en las II.EE. Monitorear la sesión de tutoría. La I.E. implementada su comité de TOE, plan de TOE, Convivencia Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de registrados en el Libro de incidencias o en la plataforma Web SíseVe. Sensibilizar y verificar la afiliación de la IE. www.siseve.pe 100 % de docentes y estudiantes que perciben un clima escolar favorable en las II.EE. 6 Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI. Implementar y mejorar el PEI con la finalidad de brindar una buena administración educativa y liderazgo pedagógico para impulsar el desarrollo de una propuesta curricular pertinente a la formación del estudiante 100 % de participación de actores en la implementación de PEI Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas Implementar y mejorar las actividades propuestas en el plan de trabajo con la finalidad de brindar una buena administración educativa y liderazgo pedagógico. 100% de actividades implementadas en el PAT.
  6. 6. IV. ACTIVIDADES: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Enero a marzo del 2016) N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D Monitorear la Matricula oportuna y sin condiciones Difusión radial Cronograma de matricula Visita de sensibilización a localidades cercanas. 2 Director X X X Monitorear la Bienvenida y buena acogida a las estudiantes Difusión radial Preparar actividades para el inicio del año escolar 1,2 Director X X Monitorear y verificar Ambientación de las aulas Verificar que las aulas y espacios a usar estén bien iluminados y limpio, 2,3,4 Director X X X Monitorear la distribución de las herramientas pedagógicas , materiales y recursos educativos a docentes y estudiantes Coordinar con la UGELH, DREH, MED y Otros. 3,4 Director X X X Conformar el comité de mantenimiento Verificación de la I.E Priorización de acciones Reunión y coordinación con los padres y autoridad local. 1,2,4 5 Director X X X LA ESCUELA QUE QUEREMOS (Abril a noviembre 2016) N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D Monitorear y participar en la Jornada de reflexión a principio de año Sensibilizar y convocar a la comunidad educativa. Presentación de docentes. 1,2 Director X X Aplicación de la evaluación a estudiantes e informe a los padres de familia de los resultados obtenidos Evaluación censal Trabajo en equipo 1 Director - docentes X X Desarrollo de actividades del año escolar RM 572 Normas y orientaciones para el año escolar 2016 Coordinación con la Instancia superior 1,2,3 4,5 Director - docentes X X X X X X X X
  7. 7. Realización del día del logro con el propósito de medir el progreso de los estudiantes en los aprendizajes para tomar decisiones y reformular estrategias Reuniones de coordinación Trabajo en equipo 1,2,3 4,5 Director - docentes X BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS (Noviembre a diciembre 2016) N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D Organización y ejecución del segundo día de logro a nivel Institucional Reuniones de coordinación Trabajo en equipo 1,2,6 Director - docentes x X Rendición de cuentas a la comunidad educativa Reuniones de coordinación Trabajo en equipo 1,6 Director - docentes X Jornadas de socialización de propuestas de actividades para el siguiente año escolar Planificación para el año escolar 2017 6 Director - docentes X  Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.
  8. 8. V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: - CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR. - CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS.
  9. 9. INSTITUCION EDUCATIVA : 22 DE MAYO SANTA ANA- CASTROVIRREYNA NIVEL/PROGRAMA : SECUNDARIA- MENORES 1º 2º 3º 4º 5º CODIGO PLAZA 11B0714911A4 DIRECCION 6 6 MATEMATICA A.P. 2 2 2 6 INGLES A.M. 0 NOMBRES 0 CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD 0 ESCALA MAG. 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA 11B0714911A2 6 6 6 6 24 MATEMATICA A.P. TAYPE 0 A.M. CASTILLO 0 NOMBRES JAIME 0 CODIGO MODULAR 1023274014 0 ESPECIALIDAD MATEMATICA 0 ESCALA MAG. II 0 TIEMPO SERVICIOS 12 0 OBSERVACIONES DOCENTE NOMBRADO 0 CODIGO PLAZA 11B0714911A5 6 6 6 6 6 30 COMUNICACION A.P. 0 A.M. 0 NOMBRES 0 CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA 0 ESCALA MAG. CON TITULO 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA 11B0714911A3 4 4 4 4 4 20 CIENCIA TECNOLOGIA Y A. A.P. 2 2 4 PERSONA FAMILIA R. H. A.M. 0 NOMBRES 0 CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD CTA 0 ESCALA MAG. CON TITULO 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA 224201213918.. 3 3 3 3 3 15 HISTORIA GEO. Y ECON. A.P. 2 2 2 2 8 FORMACION CIVICA Y CIU. A.M. 1 1 TUTORIA NOMBRES 0 CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD HISTORIA GEOGRAFIA Y ECON 0 ESCALA MAG. 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA CEGEMUN 2 2 2 6 PERSONA FAMILIA R. H. A.P. 2 2 FORMACION CIVICA Y CIU. A.M. 2 2 2 2 2 10 ARTE NOMBRES 3 3 6 EPT CODIGO MODULAR 0 COMUNICACION ESPECIALIDAD 1 1 1 3 ESCALA MAG. CON TITULO 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA 224221217914.. 2 2 2 2 2 10 EDUCACION FISICA 24 A.P. 3 3 3 9 EPT A.M. 2 2 4 INGLES NOMBRES 1 1 TUTORIA CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD EDUC. FISICA 0 ESCALA MAG. CON TITULO 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 CODIGO PLAZA ODEC. RELIGION 2 2 2 2 2 10 A.P. 0 A.M. 0 NOMBRES 0 CODIGO MODULAR 0 ESPECIALIDAD 0 ESCALA MAG. CON TITULO 0 TIEMPO SERVICIOS 0 OBSERVACIONES 0 35 35 35 35 35 175 175 Lugar y Fecha: Santa Ana 31 de diciembre del 2015 PLAZA CEGEMUN BOLSA DE HORAS PLAZA VACANTE ORGANICA TOTAL MOTIVO DE VACANCIA PLAZA DIRECCION PLAZA VACANTE ORGANICA PLAZA VACANTE ORGANICA PLAZA VACANTE ORGANICA 27 10 24 IDENTIFICACIÓN DEL CARGO GRADO DE ESTUDIOS (Horas) TOTAL HORAS ESPECIALIDAD (Áreas) JORNADA PEDAGÓGICA CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS DE CLASE 2016 24 (Resolución Ministerial Nº 572-2015 Minedu) 12 24 30
  10. 10. - HORARIO DE CLASES. HORA 1° 8:30 – 9.15 2° 9:15– 10.00 3° 10:00 – 10.45 4° 10:45– 11.30 RECESO 11:30 – 11.50 5° 11:50 – 12.35 6º 12.35 - 1.15 7º 1.15 - 2.05
  11. 11. VI. ANEXOS: N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D Acciones de contingencia para la Gestión del Riesgo de Desastre en la Institución Educativa Implementación del comité de gestión de Riesgo y desastre y ambiental 1,2,3 4,5 Director X Actividades de CONEI Reconformación de CONEI Implementación del plan de trabajo 3,4,5,6 Director, docentes, PP.FF X X X X X X X X X Actividades de APAFA Reconformación de APAFA Implementación del plan de trabajo 3,4,5,6 Director, docentes, PP.FF X X X X X X X X X Uso de los recursos propios. Coordinaciones con alianzas estratégicas Implementación del plan de trabajo 1,2,3,4,5,6 Director, docentes, PP.FF X X X X X X X X X X Acciones de TOE Implementación del comité de TOE 1,2,3,4,5,6 Director, docentes, PP.FF X X X X X X X X X X Acciones de reajuste de PEI y RI Reunión con la comunidad educativa Remisión a la UGEL 1,2,3,4,5,6 Director, docentes, PP.FF X X  Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad. Santa Ana, 15 de enero de 2015 FIRMA y POST FIRMA DEL DIRECTOR DE LA IE

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