Adaptações no cost de contextos digitais para nee final

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Documento de apoio ao workshop sobre a adaptação de contextos digitais para alunos com NEE de forma gratuita.

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Adaptações no cost de contextos digitais para nee final

  1. 1. Adaptações no-cost de contextos digitais para NEE<br />Jaime Ribeiro<br />1º Encontro Regional CCTIC Universidade de Aveiro<br />Novembro de 2010<br />FCT SFRH/BD/41344/2007<br />jaimeribeiro@ua.pt<br />
  2. 2. Objectivos<br />Dar a conhecer possibilidades para facilitar o acesso e participação de alunos com Necessidades Educativas Especiais<br />Conhecer soluções gratuitas para facilitar o acesso ao computador<br />Adaptar um computador com as opções nativas<br />Programação<br />O papel das TIC e das Tecnologias de Apoio (TA) na adaptação dos contextos digitais<br />Experimentação de algumas TA gratuitas<br />Adaptação de computador com recurso às opções de acessibilidade nativas do Sistema Operativo<br />2<br />Jaime Ribeiro<br />
  3. 3. Que fariam se um Professor de Educação Especial pedisse ajuda porque:<br />O João foi perdendo a mobilidade e a força. Neste momento, embora tenha computador em casa e na escola, é-lhe possível movimentar o rato mas não consegue clicar. Além disso, também não consegue utilizar o teclado.<br /><ul><li>Que podemos fazer para que o João consiga aceder ao computador com autonomia?</li></ul>O Carlos utiliza o teclado com muita facilidade, sem erros. No entanto, só utiliza a mão direita já que a esquerda é afuncional.<br /><ul><li>Que podemos fazer para que o Carlosconsiga aceder ao computador com autonomia?</li></ul>3<br />Jaime Ribeiro<br />Algumas perguntas<br />
  4. 4. A Fernanda utiliza um ponteiro de cabeça. No entanto, ao clicar no teclado com o ponteiro, não consegue índices de realização aceitáveis.<br /><ul><li>Que podemos fazer para que a Fernanda consiga aceder ao computador com autonomia?</li></ul>O Mário tem movimentos involuntários, observáveis sobretudo ao nível dos membros superiores. Não consegue utilizar o rato mas utiliza o teclado com alguma facilidade.<br /><ul><li>Que podemos fazer para que o Márioconsiga aceder ao computador com autonomia?</li></ul>O Júlio possui Retinite e não tolera cores e brilhos claros. Possui baixa visão progressiva.<br /><ul><li>Que podemos fazer para que o Júlio consiga aceder ao computador com autonomia?</li></ul>4<br />Jaime Ribeiro<br />Algumas perguntas<br />
  5. 5. Alunos com incapacidades que não conseguem utilizar o computador de forma usual:<br />Computador como instrumento de acesso<br />Problemas motores<br />Problemas sensoriais<br />Problemas intelectuais<br />Computador como única forma de acção no ambiente:<br />Comunicação (comunicação aumentativa e alternativa)<br />Interacção (acesso)<br />Alunos que não obtêm sucesso na utilização dos métodos convencionais de ensino:<br />Computador como instrumento de motivação/participação<br />Estratégias pedagógicas complementares/alternativas<br />Aspecto motivacional<br />Interacção (presencial e online)<br />Trabalho colaborativo e tutoria por pares<br />Porquê adaptar contextos digitais?<br />5<br />Jaime Ribeiro<br />
  6. 6. Jaime Ribeiro<br />6<br />Passar de espectador a actor!<br />As TIC e as TA <br />=<br />Acesso e Participação<br />
  7. 7. Permitem: <br />Compensar ou substituir funções<br />Acesso ao currículo<br />Novas formas de comunicar<br />Novas formas de participar<br />Transformam o computador num aliado, numa ferramenta de inclusão<br /> Derrube de obstáculos<br />7<br />Jaime Ribeiro<br />Tecnologias de Apoio<br />
  8. 8. Hardware <br />Exemplo<br />Periféricos de entrada e de saída adaptados<br />Software<br />Exemplo<br />Programas de ampliação de ecrã<br />Sintetizadores de fala<br />Hardware+Software<br />Exemplo<br />Manípulo (Switch) com programa de varrimento <br />Linha Braille<br />8<br />Jaime Ribeiro<br />Tecnologias de Acesso ao Computador<br />
  9. 9. Acesso directo<br /> O utilizador acede aos periféricos para controlar o computador ou introduzir dados.<br />Dispositivo apontador<br />Teclado<br />Impressora<br />9<br />Jaime Ribeiro<br />Formas de acesso ao computador<br />Acesso indirecto<br /> Através da técnica de varrimento, o computador aponta sequencialmente um conjunto de itens que o utilizador selecciona, usando normalmente um manípulo.<br />Varrimento<br />
  10. 10. 10<br />Jaime Ribeiro<br />Formas de Acesso<br />Selecção Directa<br />Varrimento<br />Selecção Indirecta<br />Automático<br />Passo-a-passo<br />Inverso<br />Linear<br />Linha-colunaColuna-linha<br />
  11. 11. 11<br />Jaime Ribeiro<br />Acesso directo<br />Teclados aumentados<br />Ponteiros<br />Grelhas/colmeias de teclado<br />Teclados ergonómicos<br />Teclado de conceitos<br />Teclados reduzidos<br />Teclar com o pé<br />
  12. 12. 12<br />Jaime Ribeiro<br />Acesso Directo<br />Braille (entrada e saída)+Software de Leitura de ecrã<br />Impressora Braille<br />Linha Braille <br />Teclado com etiquetagem Braille<br />Impressora Braille e relevo<br />Impressora de relevo<br />MountbattenBrailler<br />
  13. 13. 13<br />Jaime Ribeiro<br />Acesso directo<br />Síntese de voz (saída)+Software de Leitura de ecrã (texto para fala)<br />Fala para texto (ainda não totalmente implementada em português)<br />Legendagem de ficheiros com som<br />
  14. 14. 14<br />Jaime Ribeiro<br />Acesso directo<br />Alternativas ao Rato<br />Waferswitch<br />Rato com pega de joystick<br />Joysticks<br />TrackBall<br />Sistema com ponteiro óptico<br />Ecrã táctil/adaptação para conversão em ecrã táctil<br />Dispositivo apontador através<br />de movimentos de cabeça<br />Dispositivo apontador através<br />de movimentos dos olhos<br />
  15. 15. 15<br />Jaime Ribeiro<br />Acesso Indirecto<br />Switch elástico (ribbon)<br />Switch de pressão<br />Switch de preensão (grasp)<br />Switch de sopro-sucção<br />Switch com sensor de infravermelhos <br />Switch de posição<br />Switch de queixo<br />Interface switch-computador<br />Switch de fio - puxar<br />Switch de som<br />Slim Armstrong - Braço articulado<br />
  16. 16. São usualmente muito dispendiosas.<br /> Contudo podem encontrar-se soluções comerciais de baixo custo e mesmo gratuitas, principalmente a nível de software que podem ser suficientes par muitos utilizadores.<br />16<br />Jaime Ribeiro<br />Tecnologias de Apoio<br />
  17. 17. 17<br />Jaime Ribeiro<br />Soluções comerciais disponíveis em lojas de informática<br />Ratos<br />Teclado para crianças com teclas de maior dimensão e coloridas por categoria<br />Touchscreen<br />Desktop/Laptop<br />Teclado ergonómico<br />Joysytick<br />
  18. 18. DesktopZoom<br />SteadyMouse<br />Click-N-Type<br />CameraMouse<br />Joymouse<br />Nvda<br />18<br />Jaime Ribeiro<br />Freeware<br />HomeMade<br />
  19. 19. 19<br />Jaime Ribeiro<br />Acessibilidade do Sistema Operativo<br />Algumas soluções para<br />Deficiência Visual<br />Deficiência auditiva<br />Deficiência motora<br />Défices atencionais<br />
  20. 20. Podem ser realizadas individualmente através do painel de controlo<br />Rato<br />Teclado<br />Visualização<br />Podem ser realizadas no painel de controlo através das Opções de Acessibilidade<br />20<br />Jaime Ribeiro<br />Funcionalidades de Acessibilidade do Sistema Operativo<br />
  21. 21. Painel de controlo<br />Painel de controlo<br />Opções de acessibilidade<br />21<br />Jaime Ribeiro<br />
  22. 22. Ajuda a adaptar as várias funcionalidades do Sistema Operativo às respectivas necessidades.<br />Imediatamente disponível temos:<br />Teclado no ecrã<br />Microsoft Magnifier (Ampliador) – Lupa (Windows 7)<br />22<br />Jaime Ribeiro<br />Assistente de Acessibilidade<br />
  23. 23. Assistente de acessibilidade<br />23<br />Jaime Ribeiro<br />
  24. 24. Problemas motores<br />Rato<br />Movimento (velocidade de deslocação e velocidade do duplo clique)<br /> Mão direita ou esquerda<br />24<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  25. 25. Rato no teclado numérico “Rato por teclado”<br />25<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  26. 26. Problemas motores<br />Teclado (velocidade de repetição, tempo de pressão)<br />Teclas lentas<br />Teclas presas (podem ser activadas pressionando 5 vezes no<br />26<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  27. 27. Teclado no ecrã<br />Possibilidade de utilizar o rato sem ser necessidade de clicar.<br />Possibilidade de utilização de varrimento accionado por uma tecla ou botão de rato<br />27<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  28. 28. Problemas Visuais<br />Propriedades visuais (clique com o botão direito do rato sobre o ambiente de trabalho)<br />Alteração do contraste, <br />tamanho da letra;<br />Alteração da resolução (menor<br />resolução -> ampliação<br />28<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  29. 29. Problemas visuais<br />Ponteiro do rato<br />Alteração do cursor do rato<br />29<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />Exemplo de uma boa opção<br />
  30. 30. Problemas visuais<br />Ampliador<br />30<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  31. 31. Problemas Visuais<br />Word, Powerpoint, Excel (personalização da barra de ferramentas)<br />31<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  32. 32. Problemas Visuais<br />Atalhos de teclado (também passíveis de serem utilizados com outras problemáticas)<br />A totalidade das aplicações possui atalhos de teclado, uns mais conhecidos outros não.<br />Os atalhos do teclado podem ser consultados na secção de ajuda de cada programa - Tecla F1<br />Tamanho dos ícones do ambiente de trabalho (Vista, Windows 7))<br />Narrator (sintetizador de voz) não muito útil por não possuir voz de português europeu.<br />A voz portuguesa poderá ser adquirida à parte e facilmente instalada e integrada. <br />32<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  33. 33. Problemas auditivos<br />Legenda de sons (cada sinal sonoro é acompanhado de uma mensagem textual)<br />Sons visuais a um som corresponde um sinal visual como o ambiente de trabalho intermitente ou<br /> ou a janela activa intermitente ou <br /> a caixa da legenda intermitente. <br />33<br />Jaime Ribeiro<br />Possibilidades<br />
  34. 34. 34<br />Jaime Ribeiro<br />Obrigado pela atenção<br />

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