Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción 1. El curso se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa del estudiante a través de la comprensión y producción de diversos tipos de textos. El curso consta de tres bloques que cubren el proceso comunicativo, textos personales y textos expositivos. La evaluación incluye exámenes parciales, actividades semanales y proyectos. Los estudiantes deben leer uno de varios libros recomendados y participar en un

1. Programa de Estudios
Taller de Lectura y Redacción 1
I. PRESENTACIÓN: “Antes de escribir aprenda a pensar.” (Nicolas Boileau)
Nombre de la Materia: Taller de Lectura y Redacción 1 Departamento:
Preparatoria
Semestre: 1ro.
Nombre del Docente: Jaime Hernández Pozas E-mail: el.profe.james.rulea@gmail.com
FB: Profe Jaime Hernandez
Twitter: @profe_jaime_hdz
Clases: L y Ma. De 8:00 a 8:59 / V
12:00 a 13:59
Inicio de Clases:19 de agosto Fin de Clases 6 de diciembre
Días no Laborales: 16 de septiembre y 1ro y 18 noviembre
Descripción del Curso:
Desarrollar la competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas; del
conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua; de la
producción y comprensión de diversos tipos de texto y del análisis, usos y formas ícono-verbales de
imágenes, caricaturas y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad. Todo ello a través de dos
ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar) enmarcados
por la investigación documental.
II. Lo que veremos.
NÚMERO
DE
BLOQUE
NOMBRE DEL BLOQUE RESULTADO DE APRENDIZAJE:
I Proceso comunicativo El alumno podrá utilizar las diferentes
funciones de la lengua y los elementos de
la comunicación, al ponerlos en práctica
en diversas situaciones que le permitan
expresarse y comunicarse, oralmente y por
escrito, de manera clara y asertiva en los
ámbitos personal, familiar, escolar, social y
cultural.
II Textos personales Utiliza las funciones de la lengua en la
redacción de textos personales, que
expresen connotativamente su contexto
cotidiano.
III Textos expositivos El alumno podrá redactar textos
expositivos empleando las funciones de
lenguaje correspondientes para establecer
una comunicación informativa que refleje
su vida cotidiana .
III. EVALUACIÓN
Concepto Valor
Evaluación Parcial (Examen) 25%
Evaluación parcial (Práctico) 25%
Portafolio de evidencias 0.5 %
Actividad literatura semanal 0.5 %
Actividades – tareas – ejercicios –
reportes lectura-
40 %
Total 100 %
Fechas de evaluaciones parciales:
1er. Parcial 12 al 20 de sept.
2do. Parcial 17 al 25 de oct.
3er. Parcial 21 al 29 de nov.

2. IV. Trabajos:
¿Para evaluar tu trabajo parcial?
El profesor te dará la rúbrica de evaluación o la lista de cotejo al inicio de cada parcial. En ella se incluirán los rubros a
evaluar, las fechas de entrega, etc.
Libros para leer (elegir uno por parcial o por semestre, a decisión del alumno):
- Los relámpagos de agosto de Jorge Ibargüengoitia.
- Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco.
- Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.
- Donde habitan los ángeles de Claudia Celis
- El niño con el pijama de rayas de John Boyne
- Buscando Alaska de John Green.
- Y colorin colorado…este cuento aún no ha terminado de Odin Dupeyron
V. Nuestro blog.
http://prepauvmtlr1.wordpress.com/ (Tendrás que discutir cada semana)
VI. Entrega de trabajos
Los trabajos que entregues deben cubrir con las especificaciones que encuentras en:
http://www.slideshare.net/jaimehdz/gua-rpida-de-bibliografa-y-textos
Lo más importante es que debes cuidar la ortografía, no más de 20 errores ortográficos el primer parcial, 10 el
segundo y 5 el tercero.
VII. Bibliografía
Taller de Lectura y Redacción I. Quintero Jara, Carlos Valente y Vidal López, Ulisess. Santillana. México. 2009.