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Título: É batata ou é maçã
Data: 22/11/2010
Objecti...
REGISTO DAS IDEIAS PRÉVIAS
(o que pensam que vai acontecer)
REGISTO E ANÁLISE DOS DADOS DAS OBSERVAÇÕES
Desenho como penso...
Observação: Verificamos que a maçã flutua e a batata vai ao fundo.
Interpretação: A maçã afunda-se na água e a maçã flutua...
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Batata ou maçã?

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Batata ou maçã?

  1. 1. ______________________________________________________________________ Título: É batata ou é maçã Data: 22/11/2010 Objectivos: _ Proporcionar o desenvolvimento da curiosidade nas crianças _ Estimular o seu desenvolvimento cognitivo e emocional _ Incentivar a experimentação e a pesquisa Material: * 1 Recipiente com água * 1 Faca * 1 Maçã * 1 Batata Método de execução/Realização: 1. Cortamos aos bocadinhos a batata e a maçã 2. Introduzimos os dois alimentos na água 3. Observamos o que vai acontecer
  2. 2. REGISTO DAS IDEIAS PRÉVIAS (o que pensam que vai acontecer) REGISTO E ANÁLISE DOS DADOS DAS OBSERVAÇÕES Desenho como penso que vai ficar Maçã Batata Desenho como ficou Maçã Batata
  3. 3. Observação: Verificamos que a maçã flutua e a batata vai ao fundo. Interpretação: A maçã afunda-se na água e a maçã flutua. Isto sucede pelo facto de a maçã ser um alimento mais leve do que a água. O argumento de que flutuam os mais válidos e afundam os mais pesados não é válido, pois uma maçã inteira é bem mais pesada do que um pedacinho pequeno de batata e a maçã flutua e o pedacinho de batata não. Para saber se uma coisa flutua ou afunda não conta só o peso do objecto mas também o seu tamanho. Comparando um pedaço de maçã com um pedaço de batata do mesmo tamanho e a correspondente quantidade de água, o pedaço de maçã é mais leve do que a água e o pedaço de batata é mais pesado do que a água.

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