презентує
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Олексіївна
-учитель географії І категорії,
- викладач курсу
«Донеччинознавство»
«Не загубити
жодної дитини,
дати можливість
розкрити все
краще, закладене
природою»
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Актуальність застосування
у викладанні географії:
-дає можливість реалізувати діяльнісний
підхід у вивченні географії;
-частково вирішити проблему скорочення
годин на вивчення географії;
-формування у школярів соціальної ,
інформаційної, та інших компетентносте;
-оволодіння школярами методами
географічного прогнозування;
-участь учнів у різноманітних конкурсах
різних рівнів, дослідницьких проектів
Малої академії наук, громадських
експертизах.
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Для учасників
Мотивація діяльності:
«Все, що я пізнаю, я знаю,
для чого мені це треба і
де я можу це застосувати»
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Відчутні результати:
- теоретична проблема: ознайомлення
з історією виникнення проектів та
методу проекту у шкільній системі, їх
видами та особливостями
використання;
- практична проблема: особиста участь
у реалізації проекту
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Дмитрієва В.О.
26.11.13

Типологія проектів:
 За змістом: екологічні, фізико-географічні, соціальноекономічні,комплексні, краєзнавчі, історико-географічні;
 За способом переважаючою діяльності: пізнавальні,
творчі, ігрові, практико-орієнтовані, дослідні;
 За рівнем інтеграції: моно предметні, міжпредметні, над
предметні;
 За тривалістю виконання проекту: середньої тривалості,
довгострокові;
 За включеністю проектів в тематичний план: поточні,
підсумкові;
 За кількістю учасників проекту: індивідуальні, групові.
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Етапи роботи над проектом.
І етап проектного циклу - ціннісно-орієнтований.
ІІ етап - конструктивний, що включає власне
проектування.
ІІІ етап - оціночно - рефлексивний.
ІV етап - презентативний.
Дмитрієва В.О.
26.11.13

- значимість і актуальність висунутих
проблем, адекватність їх
досліджуваної тематики;
- коректність використовуваних
методів дослідження і методів
обробки одержуваних результатів;
- активність кожного учасника
проекту відповідно до його
індивідуальних можливостей;
- колективний характер прийнятих
рішень (при груповому проекті);
Дмитрієва В.О.
26.11.13

- характер спілкування та
взаємодопомоги,
взаємодоповнюваності учасників
проекту;
- необхідна і достатня глибина
проникнення в проблему; залучення
знань з інших областей;
- доказовість прийнятих рішень,
вміння аргументувати свої висновки,
висновки;
- естетика оформлення результатів
проведеного проекту;
Дмитрієва В.О.
- уміння відповідати на питання
опонентів, лаконічність і
аргументованість відповідей кожного
26.11.13
члена групи.

Перелік (далеко не повний) можливої
продукції проектної діяльності:
Дмитрієва В.О.
26.11.13

Сьогодні молодь –
завтра майбутнє
держави.
А что потом? Вот в чем вопрос?
Решенье – это теорема.
В ней неизвестностей весь воз.
И чтобы вовремя и верно
Уметь решенье принимать,
Ты должен в каждом человеке
Клад тайн душевных отыскать.
Проникшись каждою душою,
Пойми, почувствуй, помоги.
Тогда, поверь, все за тобою
Пойдут ну хоть на край Земли!
Дмитрієва В.О.
26.11.13