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Estrategias Metodológicas orientadas a  promover la integración curricular. Las unidades integradas. son en Áreas que se trabajan en el centro de estudios.
Que el estudiante amplíe el panorama, que vea las cosas en conjunto y pueda relacionar con otros conocimientos o conceptos.  Integrar permite De lo contrario El estudiante no dejará de ver lo mismo que se le enseñó siempre!!!
Temas Relatos Tópicos Generadores En torno a: Los docentes de las diferentes áreas tratan de trabajar un tema en conjunto bajo los contenidos de su asignatura. Definir un tema con el cual se pueda formar un relato en las diversas áreas. Se toma el tema y se relata una historia la cual se relacionará a los contenidos de la clase. Se plantean diferentes problemas e interrogantes hasta conseguir crear un relato que los abarque. Se deben formular preguntas que permitan profundizar en el tema. Tipos de Unidades Integradas
Permite un reflexión más critica y reflexiva de la realidad. Seleccionar un tema que motive  y que pueda ser fácilmente adaptado a  las diferentes  áreas curriculares.

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Unidades Integradas Iv

  • 1.  
  • 2. Estrategias Metodológicas orientadas a promover la integración curricular. Las unidades integradas. son en Áreas que se trabajan en el centro de estudios.
  • 3. Que el estudiante amplíe el panorama, que vea las cosas en conjunto y pueda relacionar con otros conocimientos o conceptos. Integrar permite De lo contrario El estudiante no dejará de ver lo mismo que se le enseñó siempre!!!
  • 4. Temas Relatos Tópicos Generadores En torno a: Los docentes de las diferentes áreas tratan de trabajar un tema en conjunto bajo los contenidos de su asignatura. Definir un tema con el cual se pueda formar un relato en las diversas áreas. Se toma el tema y se relata una historia la cual se relacionará a los contenidos de la clase. Se plantean diferentes problemas e interrogantes hasta conseguir crear un relato que los abarque. Se deben formular preguntas que permitan profundizar en el tema. Tipos de Unidades Integradas
  • 5. Permite un reflexión más critica y reflexiva de la realidad. Seleccionar un tema que motive y que pueda ser fácilmente adaptado a las diferentes áreas curriculares.