El documento propone estrategias para promover la integración curricular a través de unidades integradas que trabajen temas en conjunto entre diferentes áreas. Estas unidades permiten que los estudiantes amplíen su perspectiva y relacionen conocimientos, en lugar de ver los temas de forma aislada. Se sugiere seleccionar temas generadores que puedan formar un relato a través de las distintas asignaturas y motiven una reflexión crítica de la realidad.