1. MI EVALUACIÓN:
LA IMPORTANCIA DE NO PERDER EL NORTE

2. ACTIVIDAD
1
ACTIVIDAD
2
ACTIVIDAD
3
Autoevaluación
Este
es
un
tema
bastante
nuevo
para
mi,
no
he
tenido
nunca
una
asignatura
con
esta
temá6ca
y
tampoco
he
tenido
interés
propio
en
el
tema.
Eso
sin
duda
ha
afectado
a
la
mo6vación
a
la
hora
de
realizar
esta
ac6vidad.
A
pesar
de
ello
el
análisis
me
ha
permi6do
valorar
la
riqueza
y
la
importancia
de
los
repositorios
abiertos
y
de
una
buena
ges6ón
y
organización
de
los
mismos.
Mi
valoración
en
est
ac6vidad
es
de
7.
Estoy
bastante
sa6sfecha
con
mi
producto
final
ya
que
para
mi
ha
supuesto
todo
un
reto
el
poder
concretar
la
idea
que
tenía
sobre
una
tema
“flippado”
y
que
además
que
el
resultado
final
fuese
una
ac6vidad
real
(que
puedo
llevar
a
cabo)
y
a
la
vez
mo6vadora
para
quién
la
vaya
a
realizar,
crea
que
la
nota
que
me
daría
en
esta
ac6vidad
es
un
9,
ya
que
la
selección
de
los
recursos
creo
que
son
los
apropiados
y
la
ac6vidad
planteada
supone
un
verdadero
y
complejo
proceso
de
aprendizaje
acerca
de
los
PLEs
aunque
la
presentación
de
la
ac6vidad
se
podría
mejorar.
En
esta
ac6vidad
si
sólo
me
valoro
por
el
producto
final
mi
calificación
sería
de
un
8,
en
el
segundo
vídeo
no
he
ges6onado
bien
el
vídeo
y
quizás
el
resultado
final
no
ha
sido
el
esperado
(aunque
para
llegar
a
momento)
el
proceso
de
reflexión
llevado
a
cabo
sobre
el
estado
actual
de
mi
PLE
ha
sido
exhaus6vo
y
sin
lugar
a
dudas
una
de
las
ac6vidades
más
enriquecedoras
realizada
a
lo
largo
del
Master,
por
la
aplicación
real
a
mi
día
a
día
y
por
aprender
la
importancia
de
revisar
mi
PLE
cada
cierto
6empo.
¿Cuál
creo
que
es
el
sen;do
de
hacer
esta
ac;vidad
en
el
marco
de
las
competencias
de
la
asignatura,
ahora
que
ya
la
hemos
terminado?
El
sen6do
de
esta
ac6vidad
es
realizar
una
revisión
y
un
análisis
sobre
las
herramientas
e
infraestructuras
para
la
organización
y
ges6ón
de
la
información
en
las
diferentes
ins6tuciones
educa6vas,
como
repositorios,
bases
de
datos,
plataformas
de
intercambios
de
información,
servicios
de
recursos
mul6media
audiovisuales,…
Los
análisis
compara6vos
nos
permiten
prestar
más
atención
a
cada
uno
de
los
aspectos
y
desarrollan
la
necesidad
de
una
mayor
profundización
en
dichos
aspectos,
la
mera
descripción
se
queda
en
una
parte
muy
superficial
mientras
que
de
esta
forma
te
permite
hacer
relaciones
más
complejas.
Es
importante
saber
“colocar”
las
tecnologías
en
el
aula,
o
en
los
procesos
de
aprendizaje.
Por
eso
la
ac6vidad
planteada
creo
que
te
“obliga”
de
alguna
manera
a
poner
el
acento
en
otro
6po
de
cues6ones,
si
dejamos
que
el
alumno
vea
algo
en
casa
lo
que
le
vayamos
a
ofrecer
para
hacer
en
el
aula
6ene
que
tener
mucho
sen6do,
también
la
parte
de
evaluación
6ene
mucha
importancia,
esta
ac6vidad
me
ha
permi6do
comprobar
lo
complejo
que
puede
resultar
el
diseño
de
ac6vidades
para
que
cumplan
con
los
obje6vos
de
aprendizaje
propuestos.
Esta
ac6vidad
creo
que
pretende
ir
mucho
más
allá
de
realizar
una
enumeración
de
las
herramientas
que
día
a
día
te
permiten
ges6onar,
facilitar
o
desarrollar
tu
aprendizaje.
Al
menos
para
mi
ha
supuesto
una
posición
clara
frente
a
mis
procesos
de
aprendizaje
y
frente
a
las
decisiones
que
tomo
día
a
día
para
poder
llegar
a
ser
una
aprendiz
mucho
más
emancipada,
también
me
he
dado
cuenta
del
reto
que
supone
la
búsqueda
de
esa
emancipación.
¿Cómo
me
ha
enriquecido/
empobrecido
la
ac;vidad?
¿Que
me
ha
aportado?
Esta
ac6vidad
me
ha
enriquecido
ya
que
ha
hecho
latente
la
falta
de
formación
en
este
sen6do
aumentando
mi
necesidad
de
profundizar
en
el
tema.
Esta
ac6vidad
me
ha
portado
seguridad
a
la
hora
de
plantear
el
diseño
de
una
ac6vidad.
Además
de
conocer
“compleja”
sencillez
del
modelo
Flipped
Clasroom.Esto
va
mucho
más
allá
de
la
mera
reposición
de
vídeos
y
visionado
de
los
mismos
por
parte
de
los
alumnos,
con
ac6vidades
que
deben
estar
muy
bien
planteadas
para
que
realmente
estemos
llevando
a
cabo
verdaderos
cambios
de
metodología.
Como
he
mencionado
en
la
parte
de
autoevaluación
posiblemente
sea
la
ac6vidad
que
más
me
ha
inspirado
en
todo
el
Master
y
que
más
ú6l
me
ha
resultado
por
las
posibilidades
de
aplicación
a
posteriori.

3. ACTIVIDAD
1
ACTIVIDAD
2
ACTIVIDAD
3
¿Qué
he
aprendido
sobre
mi
mismo/a
como
aprendiz?
Que
es
diUcil
mantener
un
alto
grado
de
compromiso
con
tu
aprendizaje
cuando
el
contenido
de
la
material
no
es
de
tu
interés.
He
aprendido
que
debo
trabajar
mediante
un
planificación
diaria
por
horas,
estructurando
adecuadamente
la
dedicación
dada
a
cada
tarea
y
a
marcarme
de
una
forma
diaria
(la
planificación
semanal
no
está
siendo
prác6ca)
un
listado
de
prioridades.
He
aprendido
que
debo
trabajar
mediante
un
planificación
diaria
por
horas,
estructurando
adecuadamente
la
dedicación
dada
a
cada
tarea
y
a
marcarme
de
una
forma
diaria
(la
planificación
semanal
no
está
siendo
prác6ca)
un
listado
de
prioridades.
La
importancia
que
para
mi
6enen
las
relaciones
profesionales
para
poder
asimilar
conceptos,
ideas
y
realmente
poder
desarrollar
conocimientos.
¿La
realización
de
la
ac;vidad
ha
significado
para
mi
algún
cambio
en
mis
ideas
previas
sobre
la
enseñanza,
el
aprendizaje?
El
diseño
de
la
planificación
de
la
ac6vidad
u6lizando
esta
metodología
me
ha
enseñado
que
existen
mul6tud
de
cosas
que
conozco
y
que
aparentemente
se
tornan
como
idea
sencillas
pero
que
una
vez
llevadas
al
mundo
prác6co
salen
a
relucir
esos
ma6ces
que
en
los
procesos
de
enseñanza
aprendizaje
hacen
que
todo
sea
un
poco
más
complejo
de
lo
que
parece.
La
importancia
que
6ene
las
estrategias
en
esos
procesos,
como
cada
uno
necesita
ser
conscientes
de
sus
propios
procesos
de
aprendizaje
para
poder
modificar
algunas
pautas
que
quizás
te
estén
entorpeciendo.
Sobre
todo
cómo
el
simple
hecho
de
escribir
en
un
blog,
algo
que
para
mi
es
mucho
más
complicado,
que
iniciar
una
conversación
puede
significar
una
diferencia
considerable
respecto
a
la
profundidad
de
adquisición
de
conocimiento.
¿Y
sobre
las
tecnologías
de
la
información,
la
educación,
la
escuela,
los
docentes,
el
currículum,
la
didác;ca,
los
alumnos/
as,
el
conocimiento,
la
sociedad,
etc.?
La
importancia
que
6ene
para
una
ins6tución
tener
clara
una
línea
de
actuación
con
respecto
a
la
difusión
del
conocimiento,
me
ha
sorprendido
mucho
la
UM
con
la
polí6ca
de
OCW
y
las
licencias
crea6vas.
Así
como
la
calidad
en
sus
servicios
de
repositorios.
Creo
que
he
vivido
con
ambas
ac6vidades
procesos
de
aprendizaje
muy
completos,
quizás
lo
más
significa6vo
es
conocer
más
acerca
del
conocimiento
y
de
lo
complejo
del
concepto
y
de
los
procesos
para
llegar
al
mismo.
Pero
también
creo
que
voy
por
el
buen
camino
para
seguir
profundizando
en
el
tema.
¿Qué
ideas
previas
mías
creo
que
debería
reexaminar
a
la
luz
de
lo
que
he
aprendido
haciendo
la
ac;vidad?
La
importancia
de
los
recursos
ins6tucionales
y
conocer
sus
normas
de
funcionamiento
y
valorar
el
gran
esfuerzo
que
hay
detrás
de
esas
estructuras.
Creo
que
he
ido
contestando
a
estas
preguntas
aunque
creo
que
gracias
a
mis
redes
profesionales
este
6po
de
descubrimientos
eran
algo
que
ya
conocía,
aunque
como
ya
he
comentado
no
es
lo
mismo
cuando
el
descubrimiento
lo
haces
por
6
mismo.
Reitero
mi
alegría
ante
la
reflexión
realizada
por
mi
PLE
y
de
cómo
ese
proceso
de
análisis
me
ha
servido
para
darme
cuenta
de
la
enorme
potencialidad
de
este
enfoque
de
aprendizaje
para
poder
llegar
a
ser
un
verdadero
aprendiz
autonómo.