Prueba de lectura domiciliaria. Tiene como objetivo, recoger información en relación a la comprensión de los estudiantes que previamente leyeron el texto. corresponde a un relato de una muchacha japonesa afectada por la radiación producida por la bomba atómica que fue lanzada sobre su ciudad cuando apenas era un bebé.

1. Colegio Kalem.
Asignatura: Lenguaje yComunicación
Profesor : Max Bastías Sánchez
Prueba Lectura domiciliariaSin adecuacionesrelevantespara “Sadako y las mil grullasde papel”:
APRENDIZAJESESPERADOS
Leer comprensivamente yextraerinformación
implícitayexplícita.
Interpretarel lenguajefigurado
Argumentarjustificandosuparecer
Identificarvocabulariocontextual
INDICADORESDE EVALUACIÓN.
Leencomprensivamenteyextraerinformaciónimplícita
y explícita.
Interpretanel sentidofigurado
Argumentanjustificadosuparecer
Identificanvocabulariocontextual
Aprendizaje esperado:Leercomprensivamente yextraer informaciónimplícitay explícita.
Argumentar dando su parecer/interpretarel lenguaje figurado.
I.- Contestacon una V las aseveracionesque seanverdaderas y con F si son falsas, no olvides
justificartu respuestasi marcaste tu respuestacomo falsa.
1.- …………. El señorSasaki era el padre de Sadako.
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2.- …………. Yasunaga era el médicode Sadako
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3.- ………….Masahiro y Mitsue eranlosmejoresamigosde Sadako
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4.- ………….. Sadakoera muy buenaenel deporte,especialmente paracorrer.
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5.- ………….. El menorde loshermanosse llamabaEiji
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6.- …………. El padre de Sadakoadministrabaunapanadería.
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7.- ………….. La ciudadendonde ocurrenloshechosesNagasaki.
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II.- Selecciónmúltiple.
Seleccionala alternativa correcta marcándola con una “X” . (1 pto)
1.- La mejoramiga de Sadakoera:
A.- Oba chan
B.- Chizuko
C.- Mitsue
D.- Masahiro
Nombre Puntaje real
Curso Puntaje ideal 30 puntos
Fecha Nota cuatro (60%) 18 puntos

2. 2.- ¿Cuál esla señal de buenasuerte de Sadakoal final del primer capítulo?
A.- Una araña
B.- Algodón de azucar
C.- La reunión consu mejoramiga
D.-El día de la paz
3.- ¿CómorecuerdaSadakola caída de la bombaatómica?
I.- Como losrayosde unmillónde soles II.- Un calor que pinchabalosojoscomo agujas
III.- Comola bolade fuego IV.- Como el día de la paz
A.- I y IV
B.- I- II y III.
C.- SoloIV
D.- IIy IV
4.- ¿Cuál era el gran secretode Sadako?
A.- Que correría porla escuela
B.- Que losnerviosnoladejarancompetir
C.- Que se sentíamuy mal de salud
D.- Temora no rendirenlascompetencias
5.- ¿Qué enfermedadteníaSadako?
A.- Cancer
B.- Leucemia
C.- Gripe
D.- Radiación
6.- El señorSasaki le dijo- hazlolomejorque puedas;“Lasalentadoraspalabrasdesuspadres,
hicieron quese le aflojara el nudoque sentía en el estómago”
¿A qué se refiere lapalabrasubrayadaenel fragmentoanterior?
A.- Que Sadakoestabaalegre
B.- Que Sadakoestabanerviosa,hastaque recibióel apoyode sufamilia.
C.- Que teníamucha hambre
D.- Que Sadakoestabamuytriste porque nosintióel apoyo
7.- ¿Qué características tiene Yasunaga?
A.- Es pequeñayalegre
B.- Es robustay dulce
C.- Es enorme ymalhumorada
D.- Es amable perodesconfiada
8.- “Aquel díase conmemorabael día de lapaz, y era muyimportante paraSadako”;¿Por qué
sinónimopodemosreemplazarlapalabrasubrayada?
A.- Recordaba
B.- Soñaba
C.- Brindaba
D.- Celebraba

3. III.- Ordena secuencialmente ubicandolosnúmerosen el orden enque ocurrieronlos hechosdel
relato. (5 puntos)
______ Sadakoconoce a Kenji antesde que él muriera.
______ Sadakoasiste al acto enque se conmemorael día de lapaz
______ Sadakocorre por su escuelaenequipos
______ Sadako se siente muymal y vaa parar al hospital
______ Sadakovuelve acasa desde el hospital
IV.- Contesta las siguientespreguntascon letraclara. (4 ptos)
1.- ¿A causa de qué se estabamuriendolagente enlaciudaddonde vivíaSadako?
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2.- ¿Qué miembrode lafamiliase habíallevadolabombaatómica?Nómbralayexplica quién era.
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3.- ¿Para qué se debía fabricargrullasde papel?
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4.- ¿Por qué el pequeñoKenji recibíapocasvisitas?Explíca
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V.- Completa las oracionesde manera precisao usando sinónimosencaso que se requiera. (3)
1.- El señorSasaki rogópara que sufamiliafuese protegidade aquellaenfermedadtanterrible,
producidaporla ………… ………………… …………………….., que se llamaba ………………………………
2.- Sadakomuchas vecesdeseabaque sumejoramiganofueratan ………………………………………..
Y la apuraba diciéndole –“parecesuna…………………………………..”
3.- EntoncesChizucoescondíaalgomisteriosamentedetrásde suespalda,le pidióque
………………………………… sus …………………, dejóel papel ytijerassobre lacama y luegole dijo
-aquí tienes laprimerade las……………………………………., era de color dorada.

4. VI.- Argumenta (3 puntos)
En relacióna lasguerrasy las consecuenciasque tienenque vivirlosniños (comoaSadako) yla
gente engeneral,talescomoenfermedades,muertesyescasez.
Y por otrolado lasideasque defiende laguerra, talescomo;ganarterritorioquitándoleaotro
país, defenderse de otros,probararmasinnovadoras(bombas)
¿Cuál estu posiciónenrelaciónalas guerras? Argumentaturespuesta.
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