愛因斯坦在小時候,他的數學和幾何的成績就非常好,老師對他的表現很讚賞。某次上美勞課時,愛因斯坦決定要做一把小板凳。

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愛因斯坦在小時候 他的數學和幾何的成愛因斯坦在小時候,他的數學和幾何的成
績就非常好,老師對他的表現很讚賞。某
次上美勞課時 愛因斯坦決定要做一把小次上美勞課時,愛因斯坦決定要做一把小
板凳。
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下課時 同學們陸續交上自己的作品 可是下課時,同學們陸續交上自己的作品,可是
愛因斯坦還沒完成,他非常著急,但老師讓
他慢慢做 老師相信 愛因斯坦一定會交出他慢慢做,老師相信,愛因斯坦一定會交出
一件優秀的作品。
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第二天 愛因斯坦帶了把很粗陋的小板凳第二天,愛因斯坦帶了把很粗陋的小板凳
來,椅子的其中一條腿還釘歪了。同學們
看了大聲嘲笑「沒看過比這更糟的小板凳看了大聲嘲笑「沒看過比這更糟的小板凳
了!」愛因斯坦滿臉通紅的說:「我肯定有
比這更糟糕的小板凳」。
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說罷 愛因斯坦又拿出了兩張更粗陋的小說罷,愛因斯坦又拿出了兩張更粗陋的小
板凳,對著同學說:「這是我做的第一次和
第二次做的小板凳 交給老師的是第三次第二次做的小板凳,交給老師的是第三次
做的小板凳,雖然一樣做的不好看,但是比
前二張的都好一些了。」
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愛因斯坦做了三張小板凳 雖然都不是很理愛因斯坦做了三張小板凳,雖然都不是很理
想,但是一張比一張進步,一張比一張好。
這就是所謂的創新。
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創新有然都不是很理想 但是一張比一張進創新有然都不是很理想,但是一張比一張進
步,一張比一張好。這就是所謂的創新。
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創新有三個含義:
1.創造新東西:如愛因斯坦做了第一把小椅凳;
2 改變:愛因斯坦不滿意第一張椅凳 所以做了2.改變:愛因斯坦不滿意第一張椅凳,所以做了
第二張;
3.更新:也就是愛因斯坦先後作了三張小椅凳
的過程的過程
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如果當初愛因斯坦怕別人取笑,於是隨便做了
個椅凳就交差 也就失去了創造的機會 也是個椅凳就交差,也就失去了創造的機會;也是
這種持續不斷創造的思考意識,讓愛因斯坦最
終成了一個偉大的科學家
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如果當初愛因斯坦怕別人取笑,於是隨便做了
個椅凳就交差 也就失去了創造的機會 也是個椅凳就交差,也就失去了創造的機會;也是
這種持續不斷創造的思考意識,讓愛因斯坦最
終成了一個偉大的科學家
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11. 好文分享:愛因斯坦的小板凳好文分享:愛因斯坦的小板凳
創新需要不斷的改變,
對舊事物進行替代和覆蓋。
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