SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
1.Definición
 La palabra albañil procede del árabe, y
  significa el que construye o edifica.
2.Festividad
 El día 3 de mayo, se celebra el “día del
  albañil.”
3.Funciones
 Su trabajo consiste en construir o reparar
  casas o edificios, tejados, cimientos (base
  de una casa o edificio), etc.
 Todo ello debe hacerlo siguiendo la
  reglamentación vigente, es decir, leyes
  actuales en lo relacionado con la prevención
  de accidentes, seguridad y salud laboral.
4.Categorías
 Dentro de la profesión de albañil existen las
  siguientes categorías (de menor a mayor):
  Peón, albañil, encargado y jefe de obra.
5.Herramientas y materiales
 Las herramientas necesarias para el desarrollo de
  su actividad son las siguientes: hormigonera,
  andamios metálicos, carretillos, paleta, martillo,
  metro, nivel, cortafríos, palas, etc.
 Los materiales de trabajo son: cemento, arena,
  grava, yeso, ladrillos, bloques, tejas, etc.
6.Ropa
 Para realizar las tareas propias de la
  albañilería y además protegerse ante un
  posible peligro, un albañil debe utilizar un
  equipo, formado por los siguientes objetos:
  casco, protectores auditivos, guantes, botas
  de protección, gafas de protección ocular,
  mascarilla contra el polvo, arnés, buzo o
  ropa cómoda que permita libertad de
  movimientos.
7.Estudios necesarios
 En general, hasta hace relativamente poco tiempo, las
  personas que optaban por este oficio, comenzaban a
  trabajar en una empresa en la categoría de peón,
  adquiriendo los conocimientos necesarios con la práctica
  de su trabajo.
 Actualmente, se puede acceder al puesto de trabajo
  habiendo realizado unos estudios previos de formación,
  bien a través de un ciclo formativo de grado medio, o de
  un curso especial dedicado a personas sin empleo.
 Aunque parezca un oficio muy sencillo, un albañil debe
  estar muy preparado sobre todo en lo relacionado con las
  matemáticas y el dibujo, puesto que en su trabajo deberá
  realizar e interpretar planos, cálculos de medidas, niveles,
  ajustes,…
8.Testimonio real
   Para entender un poco más a fondo esta profesión, he entrevistado a una
    persona que se dedica a este oficio.
   Esa persona es mi padre.
   En nuestra conversación el me ha contado que eligió este trabajo, después de
    hacer sus primeros pinitos en una obra familiar.
   Comenzó muy joven, sin estudios previos específicos, en la categoría de peón.
    Fue aprendiendo con la práctica y escalando posiciones de una en una hasta
    llegar a encargado de obra. Actualmente, tiene una empresa y él es el jefe.
   Admite que es un trabajo muy duro. El esfuerzo físico es importante y hay que
    trabajar muchas horas; pero por el contrario, la recompensa es la satisfacción
    del resultado obtenido y el trabajo bien hecho.
   Es una actividad que favorece el trabajo en equipo y las relaciones con los
    demás.
   Se van adquiriendo conocimientos poco a poco.
   En la actualidad, incluso, hay que ponerse al día con la informática, también
    necesaria en este campo.
9.Conclusión
 Cuando tuve que decidir a cerca de qué profesión
  hablar, pensé en la de médico; actividad a la que
  algún día me gustaría dedicarme, pero prefería
  hablar de algo que me pareció más cercano y
  sencillo.
 Creo que se trata de una bonita profesión, aunque
  muy dura. Lo sé porque en ocasiones veo a mi
  padre desarrollar su trabajo, e incluso lo he
  ayudado en alguna ocasión.
 Es otra alternativa, hoy en día, cualquiera puede
  hacerlo, puesto que, las mujeres también son bien
  aceptadas en este tipo de trabajos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Regras de oro tolerancia cero
Regras de oro   tolerancia ceroRegras de oro   tolerancia cero
Regras de oro tolerancia cero
 
primeros-auxilios-basicos.pptx
primeros-auxilios-basicos.pptxprimeros-auxilios-basicos.pptx
primeros-auxilios-basicos.pptx
 
Ordem de-servico-eletricista
Ordem de-servico-eletricistaOrdem de-servico-eletricista
Ordem de-servico-eletricista
 
Cuidados Oper Grua -59
Cuidados Oper Grua -59Cuidados Oper Grua -59
Cuidados Oper Grua -59
 
CURSO NR 35.pptx
CURSO NR 35.pptxCURSO NR 35.pptx
CURSO NR 35.pptx
 
Trabajo en altura
Trabajo en alturaTrabajo en altura
Trabajo en altura
 
1 - NR 35 APOIO.pptx
1 - NR 35 APOIO.pptx1 - NR 35 APOIO.pptx
1 - NR 35 APOIO.pptx
 
Trabalho em Altura
Trabalho em AlturaTrabalho em Altura
Trabalho em Altura
 
130291322 procedimiento-enfierradura
130291322 procedimiento-enfierradura130291322 procedimiento-enfierradura
130291322 procedimiento-enfierradura
 
98176612 apr-trabalho-em-altura-v-v
98176612 apr-trabalho-em-altura-v-v98176612 apr-trabalho-em-altura-v-v
98176612 apr-trabalho-em-altura-v-v
 
Espacios confinados
Espacios confinadosEspacios confinados
Espacios confinados
 
Sensibilidad sensorial
Sensibilidad sensorialSensibilidad sensorial
Sensibilidad sensorial
 
Epp trabajos en altura[1]
Epp trabajos en altura[1]Epp trabajos en altura[1]
Epp trabajos en altura[1]
 
vigia (1).pptx
vigia (1).pptxvigia (1).pptx
vigia (1).pptx
 
220725388 pts-operacion-de-camion-pluma-fered-ltda
220725388 pts-operacion-de-camion-pluma-fered-ltda220725388 pts-operacion-de-camion-pluma-fered-ltda
220725388 pts-operacion-de-camion-pluma-fered-ltda
 
Formato control entrada espacios confinados
Formato control entrada espacios confinadosFormato control entrada espacios confinados
Formato control entrada espacios confinados
 
APR-Contrucao-Civil-2 (1).doc
APR-Contrucao-Civil-2 (1).docAPR-Contrucao-Civil-2 (1).doc
APR-Contrucao-Civil-2 (1).doc
 
Ordem de-servico-eletricista
Ordem de-servico-eletricistaOrdem de-servico-eletricista
Ordem de-servico-eletricista
 
Apr soldador
Apr soldadorApr soldador
Apr soldador
 
Presentación 4272.pptx
Presentación 4272.pptxPresentación 4272.pptx
Presentación 4272.pptx
 

Destacado

Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañilería
Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañileríaGuía de Prevención de Riesgos Laborales en albañilería
Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañileríaalexmerono
 
Derechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campoDerechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campokellytha torres
 
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Bosco
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan BoscoGuía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Bosco
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Boscoalexmerono
 
Plan de Prevención
Plan de PrevenciónPlan de Prevención
Plan de Prevencióneddstress
 
Información sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesInformación sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesalex925
 
Prevencion de accidente eléctricos
Prevencion de accidente eléctricosPrevencion de accidente eléctricos
Prevencion de accidente eléctricosrseclen_b
 
Lasprofesionesyoficios
LasprofesionesyoficiosLasprofesionesyoficios
LasprofesionesyoficiosLilian Tapia
 
Oficios papás-...
Oficios papás-...Oficios papás-...
Oficios papás-...anllepernas
 
PROFESIONES Y OFICIOS
PROFESIONES Y OFICIOSPROFESIONES Y OFICIOS
PROFESIONES Y OFICIOSguest7e7141d
 
Información sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesInformación sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesdcaraya
 
Bioseguridad en emergencias unmsm esp flory
Bioseguridad en emergencias unmsm esp floryBioseguridad en emergencias unmsm esp flory
Bioseguridad en emergencias unmsm esp floryFlorentina Morales
 
Metodología Enfermera
Metodología EnfermeraMetodología Enfermera
Metodología EnfermeraRACHEL28RAS
 
Los oficios-frases con pictogramas y jugamos
Los  oficios-frases con pictogramas y jugamosLos  oficios-frases con pictogramas y jugamos
Los oficios-frases con pictogramas y jugamosMaitedal
 
pausas laborales
pausas laboralespausas laborales
pausas laboralesjasnagora
 

Destacado (20)

Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañilería
Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañileríaGuía de Prevención de Riesgos Laborales en albañilería
Guía de Prevención de Riesgos Laborales en albañilería
 
Derechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campoDerechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campo
 
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Bosco
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan BoscoGuía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Bosco
Guía de prevención de riesgos en albañilería. IES San Juan Bosco
 
Plan de Prevención
Plan de PrevenciónPlan de Prevención
Plan de Prevención
 
Charla de albañilería
Charla de albañileríaCharla de albañilería
Charla de albañilería
 
Manual del albañil
Manual del albañilManual del albañil
Manual del albañil
 
Profesiones y oficios cercanos a los niños y niñas
Profesiones y oficios cercanos a los niños y niñasProfesiones y oficios cercanos a los niños y niñas
Profesiones y oficios cercanos a los niños y niñas
 
051216 acreditación en salud
051216   acreditación  en salud051216   acreditación  en salud
051216 acreditación en salud
 
190316 visión panorámica unmsm
190316   visión panorámica unmsm190316   visión panorámica unmsm
190316 visión panorámica unmsm
 
Información sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesInformación sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionales
 
Prevencion de accidente eléctricos
Prevencion de accidente eléctricosPrevencion de accidente eléctricos
Prevencion de accidente eléctricos
 
Lasprofesionesyoficios
LasprofesionesyoficiosLasprofesionesyoficios
Lasprofesionesyoficios
 
Oficios papás-...
Oficios papás-...Oficios papás-...
Oficios papás-...
 
Bioseguridad valdizan (2)
Bioseguridad   valdizan (2)Bioseguridad   valdizan (2)
Bioseguridad valdizan (2)
 
PROFESIONES Y OFICIOS
PROFESIONES Y OFICIOSPROFESIONES Y OFICIOS
PROFESIONES Y OFICIOS
 
Información sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionalesInformación sobre carreras profesionales
Información sobre carreras profesionales
 
Bioseguridad en emergencias unmsm esp flory
Bioseguridad en emergencias unmsm esp floryBioseguridad en emergencias unmsm esp flory
Bioseguridad en emergencias unmsm esp flory
 
Metodología Enfermera
Metodología EnfermeraMetodología Enfermera
Metodología Enfermera
 
Los oficios-frases con pictogramas y jugamos
Los  oficios-frases con pictogramas y jugamosLos  oficios-frases con pictogramas y jugamos
Los oficios-frases con pictogramas y jugamos
 
pausas laborales
pausas laboralespausas laborales
pausas laborales
 

Similar a Albañil

Similar a Albañil (20)

Charlas de 5 minutos
Charlas de 5 minutosCharlas de 5 minutos
Charlas de 5 minutos
 
Tarea 6 ppt
Tarea 6 pptTarea 6 ppt
Tarea 6 ppt
 
Cómo dar las Charlas de 5 minutos
Cómo dar las Charlas de 5 minutosCómo dar las Charlas de 5 minutos
Cómo dar las Charlas de 5 minutos
 
Identificación de los peligros y la valoración
Identificación de los peligros y la valoraciónIdentificación de los peligros y la valoración
Identificación de los peligros y la valoración
 
Cursos
CursosCursos
Cursos
 
Cursos
CursosCursos
Cursos
 
La charla de seguridad industrial
La charla de seguridad industrialLa charla de seguridad industrial
La charla de seguridad industrial
 
Portafolio digital
Portafolio digitalPortafolio digital
Portafolio digital
 
Cosapino edicion4
Cosapino edicion4Cosapino edicion4
Cosapino edicion4
 
Charlas de seguridad_de_5_minutos_para_s
Charlas de seguridad_de_5_minutos_para_sCharlas de seguridad_de_5_minutos_para_s
Charlas de seguridad_de_5_minutos_para_s
 
factores de riesgo o peligros laborales
factores de riesgo o peligros laboralesfactores de riesgo o peligros laborales
factores de riesgo o peligros laborales
 
Desarrollo actividad salud ocupacional
Desarrollo actividad salud ocupacionalDesarrollo actividad salud ocupacional
Desarrollo actividad salud ocupacional
 
La influencia de los niveles de percepción de los riesgos
La influencia de los niveles de percepción de los riesgosLa influencia de los niveles de percepción de los riesgos
La influencia de los niveles de percepción de los riesgos
 
Vestuario Laboral En Barna
Vestuario Laboral En Barna
Vestuario Laboral En Barna
Vestuario Laboral En Barna
 
Dffds
 Dffds Dffds
Dffds
 
Entre la docencia y mi profesión
Entre la docencia y mi profesiónEntre la docencia y mi profesión
Entre la docencia y mi profesión
 
Respuestas
RespuestasRespuestas
Respuestas
 
curso preparatorio de puentes gruas.pptx
curso preparatorio de puentes gruas.pptxcurso preparatorio de puentes gruas.pptx
curso preparatorio de puentes gruas.pptx
 
Charlas de sstma del 16 al 21 02-2015
Charlas de sstma del 16 al 21 02-2015 Charlas de sstma del 16 al 21 02-2015
Charlas de sstma del 16 al 21 02-2015
 
59749252 charlas-de-5-minutos-i
59749252 charlas-de-5-minutos-i59749252 charlas-de-5-minutos-i
59749252 charlas-de-5-minutos-i
 

Más de isamaza

La leyenda de Laos
La leyenda de LaosLa leyenda de Laos
La leyenda de Laosisamaza
 
Y se lleva a los niños que comen poco.
Y se lleva a los niños que comen poco.Y se lleva a los niños que comen poco.
Y se lleva a los niños que comen poco.isamaza
 
Los trajes típicos de Cantabria
Los trajes típicos de Cantabria Los trajes típicos de Cantabria
Los trajes típicos de Cantabria isamaza
 
Los trajes típicos de cantabria irati (final)
Los trajes típicos de cantabria irati (final)Los trajes típicos de cantabria irati (final)
Los trajes típicos de cantabria irati (final)isamaza
 
La materia 4º
La materia 4ºLa materia 4º
La materia 4ºisamaza
 
Pasado de La Vidriera
Pasado de La VidrieraPasado de La Vidriera
Pasado de La Vidrieraisamaza
 
Lalocalidadylapoblacion
LalocalidadylapoblacionLalocalidadylapoblacion
Lalocalidadylapoblacionisamaza
 
Obras de julio de pablo
Obras de julio de pabloObras de julio de pablo
Obras de julio de pabloisamaza
 
Normas de aula
Normas de aulaNormas de aula
Normas de aulaisamaza
 
Luz de Alvear
Luz de AlvearLuz de Alvear
Luz de Alvearisamaza
 
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)isamaza
 
Propuestas
PropuestasPropuestas
Propuestasisamaza
 
Lecturas recomendadas
Lecturas recomendadasLecturas recomendadas
Lecturas recomendadasisamaza
 
Las dos amigas
Las dos amigasLas dos amigas
Las dos amigasisamaza
 
La cabaña bovina cántabra
La cabaña bovina cántabraLa cabaña bovina cántabra
La cabaña bovina cántabraisamaza
 
Cuento: Gloria en la playa
Cuento: Gloria en la playaCuento: Gloria en la playa
Cuento: Gloria en la playaisamaza
 
Torneos medievales
Torneos medievalesTorneos medievales
Torneos medievalesisamaza
 
Elecciones
EleccionesElecciones
Eleccionesisamaza
 
Gloria Torner
Gloria TornerGloria Torner
Gloria Tornerisamaza
 

Más de isamaza (20)

La leyenda de Laos
La leyenda de LaosLa leyenda de Laos
La leyenda de Laos
 
Y se lleva a los niños que comen poco.
Y se lleva a los niños que comen poco.Y se lleva a los niños que comen poco.
Y se lleva a los niños que comen poco.
 
Los trajes típicos de Cantabria
Los trajes típicos de Cantabria Los trajes típicos de Cantabria
Los trajes típicos de Cantabria
 
Los trajes típicos de cantabria irati (final)
Los trajes típicos de cantabria irati (final)Los trajes típicos de cantabria irati (final)
Los trajes típicos de cantabria irati (final)
 
La materia 4º
La materia 4ºLa materia 4º
La materia 4º
 
Segovia
SegoviaSegovia
Segovia
 
Pasado de La Vidriera
Pasado de La VidrieraPasado de La Vidriera
Pasado de La Vidriera
 
Lalocalidadylapoblacion
LalocalidadylapoblacionLalocalidadylapoblacion
Lalocalidadylapoblacion
 
Obras de julio de pablo
Obras de julio de pabloObras de julio de pablo
Obras de julio de pablo
 
Normas de aula
Normas de aulaNormas de aula
Normas de aula
 
Luz de Alvear
Luz de AlvearLuz de Alvear
Luz de Alvear
 
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)
Segundo ciclo curso_2010_11_reunion_de_padres_ma(1)
 
Propuestas
PropuestasPropuestas
Propuestas
 
Lecturas recomendadas
Lecturas recomendadasLecturas recomendadas
Lecturas recomendadas
 
Las dos amigas
Las dos amigasLas dos amigas
Las dos amigas
 
La cabaña bovina cántabra
La cabaña bovina cántabraLa cabaña bovina cántabra
La cabaña bovina cántabra
 
Cuento: Gloria en la playa
Cuento: Gloria en la playaCuento: Gloria en la playa
Cuento: Gloria en la playa
 
Torneos medievales
Torneos medievalesTorneos medievales
Torneos medievales
 
Elecciones
EleccionesElecciones
Elecciones
 
Gloria Torner
Gloria TornerGloria Torner
Gloria Torner
 

Último

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 

Último (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 

Albañil

  • 1.
  • 2. 1.Definición  La palabra albañil procede del árabe, y significa el que construye o edifica.
  • 3. 2.Festividad  El día 3 de mayo, se celebra el “día del albañil.”
  • 4. 3.Funciones  Su trabajo consiste en construir o reparar casas o edificios, tejados, cimientos (base de una casa o edificio), etc.  Todo ello debe hacerlo siguiendo la reglamentación vigente, es decir, leyes actuales en lo relacionado con la prevención de accidentes, seguridad y salud laboral.
  • 5. 4.Categorías  Dentro de la profesión de albañil existen las siguientes categorías (de menor a mayor): Peón, albañil, encargado y jefe de obra.
  • 6. 5.Herramientas y materiales  Las herramientas necesarias para el desarrollo de su actividad son las siguientes: hormigonera, andamios metálicos, carretillos, paleta, martillo, metro, nivel, cortafríos, palas, etc.  Los materiales de trabajo son: cemento, arena, grava, yeso, ladrillos, bloques, tejas, etc.
  • 7.
  • 8. 6.Ropa  Para realizar las tareas propias de la albañilería y además protegerse ante un posible peligro, un albañil debe utilizar un equipo, formado por los siguientes objetos: casco, protectores auditivos, guantes, botas de protección, gafas de protección ocular, mascarilla contra el polvo, arnés, buzo o ropa cómoda que permita libertad de movimientos.
  • 9.
  • 10. 7.Estudios necesarios  En general, hasta hace relativamente poco tiempo, las personas que optaban por este oficio, comenzaban a trabajar en una empresa en la categoría de peón, adquiriendo los conocimientos necesarios con la práctica de su trabajo.  Actualmente, se puede acceder al puesto de trabajo habiendo realizado unos estudios previos de formación, bien a través de un ciclo formativo de grado medio, o de un curso especial dedicado a personas sin empleo.  Aunque parezca un oficio muy sencillo, un albañil debe estar muy preparado sobre todo en lo relacionado con las matemáticas y el dibujo, puesto que en su trabajo deberá realizar e interpretar planos, cálculos de medidas, niveles, ajustes,…
  • 11. 8.Testimonio real  Para entender un poco más a fondo esta profesión, he entrevistado a una persona que se dedica a este oficio.  Esa persona es mi padre.  En nuestra conversación el me ha contado que eligió este trabajo, después de hacer sus primeros pinitos en una obra familiar.  Comenzó muy joven, sin estudios previos específicos, en la categoría de peón. Fue aprendiendo con la práctica y escalando posiciones de una en una hasta llegar a encargado de obra. Actualmente, tiene una empresa y él es el jefe.  Admite que es un trabajo muy duro. El esfuerzo físico es importante y hay que trabajar muchas horas; pero por el contrario, la recompensa es la satisfacción del resultado obtenido y el trabajo bien hecho.  Es una actividad que favorece el trabajo en equipo y las relaciones con los demás.  Se van adquiriendo conocimientos poco a poco.  En la actualidad, incluso, hay que ponerse al día con la informática, también necesaria en este campo.
  • 12. 9.Conclusión  Cuando tuve que decidir a cerca de qué profesión hablar, pensé en la de médico; actividad a la que algún día me gustaría dedicarme, pero prefería hablar de algo que me pareció más cercano y sencillo.  Creo que se trata de una bonita profesión, aunque muy dura. Lo sé porque en ocasiones veo a mi padre desarrollar su trabajo, e incluso lo he ayudado en alguna ocasión.  Es otra alternativa, hoy en día, cualquiera puede hacerlo, puesto que, las mujeres también son bien aceptadas en este tipo de trabajos.