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Definicion psicologia de_la_comunicacion

Concepto de psicología
Raíces de psicología
Enfoques contemporáneos de la psicología
Áreas de especialización de la psicología moderna
Psicología de la comunicación

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Definicion psicologia de_la_comunicacion

  1. 1. ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? ¿Y LA PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN? 1. Concepto de psicología 2. Las raíces de la psicología 3. Enfoques contemporáneos de la psicología 4. Áreas de especialización de la psicología moderna 5. Psicología de la comunicación
  2. 2. ¿Qué es la psicología? Evaluación previa
  3. 3. Pregunta Respuest a 1. Los psicólogos no estudian temas biológicos (por ejemplo: “¿cómo almacena el cerebro los recuerdos?” y “¿cómo afectan las hormonas el impulso sexual?”) V o F 2. Los psicólogos consideran a la psicología una ciencia y tratan, al igual que los físicos, de seguir procedimientos científicos V o F 3. La mayoría de los psicólogos trabajan con gente en dificultades V o F 4. Los psicólogos clínicos tratan de comprender y tratar los problemas personales y de corregir los comportamientos anormales V o F 5. La diferencia entre el psicólogo y el psiquiatra es que el psiquiatra trabaja en el hospital y el psicólogo en centros sociales o educativos V o F Evaluación previa
  4. 4. Pregunta Respuesta 1. Los psicólogos no estudian temas biológicos (por ejemplo: “¿cómo almacena el cerebro los recuerdos?” o “¿cómo afectan las hormonas el impulso sexual?”) FALSO 2. Los psicólogos consideran a la psicología una ciencia y tratan, al igual que los físicos, de seguir procedimientos científicos VERDADERO 3. La mayoría de los psicólogos trabajan con gente en dificultades FALSO 4. Los psicólogos clínicos tratan de comprender y tratar los problemas personales y de corregir los comportamientos anormales VERDADERO 5. La diferencia entre el psicólogo y el psiquiatra es que el psiquiatra trabaja en el hospital y el psicólogo en centros sociales o educativos FALSO Evaluación previa
  5. 5. Definición GRIEGO
  6. 6. Definición Ciencia de la conducta y los procesos mentales Ciencia Supeditada a métodos científicos rigurosos Conducta Acciones manifiestas de una persona que otros pueden observar directamente Procesos mentales Pensamientos privados, emociones, sentimientos y motivos que otras personas no pueden observar directamente
  7. 7. Definición Estudia
  8. 8. Metas de la psicología
  9. 9. Pasión vs Razón http://www.youtube.com/watch?v=UTcbGcNDbxk
  10. 10. Role Playing
  11. 11. Siglos XVII y XVIII
  12. 12. 1879 Alemania WILHELM WUNDT 1879 Cambridge (EEUU) WILLIAM JAMES
  13. 13. Naturaleza de la experiencia consciente Querían comprender los elementos básicos de la conciencia y cómo actuaban conjuntamente para crear la experiencia de estar vivo Experiencia consciente privada ¿Qué piensa y siente en este momento?
  14. 14. Naturaleza de la experiencia consciente Estudiaron los elementos de la conciencia siguiendo el método de mirar hacia las propias experiencias conscientes Estudia los elementos básicos de la experiencia consciente y la forma en que estos estaban organizados Wundt, Titchener y los estructuralistas
  15. 15. Naturaleza de la experiencia consciente Dos voluntarios o voluntarias
  16. 16. Naturaleza de la experiencia consciente Estudiaron los elementos de la conciencia siguiendo el método de mirar hacia las propias experiencias conscientes Estudia los elementos básicos de la experiencia consciente y la forma en que estos estaban organizados Wundt, Titchener y los estructuralistas
  17. 17. Naturaleza de la experiencia consciente La conciencia humana no podía dividirse de forma significativa en elementos básicos Max Wertheimer y los psicólogos de la gestalt
  18. 18. Naturaleza de la experiencia consciente El todo es diferente de la suma de las partes La percepción solamente tiene significado cuando se ve como una totalidad, en lugar de una simple colección de elementos Max Wertheimer y los psicólogos de la gestalt
  19. 19. Naturaleza de la experiencia consciente Ilusión óptica en la que se percibe movimiento continuo en donde hay una sucesión de imágenes Max Wertheimer y los psicólogos de la gestalt
  20. 20. Funciones de la mente consciente Trataban de comprender el valor de la conciencia para el ser humano como especie William James y los funcionalistas
  21. 21. Funciones de la mente consciente Las funciones de la mente y no sus componentes elementales Objeto de estudio Están más interesados en lo que la mente puede hacer que en su estructura William James y los funcionalistas
  22. 22. Funciones de la mente consciente Actualmente sigue teniendo influencia Procesos cognitivos William James y los funcionalistas
  23. 23. Funciones de la mente consciente Estudios sobre la memoria: Hermann Ebbinghaus y Mary Calkins Sus cuidadosos y exhaustivos estudios constituyeron un ejemplo importante del modo en que podían utilizarse métodos experimentales rigurosos para estudiar funciones de la mente humana
  24. 24. Funciones de la mente consciente Estudios sobre la memoria: Hermann Ebbinghaus y Mary Calkins Creó el método de pares asociados para estudiar la memoria Fue pionera en el estudio científico de los sueños
  25. 25. Funciones de la mente consciente Estudios sobre la inteligencia: Alfred Binet Creó una prueba de inteligencia Su trabajo dio lugar a la rama de la psicología especializada en la medida de la inteligencia, la personalidad, la aptitud laboral y similares
  26. 26. El conductismo Aprendizaje a partir de la experiencia Es una corriente psicológica basada en la premisa de que todo estímulo es seguido de una respuesta, como resultado de la interacción del individuo con el medioambiente
  27. 27. El conductismo Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner Ivan Pavlov
  28. 28. El conductismo Sostenía que la conducta se puede estudiar mediante procedimientos experimentales, considerando que el entorno es un conjunto de estímulos-respuesta La mayor parte del comportamiento humano se aprende mediante condicionamiento clásico Watson Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner
  29. 29. El conductismo Watson Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner
  30. 30. El conductismo Trabajo experimental en psicología animal Margaret Floy Washburn Aprendizaje y percepción en animales Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner
  31. 31. El conductismo Partidario estricto del conductismo que descarta el estudio de los procesos mentales D.F. Skinner Seymour Skinner Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner
  32. 32. El conductismo “La desviación Gothowitz” Episodio 3. Temporada 3 Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner D.F. Skinner
  33. 33. El conductismo Ivan Pavlov, Watson, Margaret Floy Washburn y Skinner
  34. 34. El conductismo
  35. 35. La naturaleza de la mente inconsciente Sigmund Freud y el psicoanálisis Los procesos mentales conscientes tienen poca importancia comparados con el trabajo de la mente inconsciente La raíz de los problemas psicológicos está en motivos innatos, especialmente en los sexuales y de agresión que residen en una parte no consciente de la mente
  36. 36. La naturaleza de la mente inconsciente Sigmund Freud y el psicoanálisis
  37. 37. La naturaleza de la mente inconsciente Sigmund Freud y el psicoanálisis
  38. 38. La naturaleza de la mente inconsciente Sigmund Freud y el psicoanálisis
  39. 39. La naturaleza de la mente inconsciente La psicología humanista y la mente inconsciente Abraham Maslow Carl Rogers Victor Frankl
  40. 40. La naturaleza de la mente inconsciente La psicología humanista y la mente inconsciente El ser humano determina su propio destino a través de las decisiones conscientes que toma La mente inconsciente frustra a menudo nuestros esfuerzos por tomar buenas decisiones
  41. 41. La naturaleza de la mente inconsciente La psicología humanista y la mente inconsciente La sociedad es la causa del antagonismo de nuestras mentes inconscientes Nuestro autoconcepto determina cómo nos relacionamos con el entorno y cómo tomamos decisiones
  42. 42. CONDUCTUAL EVOLUTIVO COGNOSCITIVO SOCIOCULTURAL HUMANISTAY POSITIVO NEUROCIENCIACONDUCTUAL PSICODINÁMICO ENFOQUES
  43. 43. CONDUCTUAL EVOLUTIVO COGNOSCITIVO SOCIOCULTURAL HUMANISTAY POSITIVO NEUROCIENCIACONDUCTUAL PSICODINÁMICO ENFOQUES Un enfoque no es mejor que otro Todos proporcionan formas válidas de observar el comportamiento humano El enfoque que elijamos dependerá del propósito que tengamos
  44. 44. En el 2000, a la edad de 24 años, Woods se convirtió en la persona más joven en ganar cuatro torneos importantes de golf. A la edad de 6 meses, sentado en su silla de bebé, Tiger observaba a su padre golpear pelotas de golf hacia una red en la cochera. A los 18 meses de edad, jugó su primer hoyo y terminó en 11 tiros (¡8 para llegar al green!)
  45. 45. •¿Qué factores permiten a algunos niños lograr la grandeza? •¿Podría Tiger tener una mezcla especial de genes y habilidades atléticas que no tiene la mayoría? •¿Qué otros factores podrían estar implicados en el éxito? •¿Desempeñaron los padres de Tiger una función importante en su desarrollo como golfista? •¿Es posible que los padres, entrenadores y otros moldeen la vida de un niño y lo conviertan en campeón?
  46. 46. Enfoque conductual La imitación es una de las formas principales de aprendizaje Albert Bandura La motivación para continuar el comportamiento resulta de la respuesta que recibe de otras personas o del ambiente
  47. 47. Enfoque conductual Han ampliado el alcance del conductismo Los conductistas creían que el comportamiento era una reacción al ambiente, Bandura enfatiza el proceso cognitivo que se implica en esa reacción Teoría cognoscitiva social El comportamiento observado incluyen Las formas en que la mente procesa información acerca del ambiente
  48. 48. Enfoque conductual ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Examinarían la historia de aprendizaje CONDUCTUAL
  49. 49. Enfoque psicodinámico Las teorías psicodinámicas actuales tienden a poner menos énfasis en los instintos sexuales y más en las experiencias culturales como determinantes del comportamiento
  50. 50. Enfoque psicodinámico ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Es probable que no sea consciente de por qué se convirtió en un gran golfista y por qué se comporta en la forma en que lo hace Las primeras experiencias con sus padres formaron su personalidad sociable
  51. 51. Enfoque cognoscitivo Enfatiza los procesos mentales implicados en saber: cómo las personas dirigen su atención, cómo perciben, cómo recuerdan y cómo piensan y resuelven problemas
  52. 52. Enfoque cognoscitivo ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Estarían impresionados por la capacidad para concentrarse y enfocar su atención Capacidad para recordar cómo balancear un palo de golf en forma tan precisa reiteradamente
  53. 53. Neurociencia conductual El cerebro y el sistema nervioso son fundamentales para comprender el comportamiento, el pensamiento y la emoción Estudia los efectos que una lesión o funcionamiento anómalo en las estructuras del SNC causa sobre los procesos cognitivos, psicológicos, emocionales y del comportamiento
  54. 54. ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Estarían interesados en los procesos cerebrales que están detrás de sus habilidades atléticas Estudiarían cómo coordina tantos elementos con rapidez y precisión Neurociencia conductual
  55. 55. Psicología evolutiva La psicología evolutiva que viene explicada en los apuntes era realmente Psicología evolucionista
  56. 56. Psicología evolutiva Estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cómo reacciona a un ambiente cambiante
  57. 57. Psicología evolutiva ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Estarían interesados en analizar porqué su coordinación es superior Estudiarían cómo se potenciaron sus habilidades óculo-manuales
  58. 58. Enfoque sociocultural Nuestras personalidades, creencias, actitudes y habilidades se aprenden de los demás La cultura Identidad étnica Identidad de género Es imposible comprender a una persona en su totalidad sin conocer Teoría cognoscitiva social
  59. 59. Enfoque sociocultural ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Estarían interesados en analizar los antecedentes multiétnicos y ver cómo han obstaculizado/facilitado su carrera Analizar cómo ha influido en su motivación el contexto de éxito de la cultura estadounidense
  60. 60. Humanista y psicología positiva Enfatiza las cualidades positivas de una persona, la capacidad para la maduración positiva y la libertad para elegir cualquier destinoHumanista Critica que la psicología se centra en lo que puede estar mal en las vidas de las personas en lugar de en lo que pueden hacer en forma competente Psicología positiva
  61. 61. Humanista y psicología positiva Temas generales de la Psicología positiva Experiencias Rasgos individuales Valores de grupo y cívicos Esperanza, optimismo y felicidad Capacidad para el amor, el trabajo, la creatividad, el talento y las habilidades interpersonales Responsabilidad, crianza, urbanidad y tolerancia
  62. 62. Humanista y psicología positiva Spot Coca-Cola
  63. 63. Humanista y psicología positiva
  64. 64. Humanista y psicología positiva ¿Qué se puede decir acerca de Tiger Woods bajo este enfoque? Estudiar la forma en que supera los contratiempos Valores positivos que representa: responsabilidad, urbanidad y tolerancia
  65. 65. Utilizan los conocimientos adquiridos por las áreas básicas y mediante la investigación aplicada tratan de solucionar y evitar problemas Investigan procesos psicológicos a través de métodos científicos En la actualidad existen divisiones teóricas, pero la mayor diversidad de la psicología se refiere a las especialidades de temas y contenidos Áreas básicas Áreas aplicadas EmociónPensamiento Aprendizaje Prejuicios Identidad de género Insatisfacción laboral Bajo rendimiento académico Problemas matrimoniales Desintoxicación Social
  66. 66. Los perfiles de los psicólogos en España Actividad Física y del Deporte Clínica y de la SaludDrogodependencias Educación Intervención social Jurídica Trabajo y las Organizaciones Tráfico y seguridad
  67. 67. Psicología de la comunicación Trata de conocer y analizar los factores de índole psicológico que intervienen en los procesos comunicativos Psicología social Macrosociológico Prejuicios sociales Estereotipos Efectos sociales de los medios de comunicación Microsociológico Redes de comunicación intergrupal Comunicación endogrupal Psicológico Procesamiento de la información Mecanismos perceptivos- atencionales

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