2. Una institución que además de los aprendizajes
presenciales explores los aprendizajes virtuales,
eleva la enseñanza aprendizaje de sus educando.
La capacitación constante del docente con el
enfoque de los REA, le permite desarrollar sus
potencialidades y enriquecer sus habilidades en
el SABER, SER y HACER
3.
4. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS REA Y LOS PEA
Con el propósito de que el impacto y la distribución
de estos recursos se pretende aplicar los apoyos de
estos recursos en las materias impartidas en lo
siguiente:
Nivel usuarios
finales
Nivel usuarios
institucionales
Nivel usuarios
regionales
Alumnos y docentes Docentes y personal
administrativo
Unidades
municipales,
estatales y nacionales
que sean del plantel
de la misma
institución en
educación media
superior.
5. Es importante incluir un contacto directo en el
uso de estos recursos a todos aquellos interesados
en el aprendizaje de los recurso por lo que se
involucrará a todo el personal de la institución
que este en servicio directo con alumnos y
docentes del plantel.
6. El plantel cuenta con un laboratorio que posee 40
equipos de computo , que poseen cierta
capacidad en software, más sin embargo, sería
importante involucra a los del departamento de
informática para que permitan al usuario activo
(alumnos y docentes) a explorar ligas con estos
recursos educativos;
7. Es importante señalar que a pesar de que el
plantel posee una serie de soporte tecnológico,
aún le falta diseñar una plan estratégico para la
accesibilidad de página con fines educativos, por
lo que al establecer políticas con ligas precisas al
uso de los REA, se estará dando oportunidad de
difundir este tipo de material.
8. .
Desde el primer instante en que se implante
una política de uso de ligas con características
de los Rea, la institución tendrá la posibilidad
de buscar una nueva oferta educativa con
modalidad de Bachillerato virtual.
Modelos colaborativos de REA entre
Instituciones y comunidades de interés
9. Las acciones concretas al diseñar una estrategia
en la apertura a un bachillerato con enfoque
virtual, se estará en posibilidades de abrir una
plataforma en donde los alumnos virtuales y de
tipo presencial, intercambien conocimientos e
investiguen nuevos conocimientos en foros, chat,
y realicen evaluaciones con miras a la critica
constructiva.
10. Será interesante, que tanto docentes como
alumnos crearan sus propios Repositorios de la
UOC, en donde los los docentes como usuarios,
puedan difundir sus materiales didácticos, y los
alumnos puedan intercambiar trabajos y
proyectos finales con el propósito de que aporten
a esta sociedad del conocimiento y cada vez vaya
creciendo mas.
11. Los máximos logros obtenidos en este concepto,
es sin duda el uso de las Revisión
4Rs en el uso de los REA,
por lo que al plantearlos como proyectos de
material didáctico serán susceptibles de las estas
acciones en los usuarios finales.
Reutilización
Remezcla
Redistribución
