1. EDUCACIÓN EN EL S. XXI
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Araceli Peinado Bermejo
Inmaculada Rodríguez Salas
Milagros Guindel Solanas
Mario Carpintero Privado
Irene Alonso Martín

2. LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA DE
LA EDUCACIÓN
 El trabajo consiste en una encuesta tipo test
estructurada, cuyo objetivo es conocer si los diferentes
sujetos entrevistados distinguen los distintos ámbitos de
la educación.

3. ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN
EDUCERE EDUCARE
EDUCACION
FORMAL
EDUCACIÓN NO
FORMAL
EDUCACIÓN
INFORMAL

4. OBJETIVOS
 HIPÓTESIS 1
 HIPÓTESIS 2
METODOLOGÍA:
N: 40
< 20 / 20 − 40 / > 40
Sin titulación
Enseñanza obligatoria
Bachillerato/FP
Estudios Universitarios

5. EDUCARE VS EDUCERE
Según nivel de estudios Según edad

6. FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL
Según estudios Según edad

7. CONCLUSIONES

8. ERRORES
 El planteamiento debería haber sido que, además de
vocación, deben tener formación continua.
 Es posible que hayamos influenciado en sus
respuestas.
 El verbo influir, no ha sido interpretado de la misma
manera como nosotros lo habíamos planteado.
 En las preguntas referidas a las TICs hemos podido
apreciar que la mayoría de los encuestados ven
favorables el uso de las tecnologías pero se muestran
reticentes a la hora de prescindir del material
tradicional.

9. BIBLIOGRAFÍA
 Apuntes de Moodle de la asignatura Tendencias
Contemporáneas de la Educación.
 www.edurec.wordpress.com.