2. BEBERAPA BATASANBEBERAPA BATASAN
TENTANG PENDIDIKANTENTANG PENDIDIKAN
 Pendidikan sebagai prosesPendidikan sebagai proses
transformasi budayatransformasi budaya
Sebagai proses transformasiSebagai proses transformasi
budaya, pendidikan diartiakanbudaya, pendidikan diartiakan
sebagai kegiatan pewarisansebagai kegiatan pewarisan
budaya dari satu generasi kebudaya dari satu generasi ke
generasi yang laingenerasi yang lain

3. Lanjutan……….Lanjutan……….
 Pendidikan sebagai prosesPendidikan sebagai proses
pembentukan pribadipembentukan pribadi
Pendidikan diartikan sebagai suatuPendidikan diartikan sebagai suatu
kegiatan yang sistematis dankegiatan yang sistematis dan
sistemik terarah kepadasistemik terarah kepada
terbentuknya kepribadian pesertaterbentuknya kepribadian peserta
didik. Proses ini melalui 2 sasarandidik. Proses ini melalui 2 sasaran
yaitu pembentukan pribadi bagiyaitu pembentukan pribadi bagi
mereka yang belum dewasa olehmereka yang belum dewasa oleh
mereka yang sudah dewasa danmereka yang sudah dewasa dan
bagi mereka yang sudah dewasabagi mereka yang sudah dewasa
atas usaha sendiri.atas usaha sendiri.

4. Lanjutan…..Lanjutan…..
 Pendidikan sebagai prosesPendidikan sebagai proses
penyiapan warga negarapenyiapan warga negara
Pendidikan sebagai penyiapanPendidikan sebagai penyiapan
warga negara diartikan sebagaiwarga negara diartikan sebagai
suatu kegiatan yang terencanasuatu kegiatan yang terencana
untuk membekali peserta didikuntuk membekali peserta didik
agar menjadi warga negaraagar menjadi warga negara
yang baikyang baik

5. Lanjutan……..Lanjutan……..
 Pendidikan sebagai penyiapanPendidikan sebagai penyiapan
tenaga kerjatenaga kerja
Pendidikan sebagai penyimpananPendidikan sebagai penyimpanan
tenaga kerja diartikan sebagaitenaga kerja diartikan sebagai
kegiatan membimbing peserta didikkegiatan membimbing peserta didik
sehingga memiliki bekal dasar untuksehingga memiliki bekal dasar untuk
bekerja, berupa pembentukan sikap,bekerja, berupa pembentukan sikap,
pengetahuan, dan keterampilanpengetahuan, dan keterampilan
kerja. Hal ini menjadi misi pentingkerja. Hal ini menjadi misi penting
dari pendidikan karena bekerjadari pendidikan karena bekerja
menjadi kebutuhan pokok dalammenjadi kebutuhan pokok dalam
kehidupan manusia.kehidupan manusia.

6. Lanjutan….Lanjutan….
 Menurut GBHN 1988Menurut GBHN 1988
Pendidikan nasional merupakanPendidikan nasional merupakan
pendidikan yang berakar padapendidikan yang berakar pada
kebudayaan bangsa Indonesiakebudayaan bangsa Indonesia
dan berdasarkan Pancasiladan berdasarkan Pancasila
serta UUD 1945 yang diarahkanserta UUD 1945 yang diarahkan
untuk meningkatkanuntuk meningkatkan
kecerdasan serta dapatkecerdasan serta dapat
memenuhi kebutuhanmemenuhi kebutuhan
pembangunan nasional danpembangunan nasional dan
bertanggungjawab atasbertanggungjawab atas
pembangunan bansapembangunan bansa

7. Tujuan PendidikanTujuan Pendidikan
 Tujuan Pendidikan memuatTujuan Pendidikan memuat
gambaran tentang nilai-nilaigambaran tentang nilai-nilai
yang baik, luhur, pantas, benar,yang baik, luhur, pantas, benar,
dan indah untuk kehidupandan indah untuk kehidupan
yang berfungsi memberikanyang berfungsi memberikan
arah kepada segenap kegiatanarah kepada segenap kegiatan
pendidikan dan merupakanpendidikan dan merupakan
sesuatu yang ingin dicapai olehsesuatu yang ingin dicapai oleh
segenap kegiatan pendidikan.segenap kegiatan pendidikan.

8. Proses pendidikanProses pendidikan
 Merupakan kegiatan mobilitasMerupakan kegiatan mobilitas
segenap komponen pendidikansegenap komponen pendidikan
oleh pendidik yang diarahkanoleh pendidik yang diarahkan
kepada pencapaian tujuankepada pencapaian tujuan
pendidikan, yaitu terjadinyapendidikan, yaitu terjadinya
proses belajar dan pengalamanproses belajar dan pengalaman
belajar yang optimalbelajar yang optimal

9. Proses pendidikan melibatkanProses pendidikan melibatkan
banyak hal yaitu :banyak hal yaitu :
 Subyek yang dibimbing (pesertaSubyek yang dibimbing (peserta
didik)didik)
 Orang yang membimbing (pendidik)Orang yang membimbing (pendidik)
 Interaksi edukatif antara pesertaInteraksi edukatif antara peserta
didik dengan pendidikdidik dengan pendidik
 Tujuan pendidikanTujuan pendidikan
 Materi pendidikanMateri pendidikan
 Alat dan metodeAlat dan metode
 Lingkungan pendidikanLingkungan pendidikan

10. Pengertian alat pendidikanPengertian alat pendidikan
 Alat pendidikan adalah langkah-Alat pendidikan adalah langkah-
langkah yang diambil demilangkah yang diambil demi
kelancaran proses pelaksanaankelancaran proses pelaksanaan
pendidikan, jadi alat pendidikan itupendidikan, jadi alat pendidikan itu
berupa usaha dan perbuatan yangberupa usaha dan perbuatan yang
secara konkrit dan tegas dilaksanansecara konkrit dan tegas dilaksanan
guna menjaga agar prosesguna menjaga agar proses
pendidikan bisa berjalan lancar danpendidikan bisa berjalan lancar dan
berhasil (secara umum alatberhasil (secara umum alat
pendidikan adalah segala sesuatupendidikan adalah segala sesuatu
yang digunakan untuk mencapaiyang digunakan untuk mencapai
tujuan pendidikan)tujuan pendidikan)

11. Lanjutan…….Lanjutan…….
 Ahmad D. Marimba memandang alatAhmad D. Marimba memandang alat
pendidikan dari aspek fungsinya,pendidikan dari aspek fungsinya,
yaitu : alat sebagai perlengkapan,yaitu : alat sebagai perlengkapan,
alat sebagai pembantualat sebagai pembantu
mempermudah usaha mencapaimempermudah usaha mencapai
tujuan, alat sebagai tujuan untuktujuan, alat sebagai tujuan untuk
mencapai tujuan selanjutnya,mencapai tujuan selanjutnya,
sehingga menurut pendapat ini alatsehingga menurut pendapat ini alat
pendidikan bisa berupa usaha /pendidikan bisa berupa usaha /
perbuatan atau bisa berupa benda /perbuatan atau bisa berupa benda /
perlengkapan yang bisaperlengkapan yang bisa
memperlancar / mempermudahmemperlancar / mempermudah
pencapaian tujuan pendidikan.pencapaian tujuan pendidikan.

12. Jenis-jenis alat pendidikanJenis-jenis alat pendidikan
 Alat pendidikan preventifAlat pendidikan preventif
Adalah alat pendidikan yang bersifatAdalah alat pendidikan yang bersifat
pencegahan, yang tujuannya adalahpencegahan, yang tujuannya adalah
untuk mencegah anak berbuatuntuk mencegah anak berbuat
sesuatu yang tidak baik dan untuksesuatu yang tidak baik dan untuk
menjaga agar hal-hal yang dapatmenjaga agar hal-hal yang dapat
menghambat atau mengganggumenghambat atau mengganggu
kelancaran proses pendidikan dapatkelancaran proses pendidikan dapat
dihindari, misalnya : tata tertib,dihindari, misalnya : tata tertib,
anjuran dan perintah, larangan dananjuran dan perintah, larangan dan
paksaanpaksaan

13. Lanjutan…..Lanjutan…..
 Alat pendidikan represifAlat pendidikan represif
Sering disebut juga alat pendidikanSering disebut juga alat pendidikan
kuratif atau alat pendidikan korektif,kuratif atau alat pendidikan korektif,
yang bertujuan untuk menyadarkanyang bertujuan untuk menyadarkan
anak kembali kepada hal-hal yanganak kembali kepada hal-hal yang
benar, yang baik dan tertib. Alatbenar, yang baik dan tertib. Alat
pendidikan represif diadakan bilapendidikan represif diadakan bila
terjadi sesuatu perbuatan yangterjadi sesuatu perbuatan yang
dianggap bertentangan dengandianggap bertentangan dengan
peraturan-peraturan atau sesuatuperaturan-peraturan atau sesuatu
perbuatan yang dianggap melanggarperbuatan yang dianggap melanggar
peraturan, misalnya :peraturan, misalnya :
pemberitahuan, teguran, hukumanpemberitahuan, teguran, hukuman
dan ganjarandan ganjaran

14. Pendapat lain tentang alatPendapat lain tentang alat
pendidikanpendidikan
1.1. Alat-alat yang memberikanAlat-alat yang memberikan
perlengkapan berupa kecakapanperlengkapan berupa kecakapan
berbuat dan pengetahuan hafalan.berbuat dan pengetahuan hafalan.
Alat ini dapat desebut alat-alatAlat ini dapat desebut alat-alat
untuk pembiasaan.untuk pembiasaan.
2.2. Alat-alat untuk memberiAlat-alat untuk memberi
pengertian, membentuk sikap,pengertian, membentuk sikap,
minat dan cara-cara berfikirminat dan cara-cara berfikir
3.3. Alat-alat yang membawa ke arahAlat-alat yang membawa ke arah
keheningan batin, kepercayaankeheningan batin, kepercayaan
dan pengarahan diri sepenuhnyadan pengarahan diri sepenuhnya
kepada-Nyakepada-Nya

15. Pengertian media pembelajaranPengertian media pembelajaran
 Schramm (1977), mediaSchramm (1977), media
pembelajaran adalah teknologipembelajaran adalah teknologi
pembawa pesan yang dapatpembawa pesan yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluandimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran.pembelajaran.
 Briggs (1977), mediaBriggs (1977), media
pembelajaran adalah saranapembelajaran adalah sarana
fisik untuk menyampaikanfisik untuk menyampaikan
isi/materi pembelajaran sepertiisi/materi pembelajaran seperti
buku, film, video dsb.buku, film, video dsb.

16. Lanjutan……Lanjutan……
 National education AssociationNational education Association
(1969), media pembelajaran(1969), media pembelajaran
adalah sarana komunikasiadalah sarana komunikasi
dalam bentuk cetak ataupundalam bentuk cetak ataupun
pandang dengar, termasukpandang dengar, termasuk
teknologi perangkat keras.teknologi perangkat keras.

17. Lanjutan…….Lanjutan…….
 Dari ketiga pendapat diatasDari ketiga pendapat diatas
dapat disampaikan bahwadapat disampaikan bahwa
media pembelajaran adalahmedia pembelajaran adalah
segala sesuatu yang dapatsegala sesuatu yang dapat
menyalurkan pesan,menyalurkan pesan,
merangsang fikiran danmerangsang fikiran dan
perasaan serta kemauanperasaan serta kemauan
peserta didik sehingga dapatpeserta didik sehingga dapat
mendorong terciptanya prosesmendorong terciptanya proses
belajar pada diri peserta didik.belajar pada diri peserta didik.

18. Fungsi media pembelajaranFungsi media pembelajaran
 Mengatasi keterbatasan pengalaman yangMengatasi keterbatasan pengalaman yang
dimiliki oleh peserta didik.dimiliki oleh peserta didik.
 Media pembelajaran dapat melampauiMedia pembelajaran dapat melampaui
batasan ruang kelas.batasan ruang kelas.
 Media pembelajaran memungkinkanMedia pembelajaran memungkinkan
adanya interaksi langsung antara pesertaadanya interaksi langsung antara peserta
didik dengan lingkungannya.didik dengan lingkungannya.
 Media pembelajaran menghasilkanMedia pembelajaran menghasilkan
keseragaman hasil pengamatan.keseragaman hasil pengamatan.
 Media pembelajaran dapat menanamkanMedia pembelajaran dapat menanamkan
konsep dasar yang benar, konkrit, dankonsep dasar yang benar, konkrit, dan
realistis.realistis.
 Media pembelajaran membangkitkanMedia pembelajaran membangkitkan
motivasi dan merangsang anak untukmotivasi dan merangsang anak untuk
belajar.belajar.

19. Manfaat Media PembelajaranManfaat Media Pembelajaran
 Penyampaian materi pembelajaran dapatPenyampaian materi pembelajaran dapat
diseragamkan.diseragamkan.
 Proses pembelajaran menjadi lebih jelasProses pembelajaran menjadi lebih jelas
dan menarikdan menarik
 Proses pembelajaran menjadi lebihProses pembelajaran menjadi lebih
interaktifinteraktif
 efisien dalam waktu dan tenaga.efisien dalam waktu dan tenaga.
 Meningkatkan kualitas hasil belajar siswaMeningkatkan kualitas hasil belajar siswa
 Memungkinkan proses belajar dapatMemungkinkan proses belajar dapat
dilakukan dimana saja dan kapan saja.dilakukan dimana saja dan kapan saja.
 Menumbuhkan sikap positif siswa terhadapMenumbuhkan sikap positif siswa terhadap
materi dan proses belajar.materi dan proses belajar.
 Mengubah peran guru kearah yang lebihMengubah peran guru kearah yang lebih
positif dan produktifpositif dan produktif

20. Jenis Media PembelajaranJenis Media Pembelajaran
 Media Visual : grafik, diagram, chart,Media Visual : grafik, diagram, chart,
bagan, poster, kartun, komik dll.bagan, poster, kartun, komik dll.
 Media Audio : radio, tape recorder,Media Audio : radio, tape recorder,
laboratorium bahasa, danlaboratorium bahasa, dan
sejenisnya.sejenisnya.
 Projected still media : Slide,Projected still media : Slide,
overhead projector (OHP), infocus,overhead projector (OHP), infocus,
dan sejenisnya.dan sejenisnya.
 Projected motion media : film,Projected motion media : film,
televisi, video (VCD,DVD,VTR),televisi, video (VCD,DVD,VTR),
komputer dan sejenisnya.komputer dan sejenisnya.

21. kesimpulankesimpulan
 Alat pendidikan adalah langkah-Alat pendidikan adalah langkah-
langkah yang diambil demilangkah yang diambil demi
kelancaran proses pelaksanaankelancaran proses pelaksanaan
pendidikan. Jadi alat pendidikanpendidikan. Jadi alat pendidikan
itu berupa usaha dan perbuatanitu berupa usaha dan perbuatan
yang secara konkrit dan jelasyang secara konkrit dan jelas
dilaksanakan guna menjagadilaksanakan guna menjaga
agar proses pendidikan dapatagar proses pendidikan dapat
berjalan dengan lancar danberjalan dengan lancar dan
berhasil.berhasil.

22. Lanjutan………Lanjutan………
 Media pembelajaran adalahMedia pembelajaran adalah
segala sesuatu yang dapatsegala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkandigunakan untuk menyalurkan
informasi dari guru ke siswainformasi dari guru ke siswa
sehingga dapat merangsangsehingga dapat merangsang
fikiran, perasaan, perhatian, danfikiran, perasaan, perhatian, dan
minat siswa serta pada akhirnyaminat siswa serta pada akhirnya
dapat menjadikan siswadapat menjadikan siswa
melakukan kegiatan belajar.melakukan kegiatan belajar.