Роль учителя та учнів у проектній діяльності

1. Роль учителя та учнів у
проектній діяльності

2. • Організація проектної
діяльності учнів передбачає зміни
ролі вчителя: з носія готових знань
він перетворюється на організатора
пізнавальної діяльності своїх учнів.
• Творчий, нестандартний підхід
вчителя до проведення уроків веде
до підвищення мотивації і
орієнтований на самостійну
діяльність учнів.
• Роль викладача полягає в
постійній консультативній допомозі.
• Проектна діяльність дозволяє
вчителю здійснювати
індивідуальний підхід до дитини.

3. • З авторитетного джерела
інформації учитель стає
співучасником дослідного,
творчого процесу,
наставником, консультантом,
організатором самостійної
діяльності учнів. А це і є
справжнє співробітництво.

4. • У роботі над проектом учитель:
• допомагає учням в отриманні
різних матеріалів, довідників,
інформації, інструментів тощо;
• сам є джерелом інформації;
• координує весь процес;
• заохочує учнів;
• обговорює з учнями способи
подолання труднощів шляхом
непрямих, навідних запитань;
• аналізує з учнями різні фази
робочої процедури;
• підтримує безперервний
зворотний зв'язок для успішної
роботи учнів над проектом;
• вчить коротко записувати
результати своєї діяльності;
• дає короткий аналіз виконаного
проекту.

5. • Проектна діяльність учнів – одна з
найважливіших складових освітнього процесу.
• В ході виконання проектних завдань учень
виявляється втягнутим в активний пізнавальний
творчий процес на основі методики співпраці.
Він занурений в процес виконання творчого
завдання, а разом з ним і в процес отримання
нових і закріплення старих знань з предмета, в
рамках якого і проводиться проект.
• Окрім того, учень разом з учителем виконує
власний проект, вирішуючи певну практичну,
дослідницьку задачу. Включаючись, таким
чином, в реальну діяльність, він опановує
новими знаннями.