О.І.Іванова. Мережева модель профілізації старшої школи в умовах інноваційного розвитку сучасної освіти (СЗШ №27, 95, 175)

8. ПРОФІЛІЗАЦІЯ ОСВІТИ
ПОЛЯГАЄ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ
МОЖЛИВОСТЕЙ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ,
ЗАПИТІВ РИНКУ ПРАЦІ І СОЦІАЛЬНИХ
ОЧІКУВАНЬ ВИПУСКНИКІВ ШКОЛИ,
УМОВ ДЛЯ ДОБРОВІЛЬНОГО ВИБОРУ
ШКОЛЯРАМИ ПРОФІЛЮ НАВЧАННЯ ,
ВИХОДЯЧИ З ЇХНІХ ПІЗНАВАЛЬНИХ
ІНТЕРЕСІВ, ЗДІБНОСТЕЙ, ДОСЯГНУТИХ
РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ Й
ПРОФЕСІЙНИХ НАМІРІВ

9. ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ - ЗАСІБ
ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ ТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ
НАВЧАННЯ, ЯКИЙ ДОЗВОЛЯЄ ЗА РАХУНОК
ЗМІН У СТРУКТУРІ, ЗМІСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ
ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ПОВНІЙ МІРІ
ВРАХОВУВАТИ ІНТЕРЕСИ, СХИЛЬНОСТІ І
ЗДІБНОСТІ УЧНІВ, СТВОРЮВАТИ УМОВИ ДЛЯ
НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ
ВІДПОВІДНО ДО ЇХ ПРОФЕСІЙНИХ
ІНТЕРЕСІВ ТА НАМІРІВ ВІДНОСНО
ПРОДОВЖЕННЯ ОСВІТИ

10. - ПРИНЦИП ОРГАНІЗОВАНОЇ ІННОВАЦІЙНОЇ ЗМІНИ
ПРОФІЛЬНОЇ СТАРШОЇ ШКОЛИ;
- ПРИНЦИП ІНФОРМАЦІЙНОЇ, МАТЕРІАЛЬНО-
ТЕХНІЧНОЇ, КАДРОВОЇ ЗАБЕЗПЕЧЕНОСТІ ЗМІН У
СИСТЕМІ ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗНЗ;
- ПРИНЦИП АДАПТАЦІ Ї ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ
ОСВІТИ ДО РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ ПОТРЕБ
ШЕВЧЕНКІВСЬКОГО РАЙОНУ ТА МІСТА КИЄВА;
- ПРИНЦИП КРИТЕРІАЛЬНОЇ ОСНОВИ;
- ПРИНЦИП ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ;

11. ОБ’ЄКТ
ДОСДІДЖЕННЯ:
ПРОФІЛІЗАЦІЯ
СТАРШОЇ ШКОЛИ В
УМОВАХ
ІННОВАЦІЙНОГО
РОЗВИТКУ
СУЧАСНОЇ ОСВІТИ
ПРЕДМЕТ
ДОСЛІДЖЕННЯ :
ОРГАНІЗАЦІЙНО-
ПЕДАГОГІЧНІ
УМОВИ, ЗМІСТ,
ТЕХНОЛОГІЇ
МЕРЕЖЕВОГО
ПРОФІЛЬНОГО
НАВЧАННЯ УЧНІВ
СТАРШОЇ ШКОЛИ

12. 1. ЗДІЙСНИТИ АНАЛІЗ ІСНУЮЧОГО СТАНУ ПРОФІЛІЗАЦІЇ
СТАРШОЇ ШКОЛИ В РАЙОНІ, МІСТІ З МЕТОЮ ВИЯВЛЕННЯ
ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ ЩОДО ТЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ;
2. ВИЗНАЧИТИ ЕФЕКТИВНІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ
УМОВИ ПРОФІЛІЗАЦІЇ СТАРШОЇ ШКОЛИ;
3. РОЗРОБИТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНУ МЕРЕЖЕВУ МОДЕЛЬ
ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЗА
ТЕХНОЛОГІЧНИМ ПРОФІЛЕМ;
4. ВИЗНАЧИТИ КРИТЕРІЇ І ПОКАЗНИКИ ТА РОЗРОБИТИ
МЕТОДИКУ ПЕРЕВІРКИ ЕФЕКТИВНОСТІ
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ МОДЕЛІ;
5. АПРОБУВАТИ ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ПЕРЕВІРИТИ
ЕФЕКТИВНІСТЬ ДАННОЇ МОДЕЛІ;
6. РОЗРОБИТИ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕЧЕННЯ
МЕРЕЖЕВОЇ ПРОФІЛІЗАЦІЇ СТАРШОЇ ШКОЛИ В МЕЖАХ
ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ РАЙОНУ

13. І. ОРГАНІЗАЦІЙНО-КОНСТАТУВАЛЬНИЙ ЕТАП
(СІЧЕНЬ 2014-ГРУДЕНЬ 2014)
ІІ. ФОРМУВАЛЬНО-ВПРОВАДЖУВАЛЬНИЙ
ЕТАП (СІЧЕНЬ 2015 –ГРУДЕНЬ 2016 РОКУ)
ІІІ. РЕФЛЕКСИВНО-ПРОГНОСТИЧНИЙ ЕТАП
( СІЧЕНЬ 2017 – ТРАВЕНЬ 2017 РОКУ)

14. АПРОБАЦІЯ ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ
ПІДТВЕРДЖЕННЯ ЕФЕКТИФНОСТІ
МЕРЕЖЕВОЇ МОДЕЛІ ПРОФІЛЬНОГО
НАВЧАННЯ ДЛЯ УЧНІВ СТАРШОЇ
ШКОЛИ;
СТВОРЕННЯ АВТОРСЬКИХ ПРОГРАМ
ДЛЯ ІНВАРІАНТНОЇ ТА
ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВИХ З
ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ “ТЕХНОЛОГІЇ”

15. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!