Revista de mujeres para todos, práctica y cercana a la mujer, con periodicidad trimestral, que nos irá descubriendo la realidad de la mujer montañesa a través de un recorrido por diferentes temas de gran caldo afectivo, corporal, educativo, cultural y social.

1. p.irene no. 2 revista de mujeres para todos. hecho con cultura, psicología, música, deportes, nuevos horizontes… un toque de papel y mucha pasión.

2. P.IRENE
PATROCINADORES
Comarca de la Jacetania
Caja de Ahorros de Navarra
Calzados El Siglo XX y Carmen López
Optica Ubieto
Escuela Municipal de Música de Jaca
Bodegas Santa María
PUBLICIDAD
Deportes Goyo, Jaca
Deportes Pidrafita, Jaca
COLABORADORAS
Arancha Terrén Sanclemente
Silvia Seral La Fuente
Angela Abos Ballarín
Ana Urgoiti Guisasola
Sonia Asún Dieste
DIRECCIÓN & EDITA
ademup | Asociación de Desarrollo de la Mujer del Pirineo
Inés Ponce | Anusch Thielbeer | Blanca Alfonso
REDACCIÓN
Inés Ponce | Anusch Thielbeer | Blanca Alfonso
ademup.jaca@yahoo.es
PRODUCCIÓN
Inés Ponce | Anusch Thielbeer
DISTRIBUCIÓN Y SUSCRIPCIÓN
Inés Ponce | Pirineo Aragonés
ademup.jaca@yahoo.es
IMPRIME
Gráficas-Alós, Huesca
DEPÓSITO LEGAL
D. L.: HU437/2008
FOTOGRAFÍA
Christiane von Enzberg, Barcelona, pág.1, 2 y 12
Lara Zamora, pág.8
PORTADA
ademup.jaca@yahoo.es
Christiane von Enzberg, foto/esquiadora
www.ademup.blogspot.com
Anusch Thielbeer, foto/composición
ILUSTRACIÓN
Salom Beaury, Berlín, pág.4
DISEÑO GRÁFICO
Anusch Thielbeer, Jaca
ademup.jaca@yahoo.es
P.irene no tiene qué pensar lo mismo
que sus colaboradoras/es,
así que no se responsabliza de sus opiniones.
Está terminantemente prohibido reproducir
el material que aparece en P.irene sin
autorización expresa de ellas mismas.

3. Sabías que… + Opinión
Psicología Violencia de genero
Igualidad ¿Avanzamos en igualdad?
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Nuevos Horizontes Marta Lafarga Ayerbe y su Cuarteto Sibelius
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Arte Mujer y arte
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Actividad Física & Calidad de Vida Esqui de fondo
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10/11
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El año 2008 se nos va, pero antes, desde ADEMUP, queremos poner nuestro granito de arena y contribuir,
una vez más, al desarrollo de los habitantes del pirineo, en general y de la mujer en particular.
Se trata de un corto viaje a través de un suave recorrido por el arte y la música, abriéndote las puertas
para que disfrutes de nuestro entorno, practicando un deporte tan fascinante como el esquí, sin olvidar
la cruda realidad sobre la violencia de género que tanto nos afecta.
Pensamos que la palabra tiene un gran poder y nos gustaría resaltar desde aquí las palabras
de Ingrid Betancourt en su discurso de los Premios Príncipe de Asturias, cuando el pasado mes de octubre
le otorgaron el premio a la Concordia 2008:
ademup Inés Ponce, Anusch Thielbeer, Blanca Alfonso Noviembre, 2008
Te animamos a participar en nuestro proyecto de la manera que quieras (artículos, fotos, dibujos,
(Extracto del discurso de Ingrid Betancourt en la Ceremonia de los Premios Príncipe de Asturias 2008)
noticias…) tus opiniones nos interesan y nos ayudan a mejorar.
Gracias por estar ahí.
“Cuando hablamos, estamos cambiando el mundo”
…”Con nuestra palabra podemos reclamar otras relaciones, otros compromisos, otras soluciones”.
…”Es claro que nuestro mundo debe cambiar y que cada uno de nosotros debe romper la maldición
de su propia indiferencia”.
…”Sobre todo, podemos no resignarnos. Porque resignarse es morir un poco, es no hacer uso de la
posibilidad de escoger, es aceptar el silencio. La palabra, en cambio, precede la acción, prepara el
camino, abre las puertas. Hoy debemos más que nunca usar la voz para romper cadenas….”
…”Los invito a imaginar un mundo donde el hombre culmine su destino, donde los valores del alma dicten
las decisiones y el amor rija los pueblos”.
Asociación de Desarrollo de la Mujer del Pirineo

5. ¿SABÍAS QUE … OPINIONES
La participación de la mujer en acciones solidarias
de voluntariado es mayoritaria en el Alto Aragón?
Instituciones como la Cruz Roja tienen un alto por-
centaje de mujeres como voluntarias que realizan
acciones sociales como: tele-asistencia, acompaña-
miento de la 3ª Edad o programas de acogida e inte-
gración del inmigrante.
La proporción de mujeres en las Facultades de
Medicina supera ya en muchos casos el 70 por ciento.
Aunque se trata de una dinámica iniciada en España
Opinión Jorge López Morales Foto Christiane von Enzberg Modelo Victoria
en los años 70, la feminización de la Medicina mos-
trará toda su intensidad en las próximas décadas, En ámbitos rurales como el nuestro solemos tender a identificar la Cultura,
forzando a las Administraciones sanitarias a intro- quizá inconscientemente, con la manifestación de añejas tradiciones con-
ducir cambios organizativos en la configuración de servadas o desaparecidas. Ello responde a la necesidad íntima de preservar
los diferentes niveles asistenciales para adaptarlos a y exponer, de un modo u otro, unas señas de identidad que en ningún caso
las nuevas características de una fuerza laboral nadie ha demostrado que corran riesgo de desaparecer o perderse. Son
compuesta mayoritariamente por mujeres. abundantes y varidas las iniciativas públicas o privadas cuyo objetivo es la
recuperación o divulgación de antiguas costumbres, usos, celebraciones,
etc., relacionadas con la música, el folclore, la lengua o la literatura. Sin
embargo resulta mucho más complejo y difícil poder disfrutar de iniciativas
Entre los maestros, prevalecen las mujeres
culturales que tengan que ver con las últimas tendencias, con las nuevas
sobre los hombres.
La participación de las mujeres en la docencia se ha tecnologías o con las corrientes contemporáneas de creación artística.
seguido acentuando durante los últimos 15 años: Ocurre lo mismo con los empeños editoriales más o menos ambiciosos.
pasaron de ser 56% en 1991 a ser 61% en 2004 en el Cuando cayó en mis manos la revista P.irene, me sorprendió. Me
sector primario, mientras que en el nivel medio las pareció una publicación original dentro del entorno sociocultural en el que
mujeres ahora también son mayoría, ya que pasaron surge, muy fresca, de actualidad y sobre todo femenina. No feminista. Y sin
de 45% a 52% para los mismos años. complejos. Se trata de una revista hecha por mujeres y carente de esa
coletilla a veces infame de ‘para mujeres’. No, P.irene es para todos. Las tres
mujeres que la han sacado a la calle tratan de mostrar de todo a todos sin
Fuente: Asamblea Comarcal de la Cruz Roja de la Jacetania.
pretender demostrar nada a nadie, dirigiéndose al público en general, a las
gentes del Pirineo, a las personas sin más que habitamos este territorio.
P.irene destila feminidad porque son tres mujeres quienes la idean, la
trabajan, y la publican. Es la realidad desde el punto de vista femenino, una
visión del mundo con ojos de mujer, una mujer de ahora que no se cuestiona
siquiera reproducir o asumir ningún rol masculino -que no necesitan- para
obtener éxito, aceptación o reconocimiento. Todo lo contrario. Simplemente
son, hacen, actúan y muestran. Mejor o peor, pero siempre desde su ángulo,
con esa particular interpretación del mundo, de la vida y de las cosas que
tiene la mujer por el simple y hermoso hecho de serlo.
P.irene es una iniciativa novedosa recién nacida que se enmarca
dentro de un segmento prácticamente inexistente del panorama cultural de
Fuente: Recorte de prensa, El Médico Interactivo.
nuestro territorio. Es una publicación que invita al optimismo, que abre
horizontes, que provoca sonrisas de complicidad al imaginar el esfuerzo, el
empeño y las dificultades padecidas por sus creadoras hasta ver la luz.
Es una realidad seria, actual, fresca y, naturalmente, muy femenina.
Fuente: http://portal.unesco.org
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7. Violencia de genero PSICOLOGÍA
La fecha de la publicación de este artículo coincide con la proxi- difusión por parte de los medios de comunicación, una alerta de
midad del 25 de noviembre, Día Internacional de la Erradicación la opinión pública y una actitud de rechazo por parte de la socie-
de la Violencia contra las Mujeres, siendo un espacio muy opor- dad en general.
Texto Arancha Terren Sanclemente + Silvia Seral Lafuente Ilustración Salom Beaury
tuno para hacer una reflexión sobre esta lacra social de nuestro Algunas mujeres en Jaca y en los diferentes pueblos de
tiempo: la violencia contra las mujeres. nuestra comarca también sufren diferentes formas de maltrato
Cuando utilizamos el término violencia de género esta- cuando sus parejas, fundamentalmente, de forma reiterada: les
mos hablando de cualquier acto violento que se ejerce contra las amenazan, insultan, les desautorizan en público, les culpabili-
mujeres por el mero hecho de serlo, haciendo referencia a una zan de todo lo malo que ocurre en casa, les impiden relacionarse
violación de los derechos humanos puesto que atenta contra con amistades o familiares, les impiden su acceso al dinero, les
nuestra dignidad e integridad como mujeres. Es una violencia dificultan o prohíben trabajar fuera de casa, les empujan,
sexista, basada en la desigualdad entre hombres y mujeres, un golpean, les humillan, les obligan a mantener relaciones sexua-
fenómeno social que no distingue países, culturas, clases socia- les, destruyen sus pertenencias, etc. Algunas de ellas siguen
les, nivel educativo, ni edad y que se puede manifestar de dife- sufriendo estas agresiones en silencio y otras han dicho
rentes formas: Malos tratos, agresiones sexuales, acoso sexual, ¡Basta ya! Las hay que son vecinas, compañeras, amigas,
explotación sexual y mutilación genital femenina. familiares de cualquiera de nosotros, de Jaca o nuestros
Es un hecho evidente el aumento de número de casos, pueblos “de toda la vida”; las hay que son de otras comunidades
así como la gravedad de los mismos, de una de estas manifesta- autónomas que viven entre nosotros desde hace más o menos
ciones de la violencia de género: los malos tratos. En ellos se va tiempo y también mujeres inmigrantes, de cualquier nacionali-
a centrar este artículo. dad, con papeles y sin papeles, más jóvenes y menos jóvenes,
¿CUÁL ES LA REALIDAD EN NUESTRA COMARCA?
La emancipación actual de la mujer, fruto de los valo- con mayor o menor poder adquisitivo, con hijos y sin hijos.
res igualitarios del sistema democrático, la creciente presencia
femenina en la educación superior, su incorporación a trabajos
más cualificados y el control de la natalidad, ha supuesto un Según datos facilitados por la Subdelegación de Gobierno
cambio drástico respecto al modelo femenino de generaciones de Aragón, están actualmente en vigor en nuestra comarca
anteriores. En este contexto, algunos hombres no han consegui- diecisiete órdenes de protección hacia mujeres que han denun-
do integrar este nuevo modelo de mujer, tan distinto al de sus ciado haber sufrido malos tratos. El objetivo de estas órdenes es
madres y al de sus abuelas, interpretando esta independencia proteger la integridad de la mujer y la de su familia frente al
femenina como un desafío a su rol como hombres, que en algu- agresor, y son las fuerzas de seguridad del estado (policía y
nos casos, afortunadamente los menos, no se resignan a perder guardia civil) las encargadas de hacer el seguimiento de dichas
el control de la situación y utilizan la violencia como instrumento órdenes haciendo valoraciones periódicas del riesgo y peligrosi-
para ejercer su poder sobre la mujer. dad de cada caso, llevando a cabo las actuaciones pertinentes.
Los malos tratos siempre han existido, pero se mante- La sociedad actual, aunque ha avanzado mucho en la
nían ocultos porque permanecían circunscritos entre las pare- concienciación y sensibilización de la realidad de los malos
des del hogar, en el ámbito privado. Además, el dominio del tratos, no entiende lo que pasa por la mente de una mujer
hombre sobre la mujer formaba parte de los valores sociales agredida y por la del agresor. Expresiones como ¿Por qué
aceptados. Es decir, la violencia contra las mujeres no es un aguanta?, ¿Por qué no se separa? ¡Que denuncie!, son habitua-
les cuando se habla de este tipo de situaciones. Si en algo co-
mal específico de nuestro tiempo, lo que si es nuevo es la sensi-
incidimos los profesionales que trabajamos con mujeres víctimas
bilización social ante esta realidad, que ha supuesto una mayor
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8. PSICOLOGÍA Violencia de genero
de malos tratos, es que nos enfrentamos a un tipo de agresiones o maltrato; ofreciendo mediante un turno de guardia un abogado
que son radicalmente diferentes a otro tipo de actos violentos de que se personará en cualquiera de las dependencias donde una
nuestra sociedad, siendo casos muy complejos donde en mujer puede denunciar (juzgado, policía, guardia civil) para
muchas ocasiones, los únicos testigos son la víctima y el acompañarla y asesorarla en el momento de la denuncia. Si una
agresor; y donde las circunstancias, los motivos esgrimidos, las mujer se encuentra sola y necesita un acompañamiento, a
tensiones, las ideas obsesivas, las ansiedades personales que través de este teléfono se personará una trabajadora social que
subyacen a este tipo de delitos, no son visibles para el resto de la ayudará a la mujer en las gestiones que demande.
sociedad, ni siquiera para la mujer agredida, que a veces no Cuando una mujer denuncia y se pone en marcha el
tiene percepción del riesgo que corre. Cuantas veces hemos protocolo de protección, se pone a su disposición, a través de la
escuchado aquello de “si parecía un hombre tan tranquilo, tan edu- trabajadora social o de la policía, un dispositivo de alarma que
cado…nunca sospeché que pudiera…” consiste en un teléfono móvil con sistema GPS, que la mujer
Una mujer que ha sufrido malos tratos, los ha vivido lleva siempre consigo y que puede activar en una situación de
generalmente durante varios años, lo que supone que ha estado emergencia con solo apretar un botón, entrando en contacto con
expuesta a una situación de estrés continuado que tiene re- una central que identifica su localización y se acude en su auxilio
percusiones psicológicas muy dañinas. En muchos casos siente en la mayor brevedad posible.
vergüenza por soportar acciones tan degradantes, su auto- La policía Nacional cuenta en Jaca desde el mes de
estima está seriamente dañada tras años de reproches, octubre del año pasado, con una Unidad de Prevención
humillaciones o golpes, se siente sola, impotente, indefensa e Asistencia y Protección de Víctimas de Violencia de Género, con
interioriza el mensaje tantas veces transmitido por el agresor, un policía al frente de esta unidad. Cuando una mujer denuncia y
de que ella es la culpable de todo lo que está ocurriendo. se decreta una orden de alejamiento para el agresor y una Orden
Además tiene miedo y se siente como única responsable de sal- de Protección para la mujer agredida, esta unidad se pone en
vaguardar la unidad familiar. En estas condiciones no es fácil marcha, realizando valoraciones periódicas de la situación de
salir de la espiral de la violencia porque las capacidades psíqui- riesgo en la que se encuentra la mujer. Desde este servicio se
cas se encuentran muy mermadas. Por este motivo, para que ofrece una atención individualizada a la mujer agredida, reali-
zando acompañamientos tanto al juzgado como a centros sani-
una mujer tome la decisión de denunciar, en muchos casos
tarios, si lo precisa, y estando en continua coordinación con los
necesita previamente un apoyo psicológico que le facilite la
Servicios Sociales Comarcales con el objeto de que esa mujer
toma de conciencia de la situación que está viviendo y le per-
¿CON QUE RECURSOS CUENTA NUESTRA COMARCA
reciba un apoyo integral.
mita, posteriormente, afrontar la dificultad del proceso.
También disponemos en la Comarca de lugares de
alojamiento temporal alternativo, para aquellos casos de emer-
gencia en los que una mujer tenga miedo de volver a su domi-
cilio y necesite un lugar donde sentirse segura y protegida.
En nuestra comarca, si una mujer ha sufrido o está sufriendo En el mes de abril de este mismo año se realizó una
cualquier tipo de maltrato, se siente confundida y no sabe que reunión con diferentes profesionales relacionados con la aten-
hacer o como actuar, puede dirigirse en primer lugar a los ción a mujeres víctimas de violencia de género (personal de los
PARA AYUDAR A UNA MUJER QUE HA SUFRIDO
Servicios Sociales Comarcales, y desde allí le pondrán en con- juzgados, policía local y nacional, guardia civil, personal de
CUALQUIER TIPO DE MALTRATO?
tacto con una trabajadora social especializada en estos casos. centros sanitarios, servicios sociales de la comarca de la
Allí dispondrá de un espacio de escucha donde se le informará, Jacetania y del Alto Gállego), con el objeto de consensuar una
se le asesorará, se harán las gestiones oportunas además de propuesta de protocolo de atención a víctimas de violencia de
derivarle a otros servicios que pueda necesitar. Dicha trabajado- género, que se adapte a la realidad de nuestra comarca y per-
ra se encarga de hacer el seguimiento del caso mientras sea mita atender a las mujeres de una forma más integral y eficaz.
necesario. Aunque los recursos existentes son adecuados para
Existe en Jaca desde hace varios años un Centro Comarcal de ayudar a mujeres víctimas de la violencia sexista, debemos con-
Información y servicios para la mujer, espacios promovidos por tinuar haciendo hincapié en la prevención a través de la educa-
el Instituto Aragonés de la Mujer, como la asesoría jurídica, ción, fomentando actitudes como el cuidado de los afectos y las
donde cualquier mujer puede consultar de forma gratuita relaciones, la resolución de conflictos basados en la no-
aspectos legales relacionados con los malos tratos. Así mismo, violencia, el diálogo, la empatía, la expresión de sentimientos,
existe una asesoría psicológica donde se presta a la mujer aten- etc., que posibiliten unas relaciones hombre-mujer más iguali-
ción individualizada y gratuita, proporcionando apoyo psicológico tarias, justas y de respeto mutuo, de las que nos beneficiaremos
y dotándole de recursos que le permitan afrontar las diferentes todos y todas.
secuelas psicológicas ocasionadas por la situación traumática
vivida.
Si una mujer quiere denunciar la situación que sufre ,
puede llamar a un teléfono gratuito del Instituto Aragonés de la
Mujer, 900.504.405, que en colaboración con el Colegio de
Abogados y el Colegio de Trabajadores Sociales de nuestra
Comunidad Autónoma, ofrece un servicio de guardia permanen-
te para atender a mujeres que hayan sufrido cualquier agresión
Arancha Terrén Sanclemente
Psicóloga del Servicio Social de Base de la Comarca de la Jacetania
Responsable de la asesoría psicológica del Instituto Aragonés
de la Mujer en Jaca.
Silvia Seral Lafuente
Trabajadora social del Servicio Social de la Comarca de la Jacetania
Responsable del Departamento de Igualdad.

9. ¿AVANZAMOS EN IGUALDAD?
Recientemente se ha celebrado en Zaragoza un encuentro de Escribía yo entonces -¡Hace veinte años!- en aquella
mujeres -1.600- que viven en el mundo rural, que reclaman algo ponencia lo siguiente: “Profundizando algo más en este ámbito de
tan obvio como ser titulares o partícipes en las decisiones de las
explotaciones agrarias en las que trabajan. En Julio de 2006 el
Gobierno de Aragón, a través del Instituto Aragonés de
Estadística, publicaba un trabajo riguroso sobre los datos básicos
de las mujeres en nuestra comunidad autónoma, referidos a ese
mismo año. Para quien esté interesado en conocer cuestiones
como la educación, la renta y el salario, las actividades profesio-
nales y otros aspectos relacionados con la situación presente de
la mujer en nuestra tierra, es esta una obra de obligada consulta.
No voy a referirme pues, al análisis que se desprende de
dichos datos, sino a tratar de explicar por qué …, siendo la situa-
ción de las mujeres una preocupación social generalizada y sien-
do también prioritaria para los poderes públicos, venimos avan-
zando tan despacio en la práctica de la igualdad, aunque no en
la legislación; en esta última hay que reconocer que el logro de
la significación social de la mujer ha dado pasos de gigante, pero
en el día a día, y en el cumplimiento real de lo que las leyes
preveen estamos muy lejos todavía de la igualdad de oportuni-
dades.
Es cierto que los planteamientos políticos avanzan más rápida- ¿Cómo es que, desde entonces hayamos conseguido
mente cuando los grupos sociales afectados se movilizan y una casi todo en legislación y tan poco en la práctica real de la vida?.
Texto Angela Abos Ballarín
de las cuestiones que retardan estos avances imprescindibles en ¿Cómo es que habiéndose incorporado la mujer masivamente al
nuestro país consiste en que el conjunto de la población femeni- mundo laboral, todavía en un porcentaje muy elevado es la única
na no es consciente todavía de la trascendencia que para la en la familia que cuida mayoritaria y directamente de los hijos,
reflexión general, sabemos, desde una perspectiva histórica y socio-
sociedad en general tiene el que la mujer esté en la vida fami- de los mayores, de las labores del hogar, de las provisiones, de
lógica, que las prácticas educativas que genera toda sociedad tien-
liar, social, política y laboral en pie de igualdad con el hombre. la alimentación, de la higiene, de la sanidad, de los procesos
den a asegurar la tradición y la continuidad social y cultural; por ello
En 1989, el 9 de noviembre, el mismo día que caía el escolares, de las iniciativas de su entorno?. ¿Dónde están, qué
se genera una fuerte contradicción cuando desde unos planteamien-
muro de Berlín, asistía yo en Atenas a un encuentro sobre el hacen sus compañeros, sus maridos, sus padres en el mismo
tos de progreso –entiendo por progreso no solamente la posibilidad
empleo de la mujer en el mundo rural, propiciado por la Red Iris sentido?. Los hábitos sociales son más difíciles de cambiar que
de alcanzar cotas de bienestar, sino los avances para conseguir
de Bruselas, en la que yo representaba por entonces al las leyes, que por ignorancia, por desidia o por oposición no se
mayores cotas de justicia-, se aspira al mismo tiempo a que la
Ministerio de Educación. Estrenábamos, casi, los españoles, cumplen. Por ello hay que actuar, como decía, sobre todo, en la
escuela sea un instrumento de transformación social que sirva para
democracia y Constitución, y parecía que Europa ponía el acento, escuela.
paliar las desigualdades y no para perpetuarlas. Analizando igual-
a través de las instituciones allí representadas en que la incor- La mujer en el Pirineo, en nuestros valles, que, ade-
mente cómo el sistema educativo opera en el concepto de la igualdad
poración de la mujer a los círculos de toma de decisiones –en la más de todo lo enumerado ha atendido tradicionalmente a los
hombre/mujer, hay que añadir todavía otras dificultades; si parece
familia, en los negocios, en la política- era cuestión acordada y animales y al huerto casero, ha padecido históricamente una
demostrado que el acceso a los bienes de la cultura simbólica sólo se
prioritaria. Allí estaba también la pirenáica Josefina Loste, alcal- marginación material y moral añadidas, habida cuenta de que
produce cuando el grupo receptor es capaz de obtenerlo por sí
desa a la sazón de San Juan de Plan, luchadora histórica por el con la tradición de “la casa” como unidad social y la herencia
mismo, porque la escuela no es lo bastante explícita en la entrega de
reconocimiento de la mujer en el mundo rural. del hijo mayor, varón, por supuesto, “la joven” no tuvo hasta
los códigos de dicha apropiación, y los individuos del grupo general
¿Cómo es que después de más de veinte años tenga- tiempos recientes capacidad alguna de decisión. El avance,
no son conscientes de sus facultades los que las tienen- ni de la falta
mos que seguir las mujeres y los hombres concienciados todavía tímido, se va produciendo ahora, cuando los hombres
de ellas –los que no las poseen-, la mujer en la escuela no es cons-
luchando por lo mismo y casi con los mismos argumentos?. La jóvenes se han decidido a tratar a sus mujeres como iguales y
ciente, como grupo, de su falta de instrumentos para adqu rir la
biología que nos ha hecho posibles como seres humanos, adju- también a sus madres, a sus hermanas y a sus hijas, aunque
igualdad.”
dicó a la mujer la pesada carga de ser la reproductora y conser- sólo sea porque, por fin, han descubierto que una cualquiera
vadora de la especie y al hombre la tarea de alimentar y cuidar, de ellas, puesta a una tarea, la desempeña igual o mejor que
aunque de otra manera, a la hembra y a sus crías. Ello conlleva un hombre.
actitudes y desarrollos diferentes para uno y otro sexo, pero A pesar de esos progresos, algunos atavismos persis-
parece que en tiempos tan avanzados como los nuestros, esta ten y sólo la cultura y la educación pueden combatirlos; la mujer
circunstancia no tendría que seguir condicionando y dificultando montañesa es fuerte y resuelta, y la acciones institucionales que
nuestras vidas. la apoyan van encaminadas a mantenerla en su lugar de origen,
En la misma línea sorprendente de que en la práctica porque sin mujeres en edad fértil no hay continuidad en la
avancemos tan despacio quiero referirme a que en el año 88, en población. Por una vez, el papel de reproductora favorece a la
un Seminario desarrollado en Madrid por el Instituto de la Mujer, mujer y no pesa como una losa sobre su condición. Con todo, la
presentaba yo una ponencia titulada “La formación profesional de emancipación sólo se produce en las sociedades avanzadas y el
la mujer en el marco de la reforma educativa”, porque creía desafío del progreso del planeta pasa por que todas las niñas del
entonces y creo ahora que, al hablar de igualdad, hay que comen- mundo, todas sin excepción, puedan un día ser dueñas únicas de
zar todavía por hablar de los sistemas educativos de cada país. su destino.
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10. cuarteto
NUEVOS HORIZONTES Entrevista Texto Inés Ponce (P.Irene) habló con Marta Lafarga Ayerbe Foto Lara Zamora
sibelius

11. Marta No, en un principio quería estudiar Bellas Artes y de hecho me
P.Irene ¿Cómo empezaste en el mundo de la música?
Marta Lafarga Ayerbe Empecé a los 8 años. En mi casa no había
Actualmente Marta sigue recibiendo clases de violín.
Desde hace 3 años viaja periódicamente a Madrid, cada 15 días o
una vez al mes, a tocar con su profesor Sergei Fatkouline, proce-
dente de Rusia. “Es una forma de mantener el nivel y nunca dejas de
¿Siempre has tenido claro que te querías dedicar profesional-
mente a la música? Háblamos del Cuarteto Sibelius.
Marta Cuando estaba en el Grado Medio, en Huesca, había una asig-
matriculé en la Universidad de Barcelona. Al mismo tiempo me
tradición musical. Mis padres no tocaban ningún instrumento, pero matriculé en el conservatorio para acabar el Grado Medio y me re-
pensaron que sería bueno para nuestra educación. comendaron que hiciera unos cursillos previos durante el verano. En
¿Por qué te inclinas por la enseñanza?
A mi me gustaba más la flauta travesera, pero mi esos cursillos tuve que estudiar tanto, que me enganché y decidí
Marta En este país la música siempre ha sido una actividad de mino-
hermana quería tocar el violín. Para la organización familiar era dedicarme exclusivamente a esta carrera tan apasionante.
mejor que las dos fuéramos a la misma clase, así que optamos por el
violín. Luego mi hermana lo dejó pero yo continué. Cursé el grado
elemental y medio en el Conservatorio de Huesca y después me fui a
Zaragoza a estudiar el Grado Superior.
aprender algo nuevo”
¿Utilizas alguna metodología concreta?
natura que se llamaba Música de Cámara. En ella coincidimos las
Marta Utilizo la metodología Suzuki, pero es un poco complicado
cuatro: Mariana Lansac (violín y voz), Leticia Marsó (viola) y Esther
Ipas (violonchelo). Congeniamos y pensamos en dar algún concierto.
Empezamos tocando en bodas y algún coctel, pero nos gustó tanto
que decidimos dar un paso más. Nos introducimos en el Circuito de
Artes Escénicas de Aragón y empezamos a tocar por lo pueblos bajo
el nombre de este compositor Finlandés.
También hemos empezado a dar conciertos pedagógicos
destinados al público infantil. Al ser interactivos, los niños salen muy
contentos y aprenden bastante.
En la actualidad tenemos conciertos casi todos los fines
de semana y lo vamos compaginando con nuestra vida profesional.
rías, en comparación con otros países europeos. Sobre todo en el
norte de Europa hay una gran cultural musical.
Quería contribuir a que otros conocieran el placer de co-
nocer, sentir e interpretar la música. Pienso y creo que a través de ella
se puede sensibilizar a las personas y desarrollar su humanización.
Me gusta que los niños se diviertan tocando e intento que
se entretengan y tengan ganas de tocar.
pues se necesita la implicación de las familias. Al mismo tiempo
intento combinar otros métodos para no ser tan exclusivos. También
me empeño en que estudien atentos a lo que hacen y que com-
prueben como se van superando ellos mismos. Les pongo muchos
ejemplos de la vida real. Lo que es muy importante es coger el hábito
de tocar todos los días. Es como leer, si coges esa costumbre de
pequeño, luego te acompaña a lo largo de la vida.
Marta Lafarga Ayerbe, nacida en Huesca hace 27 años trabaja como
profesora de violín en la Escuela Municipal de Música de Jaca desde el año
2006. Su vinculación con el Pirineo viene desde pequeña, cuando viajaba con
su familia a pasar los veranos a Benasque y al resto de valles Pirenaicos.
www.cuartetosibelius.com
Este año Marta da clases a 35 alumnos, 8 alumnos más que el año pasado.
Además se han quedado 5 más en lista de espera. En los últimos 10 años el
número de alumnos de la Escuela Municipal de Música de Jaca se ha
incrementado en un 50% en el conjunto de todas las materias.
En el año 1998 se matricularon 213 alumnos y este año el número
asciende a 400. Así mismo existen otros 202 alumnos que están vinculados
con la escuela a través de otras actividades musicales gratuitas canalizadas 8
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y gestionadas por la misma. 9

12. ARTE +Mujer
Es todavía en 2008 cuando al hablar de artistas se piensa
siempre en hombres, por lo que debemos anteponer el término
mujer para pensar en artistas mujeres, y cuando nos referimos a
una mujer artista la primera asociación es con el mundo del El cuadro de Zoffany evidencia la desigual posición
espectáculo y no con las artes plásticas. entre el hombre y la mujer. Aunque a muchas personas no les
guste y tachen esta afirmación de discurso feminista, la situa-
Existen grandes mujeres artistas a lo largo de la ción de inferioridad de la mujer con respecto al hombre es una
historia de las cuales os voy a ir hablando a través de este realidad universal. La mujer ha estado infravalorada en el
artículo, ya que tuvieron una vida apasionante y desarrollaron campo de las artes visuales a lo largo de la historia, incluso los
grandes obras a la altura de aquellos hombres que fueron antropólogos han ignorado a las mujeres artistas, admitiendo
catalogados como “Grandes Genios”. un sesgo androcéntrico en el tratamiento de la mujer como
En los estudios oficiales se sigue eliminando esa artista, valga de ejemplo el sólo hecho de que las mujeres no
parte de la Historia del Arte, se sigue estudiando a los hombres, fueron admitidas en las Academias con todos los derechos hasta
pero desde aquí vamos a hablar de las mujeres artistas y de esta la segunda mitad del siglo XIX, momento en que el arte se
manera seguir sacando del anonimato a esas brillantes artistas subleva contra el Academicismo.
a las que se les ha pretendido dejar en el olvido con el paso de Entre otros aspectos del cuadro de Zoffany,
los años, dejando que el tiempo fuera depositando encima de señalaremos solamente (de momento) uno más: la intersección
ellas una capa de polvo para deslucirlas. que se produce entre la mujer como productora de arte y la
mujer representada u objeto de arte, para intentar desenredar
Para entrar en materia os transcribo un texto de la escritora los discursos que hacen naturales las ideas sobre mujer y
norteamericana W. Chadwick de su libro “Mujer, arte y sociedad”: feminidad aún vigentes hoy en día. Hay que intentar desvelar
todo aquello que ha quedado omitido a través del estudio de la
intersección entre producción y representación para identificar
Texto Ana Urgoiti Guisasola Pintura Laura Knight
el poder de la ideología cultural.
pintura y la esculutra, sino una amplia gama de imaginería tomada de
la cultura popular, de los medios de comunicación y la fotografía,
Para finalizar por hoy os transcribo otro texto del libro de W.
tanto como las bellas artes propiamente dichas.
Chadwick “Mujer, arte y sociedad”:
Entre los miembros fundadores de la Royal Academy
británica en 1768, había dos mujeres, Angelica Kauffmann y Mary
Moser. El hecho de que ambas fueran hijas de extranjeros, e integran-
tes activas del grupo de pintores que sirvió de base para la constitu-
ción de la Royal Academy, facilitó sin duda su designación. Angelica
Kauffmann, elegida en 1765 miembro de la prestigiosa Accademia di
S. Luca, de Roma, fue saludada a su llegada a Londres en 1766 como Jacques-Louis David, cronista de la Revolución y pintor de
sucesora de Van Dyck. Era ya una célebre pintora asociada a la cámara del emperador Napoleón, era el artista francés más célebre
El caso del retrato de Charlotte du Val d’Ognes consti-
corriente decorativa y romántica del clasicismo; fue en gran medida desde la década de 1780 hasta su exilio en 1816. Como profesor
tuye un revelador ejemplo de cómo las expectativas sobre el
responsable de la difusión en Inglaterra de las ideas estéticas del popular cuando las reformas iniciadas por la Revolución abrieron a
colorido del género “objetivan” la manera de mirar y sus evalua-
abate Winckelmann, y a ella se debía, junto con Gavin Hamilton y las mujeres las puertas de los Salones a la participación hasta
ciones cualitativas.
Benjamin West, la popularización del neoclasicismo en las Islas. Mary entonces vedada para ellas (el número de pintoras que expusieron
Moser, cuya reputación entonces rivalizaba con la de la Kauffmann, creció especialmente desde 28 en 1801 hasta 67 en 1822), David dejó
era hija de George Moser, esmaltador suizo que fue el primer conser- su huella en la obra de buen número de mujeres artistas. Es más:
vador de la Royal. Mary, elegante pintora de flores apadrinada por la animó a sus discípulas a pintar tanto retratos como temas históricos,
reina Charlotte, era una de los dos únicos pintores de ese género y a presentar sus obras con regularidad al Salón. La publicación por
aceptados por la Royal Academy. Pero, cuando se expuso el retrato de Georges Wildenstein de una lista de todos los retratos expuestos en
grupo de Johann Zoffany en el que se plasmaba para la posteridad a el Salón de París entre 1800 y 1826 ayudó grandemente a clasificar
los miembros de la institución fundada poco antes, “Los académicos debidamente la profusión de retratos ejecutados al estilo davidiano.
de la Royal Academy” (1771–1772), ni la Kauffmann ni la Moser apare- Contribuyó de modo directo a la reatribución en 1951 del de Charlotte
cían entre los artistas agrupados al azar en torno a los modelos mas- du Val d’Ognes a Constance-Marie Charpentier, la del Retrato de
culinos. No había lugar para las dos académicas en la discusión sobre Antonio Bruni a Césarine Davin-Mirvault en 1962, y la del de Dublin-
arte que allí tenía lugar. A las mujeres les estuvo vedado el acceso a la Tornelle a Adélaide Labille-GuÏard en 1971. Las tres mujeres eran
práctica del dibujo del natural (como modelo desnudo), que constituía seguidoras o discípulas de David, y sus retratos, al igual que las
la base de las enseñanzas académicas y de la representación desde el obras de David en que se inspiraron, se caracterizaban por la
siglo XVI al XIX. Tras los casos de la Kauffmann y la Moser, no se volvió viogrosa presencia del modelo sentado ante fondos sencillos y con
a elegir a ninguna mujer para la propia Royal Academy hasta que en frecuencia oscuros, por la claridad de su forma, su acabado
1992 Annie Louise Swynnerton pasó a ser miembro asociado, y Laura académico y las cándidas definiciones de la personalidad. La existen-
Knight fue elegida académica de número en 1936. Zoffany, cuyo cia de esos tres sobresalientes ejemplos de la retratística de finales
cuadro representa tanto el ideal del artista académico como a los aca- del siglo XVIII ha de provocar una futura investigación histórica
démicos en sí, incluyó sendos bustos pintados de las dos mujeres en acerca del papel de David como profesor de mujeres. …
lo alto de la pared que se ve detrás del estrado de los modelos.
Angelica Kauffmann y Mary Moser pasaron así a ser objetos de arte,
en lugar de productoras de éste: su sitio estaba entre los bajorrelieves
y los vaciados de escayola que son objetos de contemplación y de
inspiración por parte de los artistas masculinos. Pasaron así a ser André Maurois, aunque no era historiador del arte, había
representaciones, término utilizado hoy para denominar no sólo la llegado a la conclusión de que el cuadro del Metropolitan era “un

13. grandes mujeres
Ejemplos como éste de no desear reconocer la
autoría de la obra vamos a ver a lo largo de este artículo,
pero nosotras sí vamos a reconocer a estas artistas, siendo
conscientes de que nos encontraremos con opiniones con-
trarias, pero tendrán que documentarnoslas, no nos vamos a
conformar con simples opiniones construídas a partir de la
intuición personal, ya que la intuición solo permite captar la
sensación, sino con la razón que permite comprender las
cosas analíticamente, dicho de otra manera, con teorías
empíricamente demostrables.
cuadro perfecto, inolvidable”. El propio museo había identificado la rótulo del cuadro. En 1980, el rótulo se cambió otra vez por el de
obra como ejemplar del “austero gusto de la época”. Ya en 1951, “pintor francés desconocido”.
Charles Sterling, argumentando que la pintura no era de David,
afirmaba que el “tratamiento de la piel y los tejidos es muy suave”, y
que “la articulación carece de corrección”. Finalmente, despoja
enteramente la obra de su anterior prestancia: “Su poesía, literaria
más que plástica; sus muy evidentes encantos y sus debilidades
sabiamente veladas, así como su conjunto hecho de mil sutiles artifi-
cios, todo parece revelar el espíritu femenino”. No podemos menos
que asombrarnos no sólo de cómo pueden sostenerse tales caracte-
rizaciones a la luz de las recientes alegaciones de que la obra, des-
pués de todo, no es de Charpentier, y puede haber sido pintada por
Gerard o por Pierre Jeuffrain, sino asimismo de que la caracteriza-
ción de Maurois rápidamente se orientó a la “debilidad hábilmente
Ana Urgoiti Guisasola
encubierta” a los ojos de quien la contempla. Es como si la propia
Secretaria de Dirección por la Universidad de Deusto de Bilbao.
Charpentier hubiera tratado de tomar el pelo a su público.... Hasta
Trabajadora en activo como Oficial Administrativo en la empresa privada,
1977, veintiséis años después de que apareciese el artículo de 10
sector automoción. -
Sterling, no quitó el Metropolitan Museum el nombre de David del Estudiante de la Facultad de Bellas Artes de la UPV, Lejona 11

14. este invierno:
apúntate al esqui de fondo
ACT I V I DA D F I S I CA & CA L I DA D D E V I DA Texto Sonia Asún Dieste Foto Christiane von Enzberg
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de forma muy equilibrada; a la vez que se realiza un trabajo Desde los 3 años hasta los 70 y más.
cardiovascular óptimo.
Eso es lo que hace que sea uno de los deportes más comple- Y CONSEGUIR SUS BENEFICIOS
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óptimo para que los niños mejoren su motricidad y cognición,
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depresión.
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Te permite un contacto pleno con la naturaleza y te sorprende- hacer al menos 30 minutos de ejercicio físico moderado diario
rán los parajes idílicos en los que se practica. (unos días esquiar y otros ir en bici, correr o simplemente
Te recomendamos las pistas de Linza y Gabardito, pistas de caminar….), ha sido demostrado científicamente que existen
Somport-Candanchú, pistas de Benasque y de Tramacastilla. mejoras en la función cognitiva (lo que podría prevenir posibles
deterioros cognitivos como las demencias), en el sistema
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Dar los primeros pasos es fácil y seguro. El riesgo de lesiones es relacionadas con el corazón) y en el sistema óseo (lo que podría
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16. Excmo. Ayuntamiento de Jaca
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Escuela Pública Municipal de Música y Danza
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