Slides webquest ilza costappt

197 visualizações

Publicada em

Conteúdos para utilização em ambiente educacional.

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
197
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Slides webquest ilza costappt

  1. 1. GOVERNOS MILITARES 1964 - 1985 ANOS DE CHUMBO
  2. 2. Introdução <ul><li>“ Este é tempo de divisas, tempo de gente cortada... É tempo de meio silêncio, </li></ul><ul><li>de boca gelada e murmúrio, palavra “indireta, aviso na esquina.” </li></ul><ul><li>Carlos Durmmond de Andrade </li></ul><ul><li>A ditadura militar no Brasil, Teve seu início em 31.03.1964 e durou 21 anos; sendo marcada pela ruptura do regime democrático, por forte centralização do poder e autoritarismo, pela cassação dos direitos políticos de seus opositores e pela violação das liberdades individuais. No período, o país viveu ainda a euforia – e, mais tarde, a decepção – do “milagre econômico”. </li></ul><ul><li>No dia 01.04.1964, uma junta militar assumiu o controle do Brasil no lugar de Jango, que partiu para o exílio. Seguiu-se uma onda de repressão, que atingiu entidades como a UNE (União Nacional dos Estudantes), CGT (Central Geral dos Trabalhadores) e as Ligas Camponesas. Os militares passaram a decretar os Atos Institucionais (AI), utilizados para dar força de lei às suas ações. </li></ul><ul><li>Fonte: http:/www.culturabrasil.pro.br/ditadura.htm </li></ul>
  3. 3. Tarefa <ul><li>1. Refletir sobre o significado de Democracia e Ditadura; </li></ul><ul><li>2. Compreender as causas que levaram a implantação da Ditadura Militar em 1964; </li></ul><ul><li>3. Destacar as principais consequências oriundas da Ditadura Militar; </li></ul><ul><li>4. Conceituar o período ditatorial em que a Economia do País ficou conhecida como”MILAGRE ECONOMICO”; </li></ul><ul><li>5. Elaborar um resumo(resenha, fichamento, sinopse etc.) sobre as principais ações de cada governo militar; </li></ul><ul><li>6. Dividir-se em grupos de no máximo cinco alunos e criar um seminário abordando os conteúdos estudados; </li></ul><ul><li>7. Apresentar o seminário elaborado anteriormente aos demais alunos da escola; </li></ul><ul><li>8. Após a apresentação do seminário, direcionar debates sobre o tema abordado. </li></ul>
  4. 4. Processo <ul><li>As atividades serão em equipes de no máximo cinco alunos a serem escolhidos em comum acordo. Todos estarão encarregados da realização da tarefa solicitada em tempo hábil. Ficando à encargo de cada equipe o cumprimento da tarefa na data estipulada, a sua não realização implicará em sua não avaliação. </li></ul>
  5. 5. Recursos <ul><ul><li>Bem pessoal, para conhecer um pouco mais sobre o assunto acesse os seguintes endereços: </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ditadura-militar/ditadura-militar -no-brasil- </li></ul></ul><ul><ul><li>2phohttp://www.suapesquisa.com/ditadura/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.culturabrasil.pro.br/ditadura.htm </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.infoescola.com/historia-do-brasil/milagre-economico/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.infoescola.com/historia/golpe-militar-de-1964/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.historiadobrasil.net/ditadura </li></ul></ul>
  6. 6. Avaliação <ul><li>Serão avaliados os conhecimentos prévio dos alunos sobre o tema, os conhecimentos adquiridos por eles após a solução da webquest e também será avaliado o domínio dos alunos sobre o assunto, o conteúdo presente no seminário criado por eles e a sua apresentação aos demais. </li></ul>
  7. 7. Conclusão e créditos <ul><li>Para finalizar, os grupos deverão apresentar aos demais alunos do Ensino Médio os seminários produzidos, realizando debates sobre o assunto estudado, trocando experiências e repassando os seus aprendizados. </li></ul>Para finalizar os grupos devem apresentar à turma os vídeos produzidos e realizarem debates sobre o assunto estudado, trocando experiências e repassando os seus aprendizados.                                                                                                     

×