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Respeita a
diferença
Bruna Costa
Leonor Antunes
Mariana Vitorino
Soraia Farinha
INTRODUÇÃO
Este trabalho foi realizado no âmbito do projeto “Nós
Propomos”, onde nos foi pedido que identificássemos um
problema no concelho em que residimos e consequentemente
também encontrássemos soluções para o mesmo.
Neste grupo decidimos tentar fazer com que a escola se torne
um lugar em que os estudantes da comunidade LGBTI se
possam sentir mais seguros e confortáveis.
Problemas
● Discriminação que se faz sentir na nossa sociedade
● Observamos uma percentagem relativamente elevada de pessoas que já
sofreram algum tipo de descriminação no questionário que realizamos
● Constatamos que maior parte da discriminação vem do circulo de amigos da
escola sendo maioritariamente por características físicas e/ou de identificação
(LGBTI)
● Quase todos nós se não sofremos já assistimos a atos de discriminação
Objetivos
igualdade conscientização
• Uma sociedade mais inclusiva
• Diminuição da discriminação sentida nas escolas
• Ambiente escolar mais favorável à aprendizagem
• Promoção da inclusão e segurança nas escolas
• Manter os alunos, docentes e não docentes mais informados
sobre este tema
• Enriquecer a educação de uma forma mais ampla
—Hadassa Meireles
“Todos temos diferenças. Mas
respeito é algo que precisamos ter
em comum”
EstudodaILGA
Por ordem da Associação ILGA – Intervenção Lésbica, Gay, Bissexual, Trans e
Intersexo ( associação mais antiga de defesa dos direitos humanos das
pessoas lésbicas, gays, bissexuais, trans e intersexo em Portugal) o ISCTE em
conjunto com a Universidade do Porto realizaram um estudo a 663
estudantes homossexuais entre os 14 e os 20. Residem em zonas urbanas
67,2% e 84,4% frequentam o ensino público.
O estudo mostrou que:
➢ Mais de metade (62%) dos jovens já ouviu comentários negativos de
professores ou auxiliares
➢ 75% diz que esses comentários são mais frequentes por parte de colegas
➢ Um terço evita frequentar os balneários
➢ Um quarto tem medo de ir às casas de banho
➢ 8% já foi vítima de agressões físicas ( por causa da sua expressão de
género; orientação sexual e/ou identidade de género)
➢ 66,7% vítimas de agressões verbais
➢ 55,6% afirma que, nas situações em que estavam presentes professores
ou auxiliares nenhum interveio
Efeitosdadiscriminação
Depressão mortes
Conflitos
Dependência
Propostas desolução
Inserçãodeste temanos
programas escolares
Incluirtemáticas Lgbti na
formaçãode futuro pessoal
docenteenãodocente
Desenvolvimento de
projetos/atividades
sobreo tema
Aulas de educação
sexual eauto-defesa
noprogramaescolar
01
03
02
04
Instalaçãode
balneários para
terceirogénero
Planos depsicologia
de acordocoma
situação financeira
de cadaindividuo
Vantagens
● As pessoas ficarão mais informadas acerca do tema
● Consequente diminuição da discriminação
● Uma sociedade mais tolerante
● Reformulação de alguns currículos escolares de modo a serem mais
apelativos à comunidade escolar nos dias de hoje
● Mantermos a nossa mente aberta
● Apelo à saúde mental e a sua importância
Metodologia
● Entrevista à vereadora
● Pesquisas
● Estudos recolhidos e analisados da ILGA
● Realização de um inquérito
Resultados
Entrevista à vereadora: (ainda por realizar)
Inquérito: De uma forma geral os resultados obtidos em relação à temática foram
bastante positivos conseguimos recolher 300 respostas com o inquérito realizado. A
população mostrou-se interessada em dar o seu contributo, o que foi essencial
para termos coletado informações muito relevantes para a elaboração deste
trabalho que exigia uma análise cuidadosa das respostas obtidas.
Resultados
Resultados
Resultados
Resultados
Resultados
Conclusão
Neste trabalho abordamos a comunidade LGTBI, propostas
para concretizar o nosso objetivo, que é tornar a nossa
sociedade numa sociedade com igualdade e conscientização, e as
vantagens de tudo isto.
Conseguimos perceber que se não
formos nós a tomar iniciativa para tornar a discriminação
inexistente, de geração em geração esta adversidade irá sempre
ser tratada como atualmente o é, e as consequências disso é uma
sociedade desigual.
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Respeita a diferenca.pdf

  • 1. Respeita a diferença Bruna Costa Leonor Antunes Mariana Vitorino Soraia Farinha
  • 2. INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado no âmbito do projeto “Nós Propomos”, onde nos foi pedido que identificássemos um problema no concelho em que residimos e consequentemente também encontrássemos soluções para o mesmo. Neste grupo decidimos tentar fazer com que a escola se torne um lugar em que os estudantes da comunidade LGBTI se possam sentir mais seguros e confortáveis.
  • 3. Problemas ● Discriminação que se faz sentir na nossa sociedade ● Observamos uma percentagem relativamente elevada de pessoas que já sofreram algum tipo de descriminação no questionário que realizamos ● Constatamos que maior parte da discriminação vem do circulo de amigos da escola sendo maioritariamente por características físicas e/ou de identificação (LGBTI) ● Quase todos nós se não sofremos já assistimos a atos de discriminação
  • 4. Objetivos igualdade conscientização • Uma sociedade mais inclusiva • Diminuição da discriminação sentida nas escolas • Ambiente escolar mais favorável à aprendizagem • Promoção da inclusão e segurança nas escolas • Manter os alunos, docentes e não docentes mais informados sobre este tema • Enriquecer a educação de uma forma mais ampla
  • 5. —Hadassa Meireles “Todos temos diferenças. Mas respeito é algo que precisamos ter em comum”
  • 6. EstudodaILGA Por ordem da Associação ILGA – Intervenção Lésbica, Gay, Bissexual, Trans e Intersexo ( associação mais antiga de defesa dos direitos humanos das pessoas lésbicas, gays, bissexuais, trans e intersexo em Portugal) o ISCTE em conjunto com a Universidade do Porto realizaram um estudo a 663 estudantes homossexuais entre os 14 e os 20. Residem em zonas urbanas 67,2% e 84,4% frequentam o ensino público. O estudo mostrou que: ➢ Mais de metade (62%) dos jovens já ouviu comentários negativos de professores ou auxiliares ➢ 75% diz que esses comentários são mais frequentes por parte de colegas ➢ Um terço evita frequentar os balneários ➢ Um quarto tem medo de ir às casas de banho ➢ 8% já foi vítima de agressões físicas ( por causa da sua expressão de género; orientação sexual e/ou identidade de género) ➢ 66,7% vítimas de agressões verbais ➢ 55,6% afirma que, nas situações em que estavam presentes professores ou auxiliares nenhum interveio
  • 8. Propostas desolução Inserçãodeste temanos programas escolares Incluirtemáticas Lgbti na formaçãode futuro pessoal docenteenãodocente Desenvolvimento de projetos/atividades sobreo tema Aulas de educação sexual eauto-defesa noprogramaescolar 01 03 02 04 Instalaçãode balneários para terceirogénero Planos depsicologia de acordocoma situação financeira de cadaindividuo
  • 9. Vantagens ● As pessoas ficarão mais informadas acerca do tema ● Consequente diminuição da discriminação ● Uma sociedade mais tolerante ● Reformulação de alguns currículos escolares de modo a serem mais apelativos à comunidade escolar nos dias de hoje ● Mantermos a nossa mente aberta ● Apelo à saúde mental e a sua importância
  • 10. Metodologia ● Entrevista à vereadora ● Pesquisas ● Estudos recolhidos e analisados da ILGA ● Realização de um inquérito
  • 11. Resultados Entrevista à vereadora: (ainda por realizar) Inquérito: De uma forma geral os resultados obtidos em relação à temática foram bastante positivos conseguimos recolher 300 respostas com o inquérito realizado. A população mostrou-se interessada em dar o seu contributo, o que foi essencial para termos coletado informações muito relevantes para a elaboração deste trabalho que exigia uma análise cuidadosa das respostas obtidas.
  • 17. Conclusão Neste trabalho abordamos a comunidade LGTBI, propostas para concretizar o nosso objetivo, que é tornar a nossa sociedade numa sociedade com igualdade e conscientização, e as vantagens de tudo isto. Conseguimos perceber que se não formos nós a tomar iniciativa para tornar a discriminação inexistente, de geração em geração esta adversidade irá sempre ser tratada como atualmente o é, e as consequências disso é uma sociedade desigual.