Didactica

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Didactica

  1. 1. OBJECTIVO DA AULA 4 Analizar a execução do PDE, tomando como referente o modelo proposto e caracterizar o diseño!(planificação) e a execução na clase
  2. 2. FUNÇÕES DO PROFESSOR• É o representante da sociedade;• Guia do processo• Influência na formação integral do estudante
  3. 3. FUNÇÕES DO DOCENTE A ACTIVIDADE DO DOCENTE TEM ÉXITO SE A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE FOR UMA REALIDADE• A ACTIVIDADE• A INDEPENDÊNCIA• A CONCIÊNCIA
  4. 4. COMO CONDUTOR DO GRUPO DE ESTUDANTES DOCENTE TRADICIONAL COMO CONDUTOR DO GRUPOPOSSUI O SABER, LO DA HECHO!!! PROMOVE O SABER, ENSINA A APRENDERTOMA AS DECIÇÕES POR SI ENSINA A TOMAR DECISÕES DEIXA-SE ESCUTAR ESCUTA, DEIXA FALAR APLICA REGRAS EXPLICA-AS E UTILIZA IDEAS DO GRUPO ANTES DE APLICÁ-LAS
  5. 5. COMO CONDUTOR DO GRUPO DE ESTUDANTES DOCENTE TRADICIONAL COMO CONDUTOR DO GRUPOPREOCUPA-SE COM A DISCIPLINA PREOCUPA-SE COM PROCESSO EM GRUPO CLASSIFICA SOZINHO AVALIA JUNTO COM O GRUPO INTIMIDA, SANCIONA ESTIMULA, ORIENTA, ALERTA, ANTES DE SANCIONAR
  6. 6. FUNÇÕES DO ESTUDANTEA sua tarefa é aprender;preparar-se para uma actividadeútil na sociedade , colaborandopara o desenvolvimento do PDE
  7. 7. ACTIVIDADE COGNOSCITIVA Se se utiliza o método de TRABALHO INDEPENDENTEACTIVIDADE COGNOSCITIVA alcança-se(Conjunto de acçõesque o estudante desenvolve INDEPENDÊNCIA para conhecer um objecto) COGNOSCITIVA (Quando o estudante é capaz de actuar por si mesmo)É efectiva se o •Deve estar dirigido pelo docenteestudante está •O estudante deve mostra um altoMOTIVADO nível de consciência •Realiza-se na classe e fora de esta
  8. 8. CARACTERIZAÇÃO DO PDE ACTIVIDADE (processo que relaciona o estudante com o objecto dePDE estudo: o conteúdo ) TAREFA DOCENTE COMUNICAÇÃO (processo mediante o qual se estabelecem as relações entre os sujeitos presentes no PDE)
  9. 9. A LÓGICA DO PDEExpressa a ordem ousequência de paços a seguirno processo de ensinamentoaprendizagem, que assegureresultados efectivos eóptimos, tanto no aspectoinstrutivo como educativo
  10. 10. A LÓGICA DO PDE NA UNIDADEORGANIZATIVA: O TEMAEtapas o escalão :• Motivação do conteúdo• Compreensão do conteúdo• Fixação e aperfeiçoamento do conteúdo• Aplicação do conteúdo• Avaliação da aprendizagem
  11. 11. DESENVOLVIMENTO DO PDEPLANIFICAÇÃO ORGANIZAÇÃO EXECUÇÃO CONTROLO
  12. 12. O CONTROLO DO PDE• Os objectivos e o seu cumprimento• O sistema de avaliação e controlo e sua efectividade• Preparação científica e pedagógica• A actualização dos conteúdos e o seu papel no sistema• A precisão dos conteúdos essenciais
  13. 13. O DESENVOLVIMENTO DO PDE• A integração dos conteúdos• A inter-relação em harmonia de objectivos, conteúdos e métodos• Potencialidades executivas• Cumprimento dos planos de trabalho e o seu aperfeiçoamento
  14. 14. A motivação para aprendizagem• Utilização de métodos problémicos!!! no ensinamento• Vincular o processo com as exigências do desenvolvimento técnico e social• Desenvolver um processo participativo, que pode incluir conteúdos não previstos inicialmente, mas que resultem de interesses para o estudante
  15. 15. A motivação para aprendizagem• Organizar um sistema de tarefas docente de complexidade crescente, que permita ao estudante ir alcançando êxitos no seu desenvolvimento.• Não considerar o erro ou as insuficiências na aprendizagem como insuperáveis, mas sim como estádios de desenvolvimento que contribuirão para uma melhor formação profissional
  16. 16. A motivação para a aprendizagem• Dirigir ao estudante a desenvolver um PDE onde o fundamental seja a dinâmica da sua realização e não o resultado final (qualificação) Que formas de Organização utiliza na disciplina? Que outras Formas de Organização você conhece?
  17. 17. Guia de Estudo• Que formas de Organização utiliza na disciplina?• Que outras Formas de Organização você conhece?• Quais são as etapas lógicas da compreensão no PDE?• Como pode motivar em sua disciplina?• Quando avança com sucesso a actividade do docente?

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