El camí dels docents InNovadors
•
4 likes•1,312 views
Pechakucha feta juntament amb Ernest Prats per a les VIII Jornades Novadors.
Recommended
More Related Content
More from Isabel Ferrer Arabí
More from Isabel Ferrer Arabí (6)
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
El camí dels docents InNovadors
- 1. El camí dels docents Isabel Ferrer inNovadors Ernest Prats
- 2. Ancorats en les tradicions
- 3. El camí és difícil?
- 6. Aprendre a obrir portes
- 9. Utilitzar les xarxes socials
- 10. Utilitzar les eines 2.0
- 12. Aprendre dels que saben
- 13. Compartir-ho tot
- 14. Ajudar als que volen aprendre
- 15. Recorda on vols arribar
- 16. El docent com a guia
- 18. fomenta autonomia, gaudeix dels resultats
- 19. Al final el camí és més fàcil
- 20. Deixa la teva petjada! Fotos: Isabel Ferrer es!!! Ernest Prats Gràci iferrerarabi@gmail.com ernestprats@gmail.com
Editor's Notes
- Assistents sou tots docents innovadors\nVolíem mostrar fotos -> Nostres, fetes quan descansam, gaudim del paisatge ;-) \nLes hem analitzades amb mirada pedagògica, de docent - \nA partir d’elles, hem establert algunes metàfores\nAguditzant mirada pedagògica\n\n
- Els docents, com d’altres professions, som acomodatius - E\nSempre ho hem fet així, ha funcionat, perquè canviar? A finals del segle XIX ja es feia, i els alumnes sortien sabent - E\nCurrículum basat en CB, bo, implica un canvi -> Però l’administració no obliga a fer-lo. Si algú fa el mateix que abans, no és criticat, ara, el que innova... - I\n
- El problema és que no sabem què fer / No sabem cap a on anar - \nNo sabem si els resultats d’un procés d’innovació seran positius. Sempre són molt lents.\nAntoni Zabala, els resultats de l’ensenyament per CB es veuran d’ací a 20-30 anys.\nEnsenyam massa continguts, o potser repetim moltes vegades el mateixos continguts, fins a avorrir.\nLa finalitat de cada cicle educatiu és sempre preparar per estudis següents: infanti x primària; primària x ESO; ESO x batxillerat; batxillerat x universitat...\n
- S’ha vist durant aquestes jornades, com a d’altres, que el canvi és possible\nHi ha molts exemples de bones pràctiques, tots en coneixem, molts els apliquen\nComencem per...\n
- Unes de les més resistents: \n- Voler abandonar llibres de text (el seu poder és total, creen hàbit, difícils de deixar...)\n- Voler abandonar el sistema d’avaluació tradicional (ben vist per molts docents, per pares i mares...)\nEls llibres no manen, no marquen el currículum (malgrat el que creuen molts docents)\nOpinions dels pares -> explicar el què fem, convèncer, mostrar resultats, seduir...\nDes de sempre -> Hem avaluat amb exàmens, sense problemes. Fins i tot, ara venen amb guies didàctiques dels llibres de text.\nHi ha d’altres maneres, més competencials. Poden ser molt diverses, més motivadores, enriquidores, i realment avaluadores.\n
- Obrir portes de les nostres aules als altres, als companys i companyes.\nEntrar nosaltres a les aules dels altres\nMirar què fan altres docents -> conèixer experiències, compartir les nostres\n
- No estem sols, malgrat que, de vegades, ens ho sembli. Hi ha més docents innovadors al món.\nAcompanyats és més fàcil -> Ajuda a superar la por a equivocar-te\nDonar-se suport els uns als altres -> Ens fa sentir més segurs\nEls problemes / conflictes se superen més fàcilment\n
- Ordinadors Escola 2.0 / Xarxipèlag 2.0, o aquells que tenguem al nostre abast\nTenim molts recursos a la xarxa, d’altres centres...\nTambé podem començar a elaborar recursos propis\nAl principi és difícil, els resultats no són els esperats... Però amb el temps es millora.\nEn sembla que això ho compartim tots i totes ;-)\n
- Sense comentaris -> S’explica x ella, la majoria no estaríem ara, aquí sense les xarxes socials, especialment una\nEns aporten tot el què acabam de dir: Compartir experiències, recursos. Sols no podríem fer-ho.\nMi claustro es la red -> Hi trobam gent amb les mateixes idees.\nCream una gran xarxa -> EduTwitterLand\n
- Faciliten treball cooperatiu, són gratuïtes\nNo requereixen instal·lar programari (per gran alegria dels coordinadors i coordinadores TIC dels centres)\nMotivadores, n’hi ha una gran varietat, tenim molt per escollir. Cada dia n’hi ha de noves.\nEl que és important no és l’eina, és l’ús que se’n fa a l’aula, amb l’alumnat.\n
- Ajuden a relacionar-se, no sentir-se sols\nPermeten compartir experiències (i moment d’oci, d’esbarjo, unes cervesses...).\nAgafar idees - Surts amb energies renovades.\nN’estam vivint un exemple en aquests moments...\n
- Ens poden ajudar a reafirmar algunes de les opinions que tenim, canviar-ne d’altres...\nNo ho sabem tot (ni tant sols els gurús i gurusses)\nCal plantejar-se la idea d’Aprenentatge al llarg de la vida (o la vida com un procés continu d’aprenentatge)\n
- Ja no hem de guardar les fitxes en un calaix, tancades a pany i clau.\nLa pràctica és meva, el meu tresor...\nAmb una aportació de cadascú en tendríem milers -> Frase Jordi una x docent, en tendríem\nA més de compartir les aportacions, podrem compartir moltes d’altres coses, com el menjar.\n\n
- Sempre hi ha gent disposada a aprendre, a canviar, que necessita una empenta\nTenen bona predisposició. Se’ls identifica amb facilitat als centres\nCal Apadrinar -> Així, se sentiran més segurs en començar a innovar\nDesprés caminaran sols - Però primer, ajuda’ls a caminar!\n
- Cal tenir les idees clares - Hem de saber quin el camí que hem de seguir per arribar a ser docents innovadors \nLa clau és la metodologia (malgrat que sigui una frase molt emprada)\nHem de fomentar canvis a l’aula -> així tendrem un alumnat més actiu, participatiu i per aconseguir-ho ...\n
- Estar al mateix nivell dels alumnes - Podrem aprendre amb ells, i també d’ells\nEl docent no ha de ser un simple transmissor de coneixements\nEn realitat, el que ha de fer marcar el camí, assessorar...\n\n
- Acompanyar a a l’alumnat\nAquest ha de saber equivocar-se, i el docent l’ha d’animar a tornar a começar\nDels errors també s’aprèn -> Molt més que dels encerts\nL’avaluació no correspon només al docent.\nCal parlar de:\nAvaluació, autoavaluació, coavaluació, heteroavaluació...\n
- Amb tot això el docent millorarà el procés d’aprenentatge\nAixí, aconseguirà uns alumnes autònoms, participatius, amb opinions pròpies\nQuan s’aconsegueix, l’èxit és de tots, el celebram tots,\nEls alumnes augmentaran la seva autoestima, i seran més autònoms\n
- Després de tot això, començam a veure millor el camí, amb uns altres ulls.\nNo sabem on acaba, però AVANÇAM, i seguim aconseguint petites fites, petits triomfs, fent innovacions...\nJa no ens sentim tan perduts. Hi ha d’altres que estan amb nosaltres, que volen canviar el món de l’educació\nComparat amb el camí que hem vist abans, ara el veim millor no estam tant perduts.\n\n
- Entre tots i totes ho aconseguirem\nSón molts els que volem ser docents innovadors.\nDemostrat: Estam aquí, i no som pocs.\n