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Educação Aberta
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9º Forum da Internet - 1 a 4 de outubro 2019
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9º Forum da Internet - 1 a 4 de outubro 2019
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Iniciativa Educação Aberta
https://www.aberta.org.br
Referências
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9º Forum da Internet - 1 a 4 de outubro 2019

  • 1. Novas oportunidades de aprendizagem em uma sociedade em constante transformação
  • 2. Educação Aberta e a proteção dos direitos digitais PRISCILA GONSALES prigon@educadigital.org.br Outubro/2019
  • 3. • Práticas pedagógicas diversas e currículo flexível; • Acesso aberto (na maioria da vezes gratuito) a materiais educacionais produzidos por instituições governamentais, acadêmicas e empresas; • Autodidatismo do estudante, ubiquidade no aprendizado; • Acessibilidade a pessoas com deficiência; • Uso de recursos/materiais educacionais em diversos formatos que permitam adaptações e recombinações conforme o objetivo de uso e a identidade local (REA). Educação Aberta
  • 5. Licenças abertas Padrões abertos Direitos digitais Incentivo e reconhecimento da autoria Criação, colaboração e compartilhamento Remixes (adaptações) de boas práticas Autonomia e flexibilidade para mudanças Criação, colaboração e compartilhamento Sustentabilidade e segurança Acesso à informação, conhecimento e cultura Liberdade de expressão Privacidade e proteção de dados pessoais
  • 6. Art. 22 Pertencem ao autor os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou Art. 29 Depende da autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra por quaisquer modalidade https://pt.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License#/media/Ficheiro:GPLv3_Logo.svg (DP) https://www.deviantart.com/excaliburzero/art/MIT-License-Logo-595847140 (CC-BY 3.0) www.creativecommons.org.br
  • 9. • Acesso à informação e ao conhecimento — por fomentar o uso de licenças abertas de direito autoral, especialmente em relação a materiais educacionais financiados com dinheiro público, de forma que fiquem disponíveis à sociedade; • Liberdade de expressão — por defender a diversidade e a pluralidade de autoria de ideias que possam ser compartilhadas, vindas de manifestações intelectuais, artísticas, científicas e de comunicação; • Privacidade e proteção de dados pessoais — por recomendar a adoção de tecnologias de código aberto em prol da transparência e do controle de coleta de dados pelos usuários, proteção dos direitos de crianças e adolescentes e conscientização sobre infraestrutura.
  • 10. http://lavits.org/escolas-na-mira-das-corporacoes-da-internet/?lang=pt Dados e rastros digitais de crianças e adolescentes estão sendo manipulados para vender produtos e modular comportamentos? As escolas sabem que os servidores dessas empresas estão fora do Brasil? Como fica a questão da liberdade de escolha? Que sociedade queremos construir?
  • 11. “Uma das vantagens de oferecer serviço para escolas é fidelizar usuário desde cedo” chefe de educação do Google no Brasil O ESTADO DE S.PAULO https://link.estadao.com.br/noticias/cultura-digital,gigantes-da-tecnologia- entram-na-briga-por-novo-espaco-a-sala-de-aula,70002724698
  • 12. “...parceria inédita que prevê o intercâmbio e a cooperação técnica de assuntos relacionados à educação básica, visando o compartilhamento de conhecimentos, a transferência de experiências e a realização de atividades conjuntas, mediante a disponibilização de pesquisas, soluções e estudos voltados ao aprimoramento das ações para a melhoria da qualidade da educação, dentro do escopo da Undime.” https://undime.org.br/noticia/15-08-2019-14-19-com-alianca-inedita-google-for-education-e-undime-anunciam-estudo-sobre- educacao-publica?utm_campaign=parceria_undime&utm_medium=email&utm_source=RD+Station
  • 13. https://umap.openstreetmap.fr/pt/map/universidades-gafam_337257 serviços gratuitos a instituições e entes públicos têm em grande parte, como contrapartidas, a coleta, tratamento, utilização e comercialização de dados comportamentais de seus usuários - dados pessoais de alunos, professores e funcionários; - dados comportamentais dos usuários dos aplicativos educacionais; - dados de rendimento escolar dos alunos e professores; - dados de comunicação institucional e de pesquisa
  • 14. Marco Civil da Internet Lei N° 12.965/14 Lei 13005/2014 BNCC - (LDB Lei nº 9.394/1996) Estratégia Digital Brasileira Decreto nº 9319/2017 Lei 13.709/2018LGPD Marcos nacionais CNE/CES Resolução 01/03/2016 PNE
  • 15. •Portaria n° 451, de 16 de maio de 2018, define critérios e procedimentos para produção, recepção, avaliação e distribuição de recursos educacionais abertos ou gratuitos para a educação básica em programas e plataformas oficiais do Ministério da Educação.
  • 16. CONECTANDO E ATENDENDO O ECOSSISTEMA DA EDUCAÇÃO www.aberta.org.br
  • 23. Termo do bolsista - UAB (CAPES) Uma das opções abaixo deverá ser assinalada de acordo com a licença selecionada: (a) ( ) CC-BY-SA: esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos. (b) ( ) CC-BY: esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. (c) ( ) CC-BY-NC-SA: esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, desde que atribuam o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos. (d) ( ) CC-BY-NC: esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.
  • 25. PNLD 2020 2.1.11.2. O material digital com conteúdo complementar, especificado no Anexo III, deverá ser disponibilizado em licença aberta do tipo Creative Commons - Atribuição não comercial (CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International), exceto o Material Audiovisual, que deverá observar o disposto no item 2.1.11.3. 2.1.11.3. No mínimo 75% do Material Digital Audiovisual deverá ser disponibilizado em licença aberta do tipo Creative Commons - Atribuição não comercial (CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International).
  • 32. ü Formação de educadores e gestores; ü Adequação e customização de materiais; ü Valorização da cultura e autores locais (expressão); ü Educação digital e midiática (sociedade de dados); ü Economia de recursos; ü Ampliação do acesso à educação; ü Incentivo ao mercado editorial para encontrar modelos de negócios rentáveis em REA; ü Disseminação e utilização em qualquer parte do mundo, especialmente países de Língua Portuguesa. Educação Aberta na Política Pública |
  • 34. Artigo acadêmico sobre adoção de infraestrutura e serviços de tecnologia por meio de parcerias gratuitas http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/32320/pdf_1 Artigo acadêmico sobre os 10 anos de ativismo em prol da Educação Aberta https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/346 TV Escola – O que são Recursos Educacionais Abertos https://www.youtube.com/watch?v=G6P2S2QjfiY Iniciativa Educação Aberta https://www.aberta.org.br Referências