DIVERSIDADE
Reverência pela Vida
Nas organizações os sinos das igrejas não tocam para impedir que o pássaro seja morto.
A vida não pára... <ul><li>O bom ouvinte é aquele que, ao falar, abre espaços para que as bolhas de sabão do outro voem li...
Na lógica das organizações não há ‘próximos’ nem amigas
Consciência  <ul><li>Não só da ampla necessidade do acesso à  mídias; </li></ul><ul><li>Consciência de que primeiro de tud...
Vulnerabilidade social <ul><li>O pensamento com visão eco-sistêmica contempla o meio ambiente, o homem,seja ele portador d...
Reverência pelos que estão ao meu lado  <ul><li>O próximo é aquele que está no meu caminho, que tem o poder de me dizer nã...
Disparidade entre estabelecimentos de ensino <ul><li>Nesta década é que </li></ul><ul><li>paradigmas foram alterados em al...
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Somente o pensamento muda as pessoas <ul><li>O sonho do outro é um brinquedo que deve ser preservado, pois se sabe que, se...
Sociedade Disciplinar <ul><li>Durante os séculos XIX e XX, o capitalismo priorizou uma sociedade disciplinar, centrada na ...
Instituição Escolar  Importância na Formação do Ser <ul><li>Pode-se dizer que a partir do momento que somos inseridos na i...
Respeito à todas as formas de vida <ul><li>Tudo o que é vivo deseja viver. Tudo o que é vivo tem o direito de viver. Nenhu...
Para refletir sobre a vida ... <ul><li>Mesmo quando tudo pede </li></ul><ul><li>Um pouco mais de calma </li></ul><ul><li>A...
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Um olhar sobre a diversidade

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Material produzido para o Curso de Produção de Material Didático Digital para a diversidade. secad/Ufpel 1ª parte de uma tarefa
Material Produzido por Isabel C.S.Vargas
fotos arquivo pessoal.manter créditos.
Citações de R.Alves do texto TênisxFrescobol e de textos acadêmicos disponibilizados em ambiente virtual.(Prof.Rosária Sperotto, Foucault,Deleuze,etc

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Um olhar sobre a diversidade

  1. 1. DIVERSIDADE
  2. 2. Reverência pela Vida
  3. 3. Nas organizações os sinos das igrejas não tocam para impedir que o pássaro seja morto.
  4. 4. A vida não pára... <ul><li>O bom ouvinte é aquele que, ao falar, abre espaços para que as bolhas de sabão do outro voem livres </li></ul><ul><li>R. Alves </li></ul>
  5. 5. Na lógica das organizações não há ‘próximos’ nem amigas
  6. 6. Consciência <ul><li>Não só da ampla necessidade do acesso à mídias; </li></ul><ul><li>Consciência de que primeiro de tudo temos que cuidar do planeta </li></ul>
  7. 7. Vulnerabilidade social <ul><li>O pensamento com visão eco-sistêmica contempla o meio ambiente, o homem,seja ele portador de deficiência, seja de que raça for, situação econômica , atentando sempre para a inclusão mais rápida daqueles em situação de vulnerabilidade social. </li></ul>
  8. 8. Reverência pelos que estão ao meu lado <ul><li>O próximo é aquele que está no meu caminho, que tem o poder de me dizer não. Mais difícil que amar os doentes, que são carência pura, fraqueza pura, dependência pura, mendicância pura, é amar aqueles que estão ao meu lado e que são tão fortes quanto eu .(R.Alves) </li></ul>
  9. 9. Disparidade entre estabelecimentos de ensino <ul><li>Nesta década é que </li></ul><ul><li>paradigmas foram alterados em algumas escolas e em algumas regiões mais privilegiadas. </li></ul>
  10. 10. SEMPRE É TEMPO DE APRENDER <ul><li>SEMPRE É TEMPO DE SONHAR </li></ul><ul><li>CONVERSAR É FICAR BATENDO SONHO PRA CÁ, SONHO PRA LÁ... </li></ul>
  11. 11. Somente o pensamento muda as pessoas <ul><li>O sonho do outro é um brinquedo que deve ser preservado, pois se sabe que, se é sonho, é coisa delicada, do coração </li></ul>
  12. 12. Sociedade Disciplinar <ul><li>Durante os séculos XIX e XX, o capitalismo priorizou uma sociedade disciplinar, centrada na casa, na escola, na igreja, na fábrica, na prisão. Para Michel Foucault, tratava-se de uma sociedade disciplinar hierarquizada, conduzida pela constante vigilância e pelo controle do tempo e do comportamento por um &quot;superior&quot;: o pai, o professor, o patrão. </li></ul>
  13. 13. Instituição Escolar Importância na Formação do Ser <ul><li>Pode-se dizer que a partir do momento que somos inseridos na instituição escolar, já estamos sendo afetados e contaminados por seus discursos, cujos efeitos das operações de seus dispositivos são bastante visíveis no modo como interagimos no cotidiano, pois nossas experiências de aprendizagens escolares nos afetam de tal modo que é impossível sairmos delas sem que haja alterações em nós. </li></ul>
  14. 14. Respeito à todas as formas de vida <ul><li>Tudo o que é vivo deseja viver. Tudo o que é vivo tem o direito de viver. Nenhum sofrimento pode ser imposto sobre as coisas vivas, para satisfazer o desejo dos homens. </li></ul><ul><li>R.Alves </li></ul>
  15. 15. Para refletir sobre a vida ... <ul><li>Mesmo quando tudo pede </li></ul><ul><li>Um pouco mais de calma </li></ul><ul><li>Até quando o corpo pede </li></ul><ul><li>Um pouco mais de alma </li></ul><ul><li>Eu sei, a vida não pára </li></ul><ul><li>A vida não pára não... </li></ul><ul><li>A vida não pára... </li></ul><ul><li>Paciência(Lenine) </li></ul>

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