SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Los Seis Sombreros Para Pensar de Edward de Bono
Autor: Webmaster under: Creatividad .

Este concepto y a la vez, metodología, es obra de Edward de Bono quien es
probablemente, el autor que más ha contribuido en el campo de la creatividad en el
mundo; nació en la isla de Malta, estudió medicina y se especializó en psicología y
fisiología.

¿Por qué no somos creativos?

El doctor De Bono, cita las siguientes premisas que de alguna manera u otra impiden a
las personas ejercer integralmente sus capacidades: la dificultad para pensar
ordenadamente, defender excesivamente el ego, no atender adecuadamente las
emociones y no tener un lenguaje común a la hora en que se elaboran soluciones a los
retos que requieren nuestra creatividad.
1. Pensar ordenadamente. A la hora en que necesitamos ser creativos, generalmente
queremos abarcar muchas cosas al mismo tiempo. En nuestra mente constantemente
coexisten pensamientos que se refieren a diferentes cosas como, por ejemplo:
emociones, datos y cifras, soluciones, deseos, planes de acción, preocupaciones,
análisis, síntesis, juicios y muchas otras formas de pensamiento.
2. Excesiva preocupación por defender el ego. Al pensar y dialogar con otras personas,
constantemente actuamos con cierto temor a fallar, ya que al hacerlo podríamos afectar
nuestro prestigio personal. La metodología de “los seis sombreros” recomienda usar
dichos sombreros como si fueran máscaras o papeles de actores que trabajan en una
obra, quienes, al usarlos, pueden proteger su “fachada” y pueden asumir el papel
específico que determina el color del sombrero usado. Cuando nos ponemos un
sombrero, se nos permite pensar y hablar de acuerdo al color, con lo cual en realidad no
es cada uno de nosotros quien habla, sino que es otra persona la que piensa y habla
según las reglas que protegen al color.
3. Atender las emociones. Éstas juegan un papel determinante cuando pensamos y si no
les ponemos atención pueden hacernos fracasar a la hora de intentar resolver problemas
o retos personales. La metodología nos recomienda estar conscientes de los
sentimientos y emociones y administrarlos adecuadamente para no dejar que interfieran
a cada paso del proceso creativo sino que se les dé un lugar y modo adecuado en su
tratamiento con lo cual no perderemos la efectividad intelectual.
4. Tener un lenguaje común. Cuando una persona o grupo de personas conocen la
simbología o el código de comunicación de esta metodología, es más fácil ponerse de
acuerdo sobre cualquier discrepancia, y eso facilita y mejora la productividad individual
y colectiva. Cuando se usa este lenguaje común, la gente acepta, respeta y a la vez es
respetada porque todos cumplen las reglas del juego.

Descripción y significado de los seis colores de los sombreros:

Sombrero blanco. El color blanco es neutro y objetivo; por lo tanto este sombrero se
encarga de los hechos, las cifras, los números, la información y lo que podamos
describir de manera objetiva. Cuando se usa este sombrero, pudiéramos decir que es
como si imitáramos a una computadora o a una videocámara las cuales no emiten
juicios; por lo tanto, cuando usemos este sombrero no podemos emitir suposiciones
personales y sólo debemos referirnos a cosas o hechos reales ocurridos, a cifras y datos
que se pueden comprobar. Dentro de la metodología, este sombrero nos ayuda a evitar
el tipo de pensamiento adversativo y controversial que es característico de nuestra
cultura ya que al presentar sólo la información utilizable y comprobable nos evitamos la
pérdida de tiempo en la discusión. El propósito del pensamiento de sombrero blanco es
ser prácticos y racionales; por lo tanto, debemos ser capaces de presentar la información
de una manera convincente y lógica, lo cual requiere una habilidad que casi no
practicamos ya que por lo general somos más “emocionales” que “cerebrales”.
Sombrero rojo. El color rojo sugiere ira, furia, sentimientos y emociones. El sombrero
rojo enfoca la situación desde un punto de vista más emocional que cerebral; también
puede expresar presentimientos, intuiciones, sensaciones y preferencias. Al usar este
sombrero nos permitimos expresar a nuestro auditorio la forma en que nos sentimos con
respecto al asunto que se está discutiendo o analizando; con este sombrero estamos
dando importancia a los valores personales de los individuos que participan en el
diálogo. Podemos decir que el pensamiento de sombrero rojo es exactamente lo opuesto
al pensamiento objetivo y neutral descrito en el sombrero blanco. Cuando ocupemos el
sombrero rojo no es necesario que justifiquemos lo que estamos expresando.
La utilidad del uso de este sombrero radica en el hecho de que a los sentimientos y
emociones se les debe dar el trato que les corresponde y no evitarlos o rehuirlos. En
toda convivencia humana se presentan las ofensas y los agravios, los cuales tardan en
desaparecer, por lo cual es necesario que se afronten, se expresen y se escuchen dando
el tiempo necesario para este proceso. Los sentimientos y emociones siempre estarán
presentes en nuestras formas y etapas de pensamiento, por lo cual es mejor canalizarlos
adecuadamente para después dejar libre la mente y poder pensar “más limpiamente” con
respecto a las impurezas que desgastan la energía cerebral necesaria para un adecuado
análisis y para una mayor creatividad personal.
Sombrero negro. El color negro es triste y negativo. Este sombrero nos ayudará a
expresar el por qué pudieran salir mal las cosas; es el sombrero de la “precaución”.
El pensamiento de sombrero negro es una parte muy importante y necesaria dentro de la
habilidad para pensar. Este sombrero siempre es lógico, negativo, “cerebral”, pero no es
“emocional”. Al usar este sombrero es como si se actuara de “abogado del diablo”, que
era un abogado designado por los tribunales de la Iglesia para defender a las personas
que eran acusadas de brujería o de herejía; sin embargo, la función que desempeña es
considerada vital para el éxito del análisis; por otro lado, el uso exagerado del sombrero
negro puede entorpecer la obtención del objetivo de la creatividad ya que si se critica o
se expresa primero lo que pudiera salir mal en cada idea será difícil que las ideas
florezcan; por lo tanto, el uso del sombrero negro es muy importante siempre y cuando
se haga después del sombrero amarillo.
El pensamiento de sombrero negro se ocupa específicamente del juicio y la crítica
lógica. Con este sombrero podemos señalar lo que está mal, lo incorrecto o lo que no
encaja dentro de la experiencia lógica o dentro del sentido común, también lo que no
pudiera funcionar bien en el futuro, indicando los riesgos y peligros involucrados. Estos
problemas potenciales que se señalen deberán estar fundamentados en la lógica y el
sentido común racional.
Sombrero amarillo. El color amarillo representa la luz y la energía generadora del sol;
también representa la alegría y el optimismo con los que podemos impulsar cualquier
idea.
El sombrero amarillo es el encargado, con curiosidad, de generar, con gran esperanza y
perseverancia, oportunidades positivas a las ideas y conceptos por implantar. El tomar
la actitud necesaria de sombrero amarillo no es fácil ya que por lo general las personas
somos más propensas a ver las cosas negativas que las positivas. La actitud optimista
requiere que deliberadamente busquemos todos los aspectos positivos que puedan tener
las ideas expresadas, por lo cual hay que basarnos mucho en la experiencia, la
información disponible y el conocimiento; también podemos apoyarnos en deducciones
lógicas, en tendencias y en general en todo aquello que se considere necesario para
hacer que las ideas se realicen. El sombrero amarillo, además de aportar juicios y
propuestas positivas para las ideas, también debe prever sus posibles beneficios; por
esto se dice que es el encargado de la visión de lo que se desea realizar; la visión incluye
los beneficios a lograr y todas las consideraciones que apoyen la factibilidad del
proyecto en el que se trabaje. Cualquier visión de cualquier proyecto a realizar señala la
dirección en que se debe caminar para lograrlo. Este sombrero es el que se encarga de
que los hechos sucedan, por lo cual no debe importarnos mucho si la solución es
novedosa; lo que debe importarnos es si la idea que se va a poner a funcionar nos
beneficia realmente.
Sombrero azul. El cielo tiene un color azul y está encima de todo, simboliza el control
panorámico de los hechos. Se le puede también comparar con el director de una
orquesta o con una persona que actúa como moderadora de una reunión.
El pensamiento de sombrero azul ayuda a organizar los demás sombreros en secuencias
específicas con las cuales se puedan conseguir los objetivos que se estén buscando en
determinado momento. Podemos resumir las más importantes tareas que se deben
alcanzar cuando se usa un pensamiento de color azul: definir el objetivo a lograr durante
el ejercicio de pensar; identificar en cada momento cualquier desviación que ocurra
respecto al objetivo propuesto; realizar preguntas para seguir enfocando el ejercicio el
dirección correcta; diseñar la secuencia de uso de los demás sombreros; negociar las
reglas que se van a seguir durante el ejercicio si éste se realiza en grupo; mantener el
orden y asegurar que se cumpla la agenda planeada; sintetizar y resumir los acuerdos
alcanzados y coordinar la elaboración y seguimiento a los planes de acción específico
con el que se aterrizarán todas las ideas propuestas.
Sombrero verde. El color verde representa la vegetación nueva que brota a partir de
pequeñas semillas que solo requieren algunos cuidados al inicio de la vida. El verde es
crecimiento fértil y abundante y ayuda a dar vida a otros organismos.
El pensamiento de color verde representa las nuevas formas de ver las cosas, las ideas y
conceptos nuevos que deben sustituir a las viejas ideas. Se ocupa del cambio deliberado
de los paradigmas y de los canales de pensamiento arraigados. Este sombrero también
se ocupa de las nuevas percepciones, las nuevas conexiones y relaciones entre las ideas
y conceptos generados para producir más alternativas y opciones de creatividad. El
pensamiento creador siempre necesita protegerse del pensamiento crítico del sombrero
negro, por lo cual al utilizar este sombrero se está protegiendo la infinidad de ideas que
deben brotar del ejercicio de pensamiento creativo. La creatividad lleva implícita una
actitud de exploración y riesgo, por eso al ponernos el sombrero verde debemos
atrevernos al cambio, debemos provocar nuevos caminos; ir más allá de lo conocido, de
lo obvio y lo satisfactorio, para lo cual se necesita que experimentemos con nuevos
pensamientos. El uso de este sombrero es motivante ya que nos permite actuar como
personas “locas”, que dicen cosas que antes no se han escuchado pero que al usar la
protección que permite el color verde facilita su expresión.

Ejemplo de una secuencia de uso de los sombreros para un análisis de problemas en un
grupo:
1. Sombrero azul: se escoge al moderador de la reunión.
2. Sombrero azul: se define el problema a resolver.
3. Sombrero rojo: se mencionan todos los “sentimientos” y emociones que provoca a los
participantes el problema bajo análisis.
4. Sombrero blanco: se anotan todos los hechos, cifras y datos acerca del problema.
5. Sombrero verde: se proponen todas las posibles soluciones al problema.
6. Sombrero amarillo: se expresan todos los aspectos positivos de cada una de las
soluciones propuestas.
7. Sombrero negro: se expresan todos los juicios y argumentos lógicos en contra de cada
una de las soluciones propuestas.
8. Sombrero azul: se seleccionan aquellas soluciones que tengan más aspectos positivos
y menos argumentos en contra.
9. Sombrero azul: se elabora un plan de acción para implantar las soluciones
prioritarias.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Toma de decisiones. los 6 sombreros
Toma de decisiones. los 6 sombrerosToma de decisiones. los 6 sombreros
Toma de decisiones. los 6 sombrerosmaisacal
 
Sombrero azul
Sombrero azulSombrero azul
Sombrero azulJACQUELM
 
Los seis sombreros del pensamiento. Puri Román
Los seis sombreros del pensamiento. Puri RománLos seis sombreros del pensamiento. Puri Román
Los seis sombreros del pensamiento. Puri RománPuri Román
 
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensar
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensarDiapositivas metodo seis_sombreros_para_pensar
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensarvirginiaguacaran30
 
Seis sombreros para pensar – edward de bono
Seis sombreros para pensar – edward de bonoSeis sombreros para pensar – edward de bono
Seis sombreros para pensar – edward de bonoCarlos Iñón
 
Los Seis Sombreros Del Pensamiento
Los Seis Sombreros Del PensamientoLos Seis Sombreros Del Pensamiento
Los Seis Sombreros Del PensamientoJuliana Villamonte
 
Lectura 7. resumen seis sombreros para pensar
Lectura 7. resumen seis sombreros  para  pensarLectura 7. resumen seis sombreros  para  pensar
Lectura 7. resumen seis sombreros para pensarRafael Quintero
 
Los seis sombreros del pensamiento
Los seis sombreros del pensamientoLos seis sombreros del pensamiento
Los seis sombreros del pensamientoRaul Muñoz
 
Los 6 sombreros-del-pensamiento
Los 6 sombreros-del-pensamientoLos 6 sombreros-del-pensamiento
Los 6 sombreros-del-pensamientoJorge Luis Castro
 
Análisis estratégico Edward de Bono y sus seis sombreros para pensar
Análisis estratégico   Edward de Bono y sus seis sombreros para pensarAnálisis estratégico   Edward de Bono y sus seis sombreros para pensar
Análisis estratégico Edward de Bono y sus seis sombreros para pensarPatricio Carvajal Guarderas
 
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIAS
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIASSEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIAS
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIASGOOGLE
 
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSARCOMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSARM M
 
6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensarJesus Sanchez
 

Mais procurados (20)

Toma de decisiones. los 6 sombreros
Toma de decisiones. los 6 sombrerosToma de decisiones. los 6 sombreros
Toma de decisiones. los 6 sombreros
 
Sombrero azul
Sombrero azulSombrero azul
Sombrero azul
 
Los seis sombreros del pensamiento. Puri Román
Los seis sombreros del pensamiento. Puri RománLos seis sombreros del pensamiento. Puri Román
Los seis sombreros del pensamiento. Puri Román
 
Seis Sombreros
Seis SombrerosSeis Sombreros
Seis Sombreros
 
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensar
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensarDiapositivas metodo seis_sombreros_para_pensar
Diapositivas metodo seis_sombreros_para_pensar
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros
 
Seis sombreros para pensar – edward de bono
Seis sombreros para pensar – edward de bonoSeis sombreros para pensar – edward de bono
Seis sombreros para pensar – edward de bono
 
Los Seis Sombreros Del Pensamiento
Los Seis Sombreros Del PensamientoLos Seis Sombreros Del Pensamiento
Los Seis Sombreros Del Pensamiento
 
Rodriguez huarayo maritza
Rodriguez huarayo maritzaRodriguez huarayo maritza
Rodriguez huarayo maritza
 
Lectura 7. resumen seis sombreros para pensar
Lectura 7. resumen seis sombreros  para  pensarLectura 7. resumen seis sombreros  para  pensar
Lectura 7. resumen seis sombreros para pensar
 
6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar
 
Seis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensarSeis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensar
 
6 Sombreros para pensar
6 Sombreros para pensar6 Sombreros para pensar
6 Sombreros para pensar
 
Los seis sombreros del pensamiento
Los seis sombreros del pensamientoLos seis sombreros del pensamiento
Los seis sombreros del pensamiento
 
Los 6 sombreros-del-pensamiento
Los 6 sombreros-del-pensamientoLos 6 sombreros-del-pensamiento
Los 6 sombreros-del-pensamiento
 
Análisis estratégico Edward de Bono y sus seis sombreros para pensar
Análisis estratégico   Edward de Bono y sus seis sombreros para pensarAnálisis estratégico   Edward de Bono y sus seis sombreros para pensar
Análisis estratégico Edward de Bono y sus seis sombreros para pensar
 
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIAS
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIASSEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIAS
SEIS SOMBREROS - USOS Y SECUENCIAS
 
Seis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensarSeis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensar
 
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSARCOMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
COMPILACION: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
 
6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar
 

Destaque

Hay que buscarse un amante
Hay que buscarse un amanteHay que buscarse un amante
Hay que buscarse un amanteIRMA CHAVEZ
 
Casos seis sombreros para pensar (1)
Casos seis sombreros para pensar (1)Casos seis sombreros para pensar (1)
Casos seis sombreros para pensar (1)Carmen Hevia Medina
 
Solucion de problemas
Solucion de problemasSolucion de problemas
Solucion de problemasStoka Nekus
 
Solucion de problemas
Solucion de problemasSolucion de problemas
Solucion de problemassturcarelli
 
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo56 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5cyanes01
 
Los Seis Sombreros Para Pensar
Los Seis Sombreros Para PensarLos Seis Sombreros Para Pensar
Los Seis Sombreros Para PensarCarlosArrioja
 
Caso 6 sombreros para pensar
Caso 6 sombreros para pensarCaso 6 sombreros para pensar
Caso 6 sombreros para pensarEzequiel Alvarez
 
Infographie - Douze semaines chez Spark
Infographie - Douze semaines chez SparkInfographie - Douze semaines chez Spark
Infographie - Douze semaines chez SparkRSLN mag
 
Ppt sobre cite while you write
Ppt sobre cite while you writePpt sobre cite while you write
Ppt sobre cite while you writenildarivera
 
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºIC
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºICLes Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºIC
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºICasola
 
E commerce - Panorama de l'offre open source
E commerce - Panorama de l'offre open sourceE commerce - Panorama de l'offre open source
E commerce - Panorama de l'offre open sourceMaxime Fauquemberg
 
Como Registrarse a 100N Clases
Como Registrarse a 100N ClasesComo Registrarse a 100N Clases
Como Registrarse a 100N ClasesNegocios Negocios
 
Livret de témoignages fiers du-service-public
Livret de témoignages fiers du-service-publicLivret de témoignages fiers du-service-public
Livret de témoignages fiers du-service-publicBlogExperience See Mee
 

Destaque (20)

6 sombreros ppt
6 sombreros ppt6 sombreros ppt
6 sombreros ppt
 
Hay que buscarse un amante
Hay que buscarse un amanteHay que buscarse un amante
Hay que buscarse un amante
 
Casos seis sombreros para pensar (1)
Casos seis sombreros para pensar (1)Casos seis sombreros para pensar (1)
Casos seis sombreros para pensar (1)
 
Solucion de problemas
Solucion de problemasSolucion de problemas
Solucion de problemas
 
Solucion de problemas
Solucion de problemasSolucion de problemas
Solucion de problemas
 
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo56 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5
6 Sombreros Para Pensar - Moneda Unica Latinoamericana - grupo5
 
Los Seis Sombreros Para Pensar
Los Seis Sombreros Para PensarLos Seis Sombreros Para Pensar
Los Seis Sombreros Para Pensar
 
Caso 6 sombreros para pensar
Caso 6 sombreros para pensarCaso 6 sombreros para pensar
Caso 6 sombreros para pensar
 
Mensuel conjoncture hôtelière dec2010
Mensuel conjoncture hôtelière dec2010Mensuel conjoncture hôtelière dec2010
Mensuel conjoncture hôtelière dec2010
 
Livre de recettes
Livre de recettesLivre de recettes
Livre de recettes
 
Infographie - Douze semaines chez Spark
Infographie - Douze semaines chez SparkInfographie - Douze semaines chez Spark
Infographie - Douze semaines chez Spark
 
7maravillas 2013
7maravillas 20137maravillas 2013
7maravillas 2013
 
Ppt sobre cite while you write
Ppt sobre cite while you writePpt sobre cite while you write
Ppt sobre cite while you write
 
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºIC
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºICLes Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºIC
Les Activités Habituelles. Irene Poveda 2ºIC
 
E commerce - Panorama de l'offre open source
E commerce - Panorama de l'offre open sourceE commerce - Panorama de l'offre open source
E commerce - Panorama de l'offre open source
 
Como Registrarse a 100N Clases
Como Registrarse a 100N ClasesComo Registrarse a 100N Clases
Como Registrarse a 100N Clases
 
Rnf prés md 2013
Rnf prés md 2013Rnf prés md 2013
Rnf prés md 2013
 
Yahir
YahirYahir
Yahir
 
Trabajo act.3
Trabajo act.3Trabajo act.3
Trabajo act.3
 
Livret de témoignages fiers du-service-public
Livret de témoignages fiers du-service-publicLivret de témoignages fiers du-service-public
Livret de témoignages fiers du-service-public
 

Semelhante a Los Seis Sombreros Para Pensar De Edward De Bono

Semelhante a Los Seis Sombreros Para Pensar De Edward De Bono (20)

Ensayo seis sombreros de bono
Ensayo seis sombreros de bonoEnsayo seis sombreros de bono
Ensayo seis sombreros de bono
 
Seis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensarSeis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensar
 
Articulo seis sombreros de bono..
Articulo seis sombreros de bono..Articulo seis sombreros de bono..
Articulo seis sombreros de bono..
 
6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar6 sombreros para pensar
6 sombreros para pensar
 
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR (1).pptx
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR (1).pptxSEIS SOMBREROS PARA PENSAR (1).pptx
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR (1).pptx
 
6 sombreros 2
6 sombreros 26 sombreros 2
6 sombreros 2
 
Seis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensarSeis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensar
 
Contenidos empatía sombreros
Contenidos empatía sombrerosContenidos empatía sombreros
Contenidos empatía sombreros
 
6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
 
Six_thinking_hats_Seis_sombreros_para_pe.pdf
Six_thinking_hats_Seis_sombreros_para_pe.pdfSix_thinking_hats_Seis_sombreros_para_pe.pdf
Six_thinking_hats_Seis_sombreros_para_pe.pdf
 
SOMBREROS DE BONO.pptx
SOMBREROS DE BONO.pptxSOMBREROS DE BONO.pptx
SOMBREROS DE BONO.pptx
 
Los 6 sombreros
Los 6 sombrerosLos 6 sombreros
Los 6 sombreros
 
¿Qué son los seis sombreros?
¿Qué son los seis sombreros?¿Qué son los seis sombreros?
¿Qué son los seis sombreros?
 
Seis sombreros para pensar.
Seis sombreros para pensar.Seis sombreros para pensar.
Seis sombreros para pensar.
 
6sombrerosppt 120501232630-phpapp02
6sombrerosppt 120501232630-phpapp026sombrerosppt 120501232630-phpapp02
6sombrerosppt 120501232630-phpapp02
 
6sombrerosppt 120501232630-phpapp02
6sombrerosppt 120501232630-phpapp026sombrerosppt 120501232630-phpapp02
6sombrerosppt 120501232630-phpapp02
 
Seis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensarSeis sombreros para pensar
Seis sombreros para pensar
 
Sombreros para pensar
Sombreros para pensarSombreros para pensar
Sombreros para pensar
 
Jhosue rondal
Jhosue rondal Jhosue rondal
Jhosue rondal
 
LOS 6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
LOS 6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDADLOS 6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
LOS 6 SOMBREROS DE LA CREATIVIDAD
 

Mais de IRMA CHAVEZ

De emprendedor a empresario
De emprendedor a empresarioDe emprendedor a empresario
De emprendedor a empresarioIRMA CHAVEZ
 
Dios el motor principal de la vida
Dios el motor principal de la vidaDios el motor principal de la vida
Dios el motor principal de la vidaIRMA CHAVEZ
 
Analisis de-vida-1198901411382483-5
Analisis de-vida-1198901411382483-5Analisis de-vida-1198901411382483-5
Analisis de-vida-1198901411382483-5IRMA CHAVEZ
 
Fábula hormiguita feliz
 Fábula hormiguita feliz Fábula hormiguita feliz
Fábula hormiguita felizIRMA CHAVEZ
 
Rita Levi Montalcini
Rita Levi MontalciniRita Levi Montalcini
Rita Levi MontalciniIRMA CHAVEZ
 
China, Beiging, Teatro Nacional
China, Beiging, Teatro NacionalChina, Beiging, Teatro Nacional
China, Beiging, Teatro NacionalIRMA CHAVEZ
 
Estrategias Mentales
Estrategias MentalesEstrategias Mentales
Estrategias MentalesIRMA CHAVEZ
 
Prepara Una Navidad Diferente
Prepara Una Navidad DiferentePrepara Una Navidad Diferente
Prepara Una Navidad DiferenteIRMA CHAVEZ
 
Bandera De Honduras En Fb
Bandera De Honduras En FbBandera De Honduras En Fb
Bandera De Honduras En FbIRMA CHAVEZ
 
X Garfield Vidafeliz
X Garfield VidafelizX Garfield Vidafeliz
X Garfield VidafelizIRMA CHAVEZ
 
Geografiahumana(L Nf)
Geografiahumana(L Nf)Geografiahumana(L Nf)
Geografiahumana(L Nf)IRMA CHAVEZ
 
46433 Elanillo 3
46433 Elanillo 346433 Elanillo 3
46433 Elanillo 3IRMA CHAVEZ
 

Mais de IRMA CHAVEZ (20)

De emprendedor a empresario
De emprendedor a empresarioDe emprendedor a empresario
De emprendedor a empresario
 
Dios el motor principal de la vida
Dios el motor principal de la vidaDios el motor principal de la vida
Dios el motor principal de la vida
 
You neededme
You neededmeYou neededme
You neededme
 
Analisis de-vida-1198901411382483-5
Analisis de-vida-1198901411382483-5Analisis de-vida-1198901411382483-5
Analisis de-vida-1198901411382483-5
 
Fábula hormiguita feliz
 Fábula hormiguita feliz Fábula hormiguita feliz
Fábula hormiguita feliz
 
Cienciasexactas
CienciasexactasCienciasexactas
Cienciasexactas
 
Rita Levi Montalcini
Rita Levi MontalciniRita Levi Montalcini
Rita Levi Montalcini
 
Farmville
FarmvilleFarmville
Farmville
 
Principio 90 10
Principio 90 10Principio 90 10
Principio 90 10
 
China, Beiging, Teatro Nacional
China, Beiging, Teatro NacionalChina, Beiging, Teatro Nacional
China, Beiging, Teatro Nacional
 
Eres Feliz
Eres FelizEres Feliz
Eres Feliz
 
Estrategias Mentales
Estrategias MentalesEstrategias Mentales
Estrategias Mentales
 
Hijospreferidos
HijospreferidosHijospreferidos
Hijospreferidos
 
Pirelli 2009
Pirelli 2009Pirelli 2009
Pirelli 2009
 
Prepara Una Navidad Diferente
Prepara Una Navidad DiferentePrepara Una Navidad Diferente
Prepara Una Navidad Diferente
 
Bandera De Honduras En Fb
Bandera De Honduras En FbBandera De Honduras En Fb
Bandera De Honduras En Fb
 
X Garfield Vidafeliz
X Garfield VidafelizX Garfield Vidafeliz
X Garfield Vidafeliz
 
Geografiahumana(L Nf)
Geografiahumana(L Nf)Geografiahumana(L Nf)
Geografiahumana(L Nf)
 
46433 Elanillo 3
46433 Elanillo 346433 Elanillo 3
46433 Elanillo 3
 
100 Cierto
100 Cierto100 Cierto
100 Cierto
 

Último

Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 

Último (20)

¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 

Los Seis Sombreros Para Pensar De Edward De Bono

  • 1. Los Seis Sombreros Para Pensar de Edward de Bono Autor: Webmaster under: Creatividad . Este concepto y a la vez, metodología, es obra de Edward de Bono quien es probablemente, el autor que más ha contribuido en el campo de la creatividad en el mundo; nació en la isla de Malta, estudió medicina y se especializó en psicología y fisiología. ¿Por qué no somos creativos? El doctor De Bono, cita las siguientes premisas que de alguna manera u otra impiden a las personas ejercer integralmente sus capacidades: la dificultad para pensar ordenadamente, defender excesivamente el ego, no atender adecuadamente las emociones y no tener un lenguaje común a la hora en que se elaboran soluciones a los retos que requieren nuestra creatividad. 1. Pensar ordenadamente. A la hora en que necesitamos ser creativos, generalmente queremos abarcar muchas cosas al mismo tiempo. En nuestra mente constantemente coexisten pensamientos que se refieren a diferentes cosas como, por ejemplo: emociones, datos y cifras, soluciones, deseos, planes de acción, preocupaciones, análisis, síntesis, juicios y muchas otras formas de pensamiento. 2. Excesiva preocupación por defender el ego. Al pensar y dialogar con otras personas, constantemente actuamos con cierto temor a fallar, ya que al hacerlo podríamos afectar nuestro prestigio personal. La metodología de “los seis sombreros” recomienda usar dichos sombreros como si fueran máscaras o papeles de actores que trabajan en una obra, quienes, al usarlos, pueden proteger su “fachada” y pueden asumir el papel específico que determina el color del sombrero usado. Cuando nos ponemos un sombrero, se nos permite pensar y hablar de acuerdo al color, con lo cual en realidad no es cada uno de nosotros quien habla, sino que es otra persona la que piensa y habla según las reglas que protegen al color. 3. Atender las emociones. Éstas juegan un papel determinante cuando pensamos y si no les ponemos atención pueden hacernos fracasar a la hora de intentar resolver problemas o retos personales. La metodología nos recomienda estar conscientes de los sentimientos y emociones y administrarlos adecuadamente para no dejar que interfieran a cada paso del proceso creativo sino que se les dé un lugar y modo adecuado en su tratamiento con lo cual no perderemos la efectividad intelectual. 4. Tener un lenguaje común. Cuando una persona o grupo de personas conocen la simbología o el código de comunicación de esta metodología, es más fácil ponerse de acuerdo sobre cualquier discrepancia, y eso facilita y mejora la productividad individual y colectiva. Cuando se usa este lenguaje común, la gente acepta, respeta y a la vez es respetada porque todos cumplen las reglas del juego. Descripción y significado de los seis colores de los sombreros: Sombrero blanco. El color blanco es neutro y objetivo; por lo tanto este sombrero se encarga de los hechos, las cifras, los números, la información y lo que podamos describir de manera objetiva. Cuando se usa este sombrero, pudiéramos decir que es como si imitáramos a una computadora o a una videocámara las cuales no emiten juicios; por lo tanto, cuando usemos este sombrero no podemos emitir suposiciones personales y sólo debemos referirnos a cosas o hechos reales ocurridos, a cifras y datos
  • 2. que se pueden comprobar. Dentro de la metodología, este sombrero nos ayuda a evitar el tipo de pensamiento adversativo y controversial que es característico de nuestra cultura ya que al presentar sólo la información utilizable y comprobable nos evitamos la pérdida de tiempo en la discusión. El propósito del pensamiento de sombrero blanco es ser prácticos y racionales; por lo tanto, debemos ser capaces de presentar la información de una manera convincente y lógica, lo cual requiere una habilidad que casi no practicamos ya que por lo general somos más “emocionales” que “cerebrales”. Sombrero rojo. El color rojo sugiere ira, furia, sentimientos y emociones. El sombrero rojo enfoca la situación desde un punto de vista más emocional que cerebral; también puede expresar presentimientos, intuiciones, sensaciones y preferencias. Al usar este sombrero nos permitimos expresar a nuestro auditorio la forma en que nos sentimos con respecto al asunto que se está discutiendo o analizando; con este sombrero estamos dando importancia a los valores personales de los individuos que participan en el diálogo. Podemos decir que el pensamiento de sombrero rojo es exactamente lo opuesto al pensamiento objetivo y neutral descrito en el sombrero blanco. Cuando ocupemos el sombrero rojo no es necesario que justifiquemos lo que estamos expresando. La utilidad del uso de este sombrero radica en el hecho de que a los sentimientos y emociones se les debe dar el trato que les corresponde y no evitarlos o rehuirlos. En toda convivencia humana se presentan las ofensas y los agravios, los cuales tardan en desaparecer, por lo cual es necesario que se afronten, se expresen y se escuchen dando el tiempo necesario para este proceso. Los sentimientos y emociones siempre estarán presentes en nuestras formas y etapas de pensamiento, por lo cual es mejor canalizarlos adecuadamente para después dejar libre la mente y poder pensar “más limpiamente” con respecto a las impurezas que desgastan la energía cerebral necesaria para un adecuado análisis y para una mayor creatividad personal. Sombrero negro. El color negro es triste y negativo. Este sombrero nos ayudará a expresar el por qué pudieran salir mal las cosas; es el sombrero de la “precaución”. El pensamiento de sombrero negro es una parte muy importante y necesaria dentro de la habilidad para pensar. Este sombrero siempre es lógico, negativo, “cerebral”, pero no es “emocional”. Al usar este sombrero es como si se actuara de “abogado del diablo”, que era un abogado designado por los tribunales de la Iglesia para defender a las personas que eran acusadas de brujería o de herejía; sin embargo, la función que desempeña es considerada vital para el éxito del análisis; por otro lado, el uso exagerado del sombrero negro puede entorpecer la obtención del objetivo de la creatividad ya que si se critica o se expresa primero lo que pudiera salir mal en cada idea será difícil que las ideas florezcan; por lo tanto, el uso del sombrero negro es muy importante siempre y cuando se haga después del sombrero amarillo. El pensamiento de sombrero negro se ocupa específicamente del juicio y la crítica lógica. Con este sombrero podemos señalar lo que está mal, lo incorrecto o lo que no encaja dentro de la experiencia lógica o dentro del sentido común, también lo que no pudiera funcionar bien en el futuro, indicando los riesgos y peligros involucrados. Estos problemas potenciales que se señalen deberán estar fundamentados en la lógica y el sentido común racional. Sombrero amarillo. El color amarillo representa la luz y la energía generadora del sol; también representa la alegría y el optimismo con los que podemos impulsar cualquier idea. El sombrero amarillo es el encargado, con curiosidad, de generar, con gran esperanza y perseverancia, oportunidades positivas a las ideas y conceptos por implantar. El tomar la actitud necesaria de sombrero amarillo no es fácil ya que por lo general las personas somos más propensas a ver las cosas negativas que las positivas. La actitud optimista
  • 3. requiere que deliberadamente busquemos todos los aspectos positivos que puedan tener las ideas expresadas, por lo cual hay que basarnos mucho en la experiencia, la información disponible y el conocimiento; también podemos apoyarnos en deducciones lógicas, en tendencias y en general en todo aquello que se considere necesario para hacer que las ideas se realicen. El sombrero amarillo, además de aportar juicios y propuestas positivas para las ideas, también debe prever sus posibles beneficios; por esto se dice que es el encargado de la visión de lo que se desea realizar; la visión incluye los beneficios a lograr y todas las consideraciones que apoyen la factibilidad del proyecto en el que se trabaje. Cualquier visión de cualquier proyecto a realizar señala la dirección en que se debe caminar para lograrlo. Este sombrero es el que se encarga de que los hechos sucedan, por lo cual no debe importarnos mucho si la solución es novedosa; lo que debe importarnos es si la idea que se va a poner a funcionar nos beneficia realmente. Sombrero azul. El cielo tiene un color azul y está encima de todo, simboliza el control panorámico de los hechos. Se le puede también comparar con el director de una orquesta o con una persona que actúa como moderadora de una reunión. El pensamiento de sombrero azul ayuda a organizar los demás sombreros en secuencias específicas con las cuales se puedan conseguir los objetivos que se estén buscando en determinado momento. Podemos resumir las más importantes tareas que se deben alcanzar cuando se usa un pensamiento de color azul: definir el objetivo a lograr durante el ejercicio de pensar; identificar en cada momento cualquier desviación que ocurra respecto al objetivo propuesto; realizar preguntas para seguir enfocando el ejercicio el dirección correcta; diseñar la secuencia de uso de los demás sombreros; negociar las reglas que se van a seguir durante el ejercicio si éste se realiza en grupo; mantener el orden y asegurar que se cumpla la agenda planeada; sintetizar y resumir los acuerdos alcanzados y coordinar la elaboración y seguimiento a los planes de acción específico con el que se aterrizarán todas las ideas propuestas. Sombrero verde. El color verde representa la vegetación nueva que brota a partir de pequeñas semillas que solo requieren algunos cuidados al inicio de la vida. El verde es crecimiento fértil y abundante y ayuda a dar vida a otros organismos. El pensamiento de color verde representa las nuevas formas de ver las cosas, las ideas y conceptos nuevos que deben sustituir a las viejas ideas. Se ocupa del cambio deliberado de los paradigmas y de los canales de pensamiento arraigados. Este sombrero también se ocupa de las nuevas percepciones, las nuevas conexiones y relaciones entre las ideas y conceptos generados para producir más alternativas y opciones de creatividad. El pensamiento creador siempre necesita protegerse del pensamiento crítico del sombrero negro, por lo cual al utilizar este sombrero se está protegiendo la infinidad de ideas que deben brotar del ejercicio de pensamiento creativo. La creatividad lleva implícita una actitud de exploración y riesgo, por eso al ponernos el sombrero verde debemos atrevernos al cambio, debemos provocar nuevos caminos; ir más allá de lo conocido, de lo obvio y lo satisfactorio, para lo cual se necesita que experimentemos con nuevos pensamientos. El uso de este sombrero es motivante ya que nos permite actuar como personas “locas”, que dicen cosas que antes no se han escuchado pero que al usar la protección que permite el color verde facilita su expresión. Ejemplo de una secuencia de uso de los sombreros para un análisis de problemas en un grupo: 1. Sombrero azul: se escoge al moderador de la reunión. 2. Sombrero azul: se define el problema a resolver. 3. Sombrero rojo: se mencionan todos los “sentimientos” y emociones que provoca a los
  • 4. participantes el problema bajo análisis. 4. Sombrero blanco: se anotan todos los hechos, cifras y datos acerca del problema. 5. Sombrero verde: se proponen todas las posibles soluciones al problema. 6. Sombrero amarillo: se expresan todos los aspectos positivos de cada una de las soluciones propuestas. 7. Sombrero negro: se expresan todos los juicios y argumentos lógicos en contra de cada una de las soluciones propuestas. 8. Sombrero azul: se seleccionan aquellas soluciones que tengan más aspectos positivos y menos argumentos en contra. 9. Sombrero azul: se elabora un plan de acción para implantar las soluciones prioritarias.