Ejemplo de planificación de un Curso que se desarrollará en modalidad semipresencial

1. Didáctica 2.0
Nombre del Curso:
“De la Tiza al Aula 2.0”: Aplicación de las Nuevas Tecnologías en la Educación
Presentación del Curso:
No hay duda que las nuevas tecnologías han tenido un impacto relevante en nuestra sociedad. Desde
retirar dinero de un cajero hasta realizar una video conferencia con alguien en la otra parte del mundo.
Constantemente nos encontramos inmersos en este nuevo concepto.
Nos encontramos con brechas generacionales, en donde para los más jóvenes estas nuevas tecnologías
son algo de todos los días pero para aquellos que son más adultos esto no es así.
La enseñanza está transitando por situaciones un poco críticas, en donde la deserción de los estudiantes
ha aumentado. Muchas veces por falta de motivación en los estudiantes.
Es necesario encontrar nuevos caminos en la enseñanza para así poder “llegar” a los estudiantes,
llevando nuevamente la motivación a las aulas.
Estas herramientas nos pueden ayudar de infinitas formas, pero para eso debemos saber cómo y en qué
momento utilizarlas. En este primer curso veremos algunas herramientas de la Web 2.0 que nos
ayudaran a emprender este camino.
Objetivo del Curso:
Aprender a utilizar las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación
Programa del Curso y Detalle de los Módulos
El curso forma parte del primer curso de un total de dos en una Formación del uso de las Nuevas
Tecnologías en la Educación. Estará estructurado por un total de 5 módulos. El curso tendrá una
duración total de 5 semanas. Habrá un total de 4 encuentros presenciales.
Módulo 0 (Introducción)
Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación
dedicación del tutor
Foro de presentación Foro 15 min. Realizar un Este foro no será
seguimiento evaluado para la
de cada nota final, pero si se
participante y va a tener presente
asegurarse la participación del
que ponga cursante.
su foto de
perfil.
Presentación del Curso. Presentación Video 15 min. Asegurarse
En este espacio también del curso de que el
se presentarán todos los cursante
tutores del curso. haya
accedido al
video
Manual Tutorial del uso Manual en 1 hora Asegurarse
de Moodle formato pdf. de que el
cursante
haya
descargado
el documento
Foro de Consultas Foro 1 hora Tratar de
referentes al uso de la evacuar
Plataforma Moodle, todas las
consultas
que planteen
Ismael M. Burone

2. Didáctica 2.0
los
estudiantes.
Módulo 1: Conociendo los Entornos Virtuales de Aprendizaje
Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación
dedicación del tutor
Presentación del Módulo Introducción a Slidecast 10 min. Asegurarse
los EAV. del módulo que el
y descarga cursante haya
de accedido al
documento Slidecast
Foro de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a la
donde cada cursante seguimiento participación de
deberá responder las constante de cada cursante.
siguientes pregunta: la
participación
¿Tienen los EAV un de los
enfoque constructivista? cursantes. En
caso de notar
¿Por qué utilizarías un ausencia de
EAV en el Aula? participación
motivar a que
lo hagan.
¿Qué es Moodle? Video Video 10 min. Asegurarse
introductorio a de que el
Moodle cursante haya
accedido al
video
Documento Descarga 2 horas Asegurarse
sobre Moodle del de que el
realizado por documento cursante haya
uno de los descargado el
Tutores. documento
¿Qué es Blackboard? Video Video 10 min. Asegurarse
introductorio a de que el
Blackboard cursante haya
accedido al
video
Documento Descarga 2 horas Asegurarse
sobre de de que el
Blackboard documento cursante haya
realizado por descargado el
uno de los documento
Tutores
Primer Encuentro Material incluido Plataforma 3 horas El Tutor Cada cursante
Presencial en el Módulo. Moodle y deberá tendrá tener un
Blackboard asegurarse de conocimiento
que cada básico de las
cursante haya Plataformas.
adquirido los
conocimientos
básicos del
uso de estas
dos
Ismael M. Burone

3. Didáctica 2.0
Plataformas.
Módulo 2: ¿Que son los Blogs y cómo crearlos?
Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación
dedicación del tutor
Presentación del módulo ¿Qué son los Slidecast 10 min. Asegurarse
Blogs y para del módulo que el
que sirven? y descarga cursante haya
de accedido al
documento Slidecast
¿Cómo crear un Blog? Video Video 10 min. Asegurarse
de que el
cursante haya
accedido al
video
Foro de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a la
donde cada cursante seguimiento participación de
deberá responder las constante de cada cursante
siguiente pregunta: la
participación
¿Por qué usarían un de los
Blog en el Aula? cursantes. En
caso de notar
ausencia de
participación
motivar a que
lo hagan.
Encuesta de Opinión Encuesta 5 min. Deberá
referente al Curso evaluar los
resultados
con el
propósito de
ver si hay que
realizar algún
cambio en la
planificación
del curso.
Segundo Encuentro Material incluido Blogger 3 horas El Tutor Cada cursante
Presencial en el Módulo. deberá tendrá que crear un
asegurarse de Blog.
que cada
cursante haya
adquirido los
conocimientos
básicos de
cómo crear un
Blog
Ismael M. Burone

4. Didáctica 2.0
Módulo 3: ¿Cómo utilizar Slideshare para nuestras clases?
Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación
dedicación del tutor
Presentación del Módulo ¿ Cómo utilizar Slidecast del 10 min Asegurarse que
Slideshare para módulo y el cursante
nuestras clases descarga de haya accedido
documento al Slidecast
Slideshare Presentación Presentación 10 min. Asegurase de
en Slidehare que el cursante
haya accedido
a la
presentación.
¿Cómo puedo utilizar Documento Descarga 2 horas Asegurarse de Documento sobre
Slideshare en el Aula? sobre del que el cursante Moodle realizado
Slideshare documento haya por uno de los
realizado por descargado el Tutores.
uno de los documento
Tutores.
Foro de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a la
donde cada cursante seguimiento participación de
deberá responder constante de la cada cursante.
diferentes preguntas. participación de
los cursantes.
En caso de
notar ausencia
de participación
motivar a que
lo hagan.
Tercer Encuentro Material incluido Slideshare 3 horas El Tutor deberá Cada Cursante
Presencial en el Módulo asegurarse de deberá crear un
que cada Slidecast.
cursante haya
adquirido los
conocimientos
básicos de
cómo utilizar
Slideshare
Módulo 4: Uso de las Wikis
Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación
dedicación del tutor
Presentación del Módulo ¿Qué son las Slidecast 10 min. Asegurarse
Wikis y qué del módulo que el
utilidad le y descarga cursante haya
puedo dar? de accedido al
documento Slidecast
¿Cómo crear una Wiki? Video Tutorial Video 10 min. Asegurarse
de cómo crear de que el
una cuenta y cursante haya
hacer una wiki accedido al
en Wikispaces video
Foro de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a la
donde cada cursante seguimiento participación de
Ismael M. Burone

5. Didáctica 2.0
deberá responder constante de cada cursante
diferentes preguntas la
participación
de los
cursantes
Cuarto Encuentro Material incluido Wikispaces 3 horas El Tutor Cada cursante
Presencial y cierre del en el Módulo deberá deberá crear una
Curso en donde se asegurarse de Wiki en Wikispace
realizará una crítica que cada
final del mismo y una cursante haya
introducción a la otra adquirido los
parte del Curso conocimientos
básicos de
cómo crear
una Wiki
Modalidad del Curso:
El curso se realizara en forma semipresencial (b-learning). Se trabajará de forma virtual durante la
semana y los días sábados se tendrá un encuentro presencial (3 horas) en donde se evaluaran los
conocimientos adquiridos durante el transcurso del módulo. La carga horaria del Curso será de
aproximadamente 30 horas.
Los módulos serán abiertos los días lunes.
Grupo Objetivo:
Profesionales vinculados a la Educación. (Máxima cantidad de participantes: 20)
Pre-requisitos para los participantes:
Contar con conocimientos básicos en informática y uso de internet. Es necesario que los mismos llenen
la ficha de registro la cual tendrán que mandarla por email, además del pago de la matrícula.
Sistema Tutorial:
Formación Colaborativa: El curso estará formado por un grupo reducido en dónde se buscara que los
tutores tengan una mayor dedicación hacia los cursantes (a diferencia de los otros Sistemas Tutoriales.
Esto se verá materializado en un seguimiento de los mismos, colaborando en todas las consultas que
planteen, motivándolos a la participación de los foros, etc.
Rol y tareas del Tutor en lo previo al curso:
Una semana antes de comenzar el curso deberá mantener contacto vía email con los cursantes en
donde se le adjuntará la presentación del curso, como también la presentación del Tutor. Deberá explicar
las normas de funcionamiento dentro de la Plataforma Educativa.
Dos días antes de comenzar el curso deberá mandarle e los cursantes un email con el nombre de
usurario contraseña para poder ingresar a la Plataforma. Deberá asegurarse de que todos hayan
accedido y en caso de notar problemas en el acceso tratar de solucionarlos.
Los tutores involucrados en cada módulo deberán asegurase de que los enlaces a los videos funcionen
correctamente así como también los demás recursos que se vayan a utilizar.
Entornos Virtuales a utilizar y otras herramientas
Se utilizará Moodle ya que es una Plataforma bastante amigable para trabajar y generalmente es la más
conocida por los alumnos. Moodle satisface todas las necesidades del curso en lo referente a las
actividades, como los foros y encuestas. Ya que el curso está apuntado a un enfoque constructivista
Moodle es ideal.
Ismael M. Burone

6. Didáctica 2.0
Se utilizará Slideshare para realizar los slidecast correspondientes a cada módulo. Para los videos que
se van a insertar en la Plataforma se utilizarán videos de YouTube, ya que son fáciles de insertar dentro
de Moodle. Luego se utilizará Wikispaces y Blogger para el desarrollo del Módulo 3 y 4.
Sistema de Evaluación del Curso
La evaluación se realizará durante el transcurso del Curso. En casa módulo se evaluar la participación
en los Foros, debiendo esta ser de forma activa. Se evaluará también los conocimientos adquiridos
durante el transcurso del módulo en los encuentros presenciales. La nota final del curso será de la
evaluación de todos los módulos.
Ismael M. Burone