1. ‫الثانى‬ ‫و‬ ‫الول‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الفصلية‬ ‫الخطة‬
‫العاشر‬ ‫الصف‬
2014-2015‫م‬
‫الرابع‬1
‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬‫رقم‬ ‫تدريب‬
7
‫الكلمات‬ ‫مستعمل‬ ‫جمل‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫القواس‬ ‫بين‬ ‫التى‬
8‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫التحويل‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
1‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬
5‫الخط‬
‫النقط‬ ‫رسم‬ ‫مراعيا‬ ‫بعناية‬ ‫المثلة‬ ‫التلميذ‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫أماكنها‬ ‫فى‬ ‫وضعها‬ ‫و‬ ‫الرقعة‬ ‫قواعد‬ ‫حسب‬
‫الصحيحة‬
‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬6‫إمليئية‬ ‫قواعد‬‫لم‬ ‫أولها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫الـ‬ ‫التلميذ‬ ‫يدخل‬ ‫أن‬
1‫للدرس‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬

2. ‫الرابع‬
1‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬
‫كتاب‬
‫التدريبات‬
5
‫خط‬‫بين‬ ‫المسافات‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬
‫الكلمات‬
‫الحروف‬ ‫أحجام‬ ‫بين‬ ‫يوازن‬ ‫و‬
1‫للدرس‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫الشهر‬‫السبوع‬‫عدد‬
‫الحصص‬
‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتايئج‬
‫يونيو‬
‫الول‬
2
‫و‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬
‫المعجم‬ ‫فى‬ ‫بحث‬
‫عشر‬ ‫الثالث‬
‫الهوايات‬
‫المفردات‬ – ‫الجموع‬ – ‫المعانى‬
‫الضداد‬ -
‫ـاعده‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫جدي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫كلم‬ ‫التلميذ‬ ‫معرفة‬
‫جمــل‬ ‫فــى‬ ‫المــراد‬ ‫المعنــى‬ ‫فهــم‬ ‫علــى‬
‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إدخاله‬ ‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ترجمته‬ ‫و‬ ‫ـرات‬‫ـ‬‫الفق‬
‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عنه‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫البح‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫جمل‬
‫المدرسة‬ ‫بمكتبة‬ ‫العربى‬ ‫القاموس‬
3‫القراءة‬‫الهوايات‬‫الهوايات‬ ‫أنواع‬
‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫التلميذ‬ ‫كتاب‬ ) ‫من‬ ‫الهوايات‬
، ‫المعلومات‬ ‫شبكة‬ ، ‫الموسوعات‬
( ‫المجلت‬ ، ‫الهواه‬ ، ‫الدراسة‬

3. ‫الشهر‬‫البسبوع‬‫الحصص‬ ‫عدد‬‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتائج‬
‫يونيو‬‫الثانى‬
‫الثالث‬
3‫المقروء‬ ‫فهم‬‫الهوايات‬‫رقم‬ ‫تدريب‬4- ‫أ‬ )
‫-كتاب‬ ( ‫-ج‬ ‫ب‬
‫التدريبات‬1( ‫-ب‬ ‫أ‬ )
‫الدقيقة‬ ‫للتفاصيل‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬ ‫تعميق‬
‫الفكرة‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تدريبه‬ ‫و‬ ‫للموضوع‬
‫النص‬ ‫فى‬ ‫الرئيسية‬
‫يونيو‬
‫سبتمبر‬
1‫محادثة‬‫الهوايات‬
‫الهواية‬ ‫عن‬ ‫محادثة‬
‫المفضلة‬
‫عن‬ ً ‫شفهيا‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫بحرية‬ ‫المفضلة‬ ‫هوايته‬
1‫تعبير‬ ‫و‬ ‫إملء‬‫الهوايات‬
‫أول‬ ‫فى‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬
‫الكلمة‬
( ‫هوايتك‬ ) ‫تعبير‬
‫و‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫التلميذ‬ ‫تعلم‬
‫ا‬ً ‫كتابي‬ ‫هوايته‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬
‫التكسير‬ ‫جمع‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬5
‫حالت‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬
‫الجر‬ ‫و‬ ‫النصب‬ ‫و‬ ‫الرفع‬
‫حالت‬ ‫فى‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬
‫الطخطاء‬ ‫ليتجنب‬ ‫الجر‬ ‫و‬ ‫النصب‬ ‫و‬ ‫الرفع‬
‫النحوية‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬‫رقم‬ ‫تدريب‬6
‫أمثلة‬‫فى‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬
‫النصب‬ ‫و‬ ‫الرفع‬ ‫حالت‬
‫الجر‬ ‫و‬
‫و‬ ‫الجملة‬ ‫فى‬ ‫التكسير‬ ‫جمع‬ ‫التلميذ‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
‫ضبطه‬ ‫بسبب‬ ‫يبين‬ ‫و‬ ‫بالشكل‬ ‫يضبطه‬
2
‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬‫طخط‬‫ر‬ – ‫د‬
‫للدرس‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫الراء‬ ‫و‬ ‫الدال‬ ‫بين‬ ‫الكتابة‬ ‫فى‬ ‫التمييز‬
8
‫عامة‬ ‫مراجعة‬

4. ‫الشهر‬‫البسبوع‬‫الحصص‬ ‫عدد‬‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتائج‬
‫أكتوبر‬
‫الثانى‬
‫الثالث‬
‫الرابع‬
2‫و‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬
‫المعجم‬ ‫فى‬ ‫بحث‬
‫و‬ ‫السادس‬
‫العشرون‬
‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬
– ‫الجموع‬ – ‫المعانى‬
‫الضداد‬ - ‫المفردات‬
‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫التلميذ‬ ‫معرفة‬
‫فى‬ ‫المراد‬ ‫المعنى‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعده‬
‫إدطخالها‬ ‫و‬ ‫ترجمتها‬ ‫و‬ ‫الفقرات‬ ‫جمل‬
‫عنها‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫جمل‬ ‫فى‬
‫المدربسة‬ ‫بمكتبة‬ ‫العربى‬ ‫القاموس‬ ‫فى‬
3‫القراءة‬
‫و‬ ‫الخامس‬
‫العشرون‬
‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬
‫جرحى‬ ‫ثل ث‬ ‫فيها‬ ‫بسقط‬ ‫معركة‬
‫عطشى‬
‫طيبة‬ ‫بسلوكية‬ ‫صفات‬ ‫التلميذ‬ ‫يكتسب‬
‫العطاء‬ ‫و‬ ‫الحب‬ ‫الفداءو‬ ‫و‬ ‫كالتضحية‬
‫أصدقائه‬ ‫و‬ ‫وطنه‬ ‫أجل‬ ‫من‬
3‫المقروء‬ ‫فهم‬‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬4‫-ج‬ ‫ب‬ - ‫أ‬ )
‫التدريبات‬ ‫-كتاب‬ (1( ‫-ب‬ ‫أ‬ )
‫الدقيقة‬ ‫للتفاصيل‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬ ‫تعميق‬
‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تدريبه‬ ‫و‬ ‫للموضوع‬
‫النص‬ ‫فى‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفكرة‬
1‫محادثة‬‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬‫شهداء‬ ‫قصص‬
‫قصص‬ ‫بسرد‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
ً ‫شفهيا‬ ‫شهداء‬
1‫تحريرى‬ ‫تعبير‬‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬‫قصة‬ ‫أحدا ث‬ ‫ملخص‬ ‫كتابة‬
‫الثلثة‬ ‫الشهداء‬
‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫مهارة‬ ‫التلميذ‬ ‫إكتساب‬
‫بطريقة‬ً ‫كتابيا‬ ‫أفكاره‬ ‫ملخص‬
‫اللغة‬ ‫قواعد‬ً ‫مستخدما‬ ‫صحيحة‬
‫العربية‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬
‫جمع‬
‫السالم‬ ‫المذكر‬
‫الجر‬ ‫حالة‬ ‫فى‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬5
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬
‫الجر‬
‫المذكر‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬
‫الطخطاء‬ ‫ليتجنب‬ ‫الجر‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬
‫النحوية‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬6‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬
‫الجر‬
‫قاعدة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫الجر‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬
‫مذكر‬ ‫جمع‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫البسم‬ ‫بتحويل‬
‫ضبطه‬ ‫مع‬ ‫بسالم‬
‫نوف‬
‫مبر‬
‫الول‬1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬8
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المذكر‬ ‫جمع‬
‫الجر‬
‫النحوى‬ ‫الخطأ‬ ‫ابستخراج‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫تصحيحه‬ ‫و‬ ‫الجمل‬ ‫من‬
1‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬
‫وطخط‬ ‫إملء‬
‫التدريبات‬ ‫كتاب‬
‫ح‬ / ‫ع‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫المتوبسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬
‫ع‬ ‫حرف‬ ‫بين‬ ‫الكتابة‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫تمييز‬
‫كيفية‬ ‫معرفة‬ ‫و‬ ‫الرقعة‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ح‬ /

5. ‫الشهر‬‫البسبوع‬‫الحصص‬ ‫عدد‬‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتائج‬
‫نوفمبر‬
‫ا‬‫لثانى‬
‫الثالث‬
2‫و‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬
‫المعجم‬ ‫فى‬ ‫بحث‬
‫الثلوثون‬
‫المكتبة‬ ‫زيارة‬
( ‫حوار‬ )
– ‫الجموع‬ – ‫المعانى‬
- ‫الدضداد‬ - ‫المفردات‬
‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫التلميذ‬ ‫معرفة‬
‫فى‬ ‫المراد‬ ‫المعنى‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعده‬
‫و‬ ‫ترجمتها‬ ‫و‬ ‫الفقرات‬ ‫جمل‬
‫على‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫جمل‬ ‫فى‬ ‫إدخالها‬
‫العربى‬ ‫القاموس‬ ‫فى‬ ‫عنها‬ ‫البحث‬
‫المدربسة‬ ‫بمكتبة‬
3‫القراءة‬
‫و‬ ‫التابسع‬
‫العشرون‬
‫المكتبة‬ ‫زيارة‬
‫فى‬ ‫تقابل‬ ‫صديقين‬ ‫بين‬ ‫حوار‬
‫المكتبة‬
‫الكل م‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫تدريب‬
‫أو‬ ‫وثنائية‬ ‫حوارت‬ ‫خلق‬ ‫خل ل‬ ‫من‬
‫معرفة‬ ‫و‬ ‫التلميذ‬ ‫بين‬ ‫جماعية‬
‫المكتبة‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫التلميذ‬
‫و‬ ‫الفرد‬ ‫تطور‬ ‫فى‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬
‫المم‬
3‫و‬ ‫المقروء‬ ‫فهم‬
‫مفردات‬
‫المكتبة‬ ‫زيارة‬‫رقم‬ ‫تدريب‬4(‫أ-ب-ج‬ )
‫التدريبات‬ ‫كتاب‬1(‫أ-ب‬ )
‫الدقيقة‬ ‫للتفاصيل‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬ ‫تعميق‬
‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تدريبه‬ ‫و‬ ‫للمودضوع‬
. ‫النص‬ ‫فى‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفكرة‬

6. ‫الشهر‬‫البسبوع‬‫الحصص‬ ‫عدد‬‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتائج‬
‫نوفمبر‬
‫ديسمبر‬
‫الرابع‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬
‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬
‫الرفع‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬5
‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫الرفع‬ ‫حالة‬
‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬
‫ليتجنب‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬
‫النحوية‬ ‫الخطاء‬
1
‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬6‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫الرفع‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬
‫المفردة‬ ‫الجمل‬ ‫بتحويل‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬
‫مع‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫صيغة‬ ‫إلى‬
‫بالشكل‬ ‫دضبطها‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬7‫جمل‬ ‫تكوين‬
‫بين‬ ‫الربط‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫مختلفة‬ ‫لغوية‬ ‫بأبساليب‬ ‫جملتين‬
1
‫و‬ ‫وتراكيب‬ ‫نحو‬
‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬
‫التدريبات‬ ‫كتاب‬
4-5
‫ح‬ / ‫ م‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫قواعد‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫التلميذ‬ ‫إبستيعاب‬
‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫تمييز‬ ‫و‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ح‬ / ‫ م‬ ‫حرف‬ ‫بين‬ ‫الكتابة‬
‫الرقعة‬
3‫تعبير‬‫رقم‬ ‫تدريب‬6‫مرتبة‬ ‫قصة‬ ‫كتابة‬
‫المدربسة‬ ‫مكتبة‬
‫للدرس‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫مهارة‬ ‫التلميذ‬ ‫إكتساب‬
‫الشخصية‬ ‫ميوله‬ ‫و‬ ‫أفكاره‬
‫بطريقة‬ً‫كتابياب‬ ‫الذاتية‬ ‫وإتجاهاته‬
‫اللغة‬ ‫قواعد‬ً‫مستخدماب‬ ‫صحيحة‬
‫العربية‬
12-‫عامة‬ ‫مراجعة‬-

7. ‫الشهر‬‫البسبوع‬‫الحصص‬ ‫عدد‬‫المحور‬‫الدرس‬‫المحتوى‬‫النتائج‬
‫نوفمبر‬
‫ديسمبر‬
‫الرابع‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬
‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬
‫الرفع‬
‫رقم‬ ‫تدريب‬5
‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫الرفع‬ ‫حالة‬
‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬ ‫التلميذ‬ ‫فهم‬
‫ليتجنب‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬
‫النحوية‬ ‫الطخطاء‬
1
‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬6‫حالة‬ ‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬
‫الرفع‬
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫فى‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫قاعدة‬
‫المفردة‬ ‫الجمل‬ ‫بتحويل‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬
‫مع‬ ‫السالم‬ ‫المؤنث‬ ‫جمع‬ ‫صيغة‬ ‫إلى‬
‫بالشكل‬ ‫ضبطها‬
1‫تراكيب‬ ‫و‬ ‫نحو‬7‫جمل‬ ‫تكوين‬
‫بين‬ ‫الربط‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬
‫مختلفة‬ ‫لغوية‬ ‫بأبساليب‬ ‫جملتين‬
1
‫و‬ ‫وتراكيب‬ ‫نحو‬
‫لغوية‬ ‫مفاهيم‬
‫التدريبات‬ ‫كتاب‬
4-5
‫ح‬ / ‫م‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫قواعد‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫التلميذ‬ ‫إبستيعاب‬
‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫تمييز‬ ‫و‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫حالة‬ ‫فى‬ ‫ح‬ / ‫م‬ ‫حرف‬ ‫بين‬ ‫الكتابة‬
‫الرقعة‬
3‫تعبير‬‫رقم‬ ‫تدريب‬6‫مرتبة‬ ‫قصة‬ ‫كتابة‬
‫المدربسة‬ ‫مكتبة‬
‫للدرس‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫مهارة‬ ‫التلميذ‬ ‫إكتساب‬
‫الشخصية‬ ‫ميوله‬ ‫و‬ ‫أفكاره‬
‫بطريقة‬ً‫كتابياب‬ ‫الذاتية‬ ‫وإتجاهاته‬
‫اللغة‬ ‫قواعد‬ً‫مستخدماب‬ ‫صحيحة‬
‫العربية‬
12-‫عامة‬ ‫مراجعة‬-