1.
F i l o s o f i a – 1 0 º D
P l an o de A ul a : 1 1 / 0 2 / 2 0 2 1 ( 2 a u l a s d e
5 0 m i n u t o s )
P r o f e s s o r a : I s a b e l D u a r t e 2020-2021
1
Unidade
Didática [1ªUD] Abordagem introdutória à Filosofia e ao Filosofar
Unidade de
Trabalho
Racionalidade argumentativa da Filosofia e a dimensão discursiva do trabalho
filosófico
Formas de inferências válidas
Objetivos
 Aplicar conceitos básicos relacionados com a lógica proposicional clássica.
 Consolidar aprendizagens referentes à formalização de proposições complexas.
 Aplicar tabelas de verdade na determinação do valor de verdade de proposições
complexas.
Conteúdos
 Formalização em linguagem lógica proposicional.
 Tabelas de verdade das cinco conectivas proposicionais: negação, conjunção,
disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional e bicondicional.
Aprendizagens
Essenciais
 Explicitar em que consistem as conectivas proposicionais de negação, conjunção,
disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional e bicondicional.
Competências
do PA
 Conceptualização
 Raciocínio
Atividades e estratégias Tempo Recursos
 Início da aula:conclusão da elaboraçãode um quadrosíntese
sobre as conectivas proposicionais (condicional e
bicondicional).
20 min. Apresentação multimédia
 Atividades de consolidaçãode aprendizagens:elaboração da
ficha de trabalho sobre a formalização em linguagem lógica
proposicional.
30 min. Ficha de trabalho sobre a
formalização em
linguagem lógica
proposicional
Plataforma do Office 365 -
“ Teams”: Tarefa – Prática
de formalização
 A partir de questões, levar o discente a inferir as funções de
verdade das conectivas associadas à formação de tabelas de
verdade.
50 min. Apresentação multimédia
Material:
Quadro e marcador
Avaliação:
Formativa - Observação direta (empenho e participação dos discentes) e Feedback ao discente.

2.
F i l o s o f i a – 1 0 º D
P l an o de A ul a : 1 1 / 0 2 / 2 0 2 1 ( 2 a u l a s d e
5 0 m i n u t o s )
P r o f e s s o r a : I s a b e l D u a r t e 2020-2021
2
Observações a registar durante a aula