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Aplicaciones prácticas de los
códigos QR en el entorno escolar
Xavi Gisbert Caballé
¿Qué es un código QR?
      Código de puntos en dos dimensiones.
      Similar a los códigos de barras.
      Contienen más información.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
 Herramienta de realidad aumentada:
         añade información virtual a la información
      física. Mundo real                        Mundo virtual




      Realidad        Realidad          Virtualidad      Virtualidad
                      aumentada         aumentada
                             Realidad mixta
                       Continuo de la virtualidad

Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se lee?
                                                1. Instalar el lector.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se lee?
     2. Leer un código.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se genera un código QR?
     1.- Determinar el generador a utilizar




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se genera un código QR?
     2.- Decidir el tipo de contenido.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se genera un código QR?
     3.- Si es una URL, acortar!!!


     4.- Copiar y pegar el contenido.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Cómo se genera un código QR?
     5.- Generar el código.
     6.- Comprobar que funciona.
     7.- Guardar el código




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Para qué se pueden utilizar?
      Disparador de información georreferenciada.

                                                1




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Para qué se pueden utilizar?
      Instrumento de etiquetaje y trazabilidad.

                                                2




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Para qué se pueden utilizar?
      Convertidor de un documento impreso en
     multimedia




      3



Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Para qué se pueden utilizar?
      Herramienta de registro de información.



                                                4




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Para qué se pueden utilizar?
       Descarga e instalación de aplicaciones
      móviles.


                                                 5




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APLICACIONES:
                    A nivel de centro escolar
                    Matemáticas
                    Lengua y literatura
                    Ciencias de la naturaleza
                    Ciencias sociales
                    Educación artística visual y plástica
                    Educación artística musical
                    Educación física
                    Formación profesional: jardinería

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A nivel de centro
                                  escolar
     Ejemplo nº1: La gimcana de Pascua

            1




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
A nivel de centro
     Ejemplo nº2:                 escolar
     El wap de
     la escuela

            1




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
A nivel de centro
                                  escolar
     Ejemplo nº3: El programa del Festival

      3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
A nivel de centro
                                    escolar
     Ejemplo nº4: Votar una reunión.

        4




                    Idea original de Ricardo López: http://youtu.be/KVdbQE-zzjk

Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Matemáticas
      Ejemplo nº5: Fichas de ejercicios


       3
       Vídeo de apoyo al enunciado.
       Procedimientos (uso del
      transportador).




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Matemáticas
       Imagen de apoyo al enunciado
      (se puede ampliar y ver con
      detalle sin ajustarnos a unas
      medidas concretas)
      Proporcionar la respuesta de
      un problema.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Matemáticas

                   Ejemplo nº6: Operaciones básicas con

               5                          aplicaciones móviles




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura
     Ejemplo nº7: Descubrir un refrán

       3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura
     Ejemplo nº8: Crear microhistorias

               5




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura
     Ejemplo nº9: Crear o utilizar una qr-grafía

      3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura
     Ejemplo nº10: Biblioteca con códigos QR

       4



     Idea original de
     Xavier Zaragoza:
     Trabajo de investigación
     de Bachillerato




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura
      Ejemplo nº11: Fichas de ejercicios


       3
       Dictado
       Representar un
      concepto en imagen
      o vídeo.
       Vídeos relacionados


Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Lengua y literatura

                                   Obtener información sobre
                                   una palabra o concepto:
                                   wikipedia
                                   SAAC: SPC, LSE


     Vídeo del canal
     Chiholis de Youtube
     http://youtu.be/kt9ewZ42BCw




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Ciencias de la
   Ejemplo nº12: Consulta de datos meteorológicos
                      naturaleza

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Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Ciencias de la
   Ejemplo nº13: Guión de la práctica
                     naturaleza

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Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Ciencias de la
   Ejemplo nº14: Mural de Aguatlistas
                       naturaleza

   3

   Inserción de vídeos




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Ciencias de la
     Ejemplo nº15: Itinerarios con Eduloc:
                        naturaleza
     hormigueros
               5




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Ciencias sociales
     Ejemplo nº16: Rutas temáticas

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Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Educación artística
     Ejemplo nº17: Mural musical
                         de los instrumentos

          3
      Vídeos tocando los
      distintos instrumentos.




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Educación artística
     Ejemplo nº18: Juegos de mesa interactivos
                        musical

          3

     Dominó
     Dados
     Oca



Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Educación artística
     Ejemplo nº19: Reconocer una canción.
                        musical

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                            http://bit.ly/JwO8L5



Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Educación artística visual y
                        plástica
    Ejemplo nº20: Modelización de objetos 3D en
                                                un mundo virtual.
     3




                                       Videotutoriales

Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Educación física
   Ejemplo nº21: Aplicaciones de
   apoyo                          al
              5
   entrenamiento
     También es útil
     para ejercicios de
     matemáticas




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
     Ejemplo nº22: Una planta en el jardín.
                         jardines
            1




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
     Ejemplo nº23: El wapjardines
                          del vivero
             1




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
                                   jardines
     Ejemplo nº24: Video tutorial de poda de la vid.

            1




                    Idea original de Ricardo López: http://youtu.be/7P0Oy6gsQOA

Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
   Ejemplo nº25: El wap de la morera
                         jardines
            1

     Asignación de
     responsables.
     Visualización
     de tareas (vídeo).



Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
                            jardines
         Toma de medidas para la modelización de la morera
                                     en un entorno 3D (Espurnik)




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
     Ejemplo nº26: La cosecha del huerto.
                         jardines

        2




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
   Ejemplo nº27: Guión de la práctica
                        jardines

      3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
   Ejemplo nº28: Publicación de boletines
                         jardines

     3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
   Ejemplo nº29: Guía de jardines
                          cultivo interactiva

                      Caracterización del color del suelo.
       3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
   Ejemplo nº30: Juegos para práctica reflexiva
                        jardines

       3




Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Agricultura, viveros y
     Ejemplo nº31: Formulario de control de tareas
                        jardines


     Selección de la
     sesión semanal.
     Valoración
     compartida o
     autoevaluación.


Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
Claves                           Claves logísticas
     personales                        Conectividad (Wifi)

      Tiempo                          Espacios de

      IMAGINACIÓN                    publicación

      Motivación                      Dispositivos portátiles
                                      con conectividad
                                      inalámbrica

Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
¿Por qué utilizarlos?
      Potencian la práctica reflexiva.
      Socializan los aprendizajes.
      Ahorran en materiales impresos.
      Generan debate sobre el uso del teléfono
     móvil.
      Incentivan la creación de materiales
     multimedia y su uso didáctico.
Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
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Aplicaciones QR escuela

  • 1. Aplicaciones prácticas de los códigos QR en el entorno escolar Xavi Gisbert Caballé
  • 2. ¿Qué es un código QR?  Código de puntos en dos dimensiones.  Similar a los códigos de barras.  Contienen más información. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 3.  Herramienta de realidad aumentada: añade información virtual a la información física. Mundo real Mundo virtual Realidad Realidad Virtualidad Virtualidad aumentada aumentada Realidad mixta Continuo de la virtualidad Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 4. ¿Cómo se lee? 1. Instalar el lector. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 5. ¿Cómo se lee? 2. Leer un código. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 6. ¿Cómo se genera un código QR? 1.- Determinar el generador a utilizar Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 7. ¿Cómo se genera un código QR? 2.- Decidir el tipo de contenido. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 8. ¿Cómo se genera un código QR? 3.- Si es una URL, acortar!!! 4.- Copiar y pegar el contenido. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 9. ¿Cómo se genera un código QR? 5.- Generar el código. 6.- Comprobar que funciona. 7.- Guardar el código Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 10. ¿Para qué se pueden utilizar?  Disparador de información georreferenciada. 1 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 11. ¿Para qué se pueden utilizar?  Instrumento de etiquetaje y trazabilidad. 2 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 12. ¿Para qué se pueden utilizar?  Convertidor de un documento impreso en multimedia 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 13. ¿Para qué se pueden utilizar?  Herramienta de registro de información. 4 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 14. ¿Para qué se pueden utilizar?  Descarga e instalación de aplicaciones móviles. 5 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 15. APLICACIONES:  A nivel de centro escolar  Matemáticas  Lengua y literatura  Ciencias de la naturaleza  Ciencias sociales  Educación artística visual y plástica  Educación artística musical  Educación física  Formación profesional: jardinería Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 16. A nivel de centro escolar Ejemplo nº1: La gimcana de Pascua 1 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 17. A nivel de centro Ejemplo nº2: escolar El wap de la escuela 1 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 18. A nivel de centro escolar Ejemplo nº3: El programa del Festival 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 19. A nivel de centro escolar Ejemplo nº4: Votar una reunión. 4 Idea original de Ricardo López: http://youtu.be/KVdbQE-zzjk Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 20. Matemáticas Ejemplo nº5: Fichas de ejercicios 3  Vídeo de apoyo al enunciado.  Procedimientos (uso del transportador). Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 21. Matemáticas  Imagen de apoyo al enunciado (se puede ampliar y ver con detalle sin ajustarnos a unas medidas concretas) Proporcionar la respuesta de un problema. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 22. Matemáticas Ejemplo nº6: Operaciones básicas con 5 aplicaciones móviles Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 23. Lengua y literatura Ejemplo nº7: Descubrir un refrán 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 24. Lengua y literatura Ejemplo nº8: Crear microhistorias 5 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 25. Lengua y literatura Ejemplo nº9: Crear o utilizar una qr-grafía 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 26. Lengua y literatura Ejemplo nº10: Biblioteca con códigos QR 4 Idea original de Xavier Zaragoza: Trabajo de investigación de Bachillerato Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 27. Lengua y literatura Ejemplo nº11: Fichas de ejercicios 3  Dictado  Representar un concepto en imagen o vídeo.  Vídeos relacionados Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 28. Lengua y literatura Obtener información sobre una palabra o concepto: wikipedia SAAC: SPC, LSE Vídeo del canal Chiholis de Youtube http://youtu.be/kt9ewZ42BCw Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 29. Ciencias de la Ejemplo nº12: Consulta de datos meteorológicos naturaleza 5 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 30. Ciencias de la Ejemplo nº13: Guión de la práctica naturaleza 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 31. Ciencias de la Ejemplo nº14: Mural de Aguatlistas naturaleza 3 Inserción de vídeos Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 32. Ciencias de la Ejemplo nº15: Itinerarios con Eduloc: naturaleza hormigueros 5 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 33. Ciencias sociales Ejemplo nº16: Rutas temáticas 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 34. Educación artística Ejemplo nº17: Mural musical de los instrumentos 3 Vídeos tocando los distintos instrumentos. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 35. Educación artística Ejemplo nº18: Juegos de mesa interactivos musical 3 Dominó Dados Oca Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 36. Educación artística Ejemplo nº19: Reconocer una canción. musical 5 http://bit.ly/JwO8L5 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 37. Educación artística visual y plástica Ejemplo nº20: Modelización de objetos 3D en un mundo virtual. 3  Videotutoriales Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 38. Educación física Ejemplo nº21: Aplicaciones de apoyo al 5 entrenamiento También es útil para ejercicios de matemáticas Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 39. Agricultura, viveros y Ejemplo nº22: Una planta en el jardín. jardines 1 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 40. Agricultura, viveros y Ejemplo nº23: El wapjardines del vivero 1 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 41. Agricultura, viveros y jardines Ejemplo nº24: Video tutorial de poda de la vid. 1 Idea original de Ricardo López: http://youtu.be/7P0Oy6gsQOA Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 42. Agricultura, viveros y Ejemplo nº25: El wap de la morera jardines 1 Asignación de responsables. Visualización de tareas (vídeo). Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 43. Agricultura, viveros y jardines  Toma de medidas para la modelización de la morera en un entorno 3D (Espurnik) Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 44. Agricultura, viveros y Ejemplo nº26: La cosecha del huerto. jardines 2 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 45. Agricultura, viveros y Ejemplo nº27: Guión de la práctica jardines 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 46. Agricultura, viveros y Ejemplo nº28: Publicación de boletines jardines 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 47. Agricultura, viveros y Ejemplo nº29: Guía de jardines cultivo interactiva Caracterización del color del suelo. 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 48. Agricultura, viveros y Ejemplo nº30: Juegos para práctica reflexiva jardines 3 Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 49. Agricultura, viveros y Ejemplo nº31: Formulario de control de tareas jardines Selección de la sesión semanal. Valoración compartida o autoevaluación. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 50. Claves Claves logísticas personales  Conectividad (Wifi)  Tiempo  Espacios de  IMAGINACIÓN publicación  Motivación  Dispositivos portátiles con conectividad inalámbrica Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 51. ¿Por qué utilizarlos?  Potencian la práctica reflexiva.  Socializan los aprendizajes.  Ahorran en materiales impresos.  Generan debate sobre el uso del teléfono móvil.  Incentivan la creación de materiales multimedia y su uso didáctico. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)
  • 52. Xavi Gisbert. CEE Verge de la Cinta (Tortosa)