Profesora: Mariela Aguilera Severino Curso: Segundo Medio Liceo Andrés Bello Talleres Formativos Aprender a Pensar 2011 ESTILOS DE CITACIÓN: USO DE NORMAS APA Adaptación presentación Prof. Dra. Valeria Herrera F.

Ejemplo: Asensio y Gomis (1997) señalan que conseguir el dominio de las relaciones de transformación grafema-fonema, es decir ser capaz de entender los grafemas y traducirlos a sus sonidos correspondientes, supone el manejo del principio alfabético. En palabras de los autores, “Los niños tendrán que aprender que el lenguaje oral puede ser analizado y trascrito al lenguaje escrito según unas claves de re-escritura en las que el alfabeto es el elemento fundamental…” (pp.25).

Cita extraída de otra fuente: En este sentido, Leybaert, Alegría y Fonck (1983 citados por Alegría, 1996) examinaron la interferencia en tareas Stroop (condiciones señalar y nombrar) en dos grupos de sujetos sordos educados oralmente; uno de ellos con buena inteligibilidad de habla y el otro con mala inteligibilidad. Además de un grupo control de oyentes. Los resultados mostraron un incremento de la interferencia en la condición de nombrar en el grupo oyente y en el grupo de sordos con buena inteligibilidad.

Cuidar degradación de los títulos subtítulos I Marco General 1. XXXXXXX 1.1 XXXXX 1.1.1 XXXXXX I Marco General 1.XXXX 1.1 XXX 2.XXXX 1.2 XXX ¡Los títulos no llevan punto al final!