1. ԵՐևԱՆԻ <<ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ>>
ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐԻ ՔՈԼԵՋ
Հեղինակ՝ Անահիտ Բեգլարյան
Թեմա՝ Խաղեր էլ. Գրատախտակի not book ծրագրով
Բլոգ`http://mankapartez76.wordpress.com/
Ղեկավար՝ Հռիփսիմե Առաքելյան
Երևան - 2013

2. Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Ենթահարցեր
ԳԼՈՒԽ 1. ՆՈՐ ԴԱՐԱՇՐՋԱՆԻ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ
ԳԼՈՒԽ 2. SMART NOOTBOOK ԳՐԱՏԱԽՏԱԿ
ԳԼՈՒԽ 3. ԽԱՂԵՐ ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԳՐԱՏԱԽՏԱԿՈՎ
Ամփոփում
Հավելված
Օգտագործված գրականության ցանկ

3. Ներածություն
Մանկապարտեզում Smart
խաղերի նպատակն է`
 Երեխաներին հետաքրքրելու ու
զարմացնելու հարմար միջոց է SMART
NOTEBOOK ծրագիրը: Այս ծրագրով
պատրաստած խաղերի օգնությամբ
կազմակերպում ենք անհատական և
խմբակային ուսումնական խաղեր,
աշխատանք, որի ժամանակ հասցնում ենք
խաղալ, ծանոթանալ, շփվել, ճանաչել, զգալ
մեր շրջակա աշխարհը: Այս ամենը
նպաստում է ստեղծագործական և
երևակայական միջավայրի ապահովմանը:
 Էլեկտրոնային գրատախտակի և
պրոյեկտորի օգնությամբ ցուցադրվում
են իրենց մասնակցությամբ ստեղծված
ֆիլմերն ու այլ ուսումնական նյութերը,
լուսանկարները, նրանց անհատապես
ստեղծած նկարները, իրենց
անուններով այբբենարանները`
խթանելով ստեղծելու,
ստեղծագործելու ցանկությունը:

4. Աշխատելով սենսորային էկրանով Smart գրտախտակների վրա` երեխաները
կարողանում են բարձրացնել ձեռքերը, օգտագործել իրենց մատները:
 Համակարգիչների աշխատանքային
սեղանի վրա պետք է օգտագործել մկնիկ,
որը ոչ բոլոր երեխաների համար կարող է
լինել զարգացնող: Smart գրատախտակն
օգտագործելիս` երեխաներն օգտագործում
են իրենց մատները, որը ոչ միայն
առավելություն է, այլև զարգացնող:
 Երեխաները կարողանում են աշխատել միասին`
յուրաքանչյուրը կարող է իրականացնել տարբեր
գործողություններ միևնույն ժամանակ: Օրինակ`
մի երեխա կարող է շարժել առարկան, իսկ մյուսը`
գրել կամ նկարել: Երեխաները կարող են միասին
ստեղծել նկարներ, ինչը շատ հետաքրքիր է
կրտսեր դպրոցականների համար:
 Շնորհիվ այդ համագործակցության`
երեխաները հնարավորություն ունեն
տեսնելու, լսելու, շոշափելու, ինչն օգնում է
սովորելիս և խնդիրներ լուծելիս: Smart
գրատախտակն օգտագործելով` կրտսեր
դպրոցականների մոտ զարգանում է նաև
լեզուն:

5. Հիմնական մաս
Զարգանում են էլեկտրոնային
խաղեր խաղալով
Գույներին, առարկաների ձևերին,
չափերին, տարվա եղանակներին
վերաբերող և այլ
թեմաներով պարզագույն խաղերն ու
խնդիրները զարգացման միջոցներ
են: Ինքնարտահայտվում են,
ուսումնասիրում, դիտում-դիտարկում
են, ճանաչում իրենք իրենց և միմյանց:
Զարգացնող խաղերը, խաղ-խնդիրները
ոչ միայն հմտություններ և կարողություն
են զարգացնում, այլև գործունեության
արդյունքում գիտելիք ձևավորում:
Համակարգչից ինքնուրույն օգտվելու
կարողությունը զարգացնում է սաների
մտածողությունը, ինքնուրույնությունը,
տարբեր իրավիճակներում խնդրների
տարբեր լուծումներ փնտրելու, դրանք
լուծելու ունակություն է ձևավորվում և
զարգանում:

6. SMART
NOTEBOOKը
Թույլ է տալիս
զարգացնելու`
տեսողական
հիշողությունը
արագ
կողմնորոշումը:
տրամաբանու
թյունը
մատների
մոտորիկան

7. Այն նպաստում է`
անհատականության ձևավորմանը
ստրեսներից ձերբազատմանը
նյութի խաղային մատուցմանը:
նյութի արագ յուրացմանը

8. Ինչպես ճիշտ ընտրել և
կազմակերպել խաղերը
 Խաղերն ընտրելիս պետք է հաշվի առնել հետևյալ
պայմաններն ու պահանջները.
 Խաղը պետք է լինի մատչելի տվյալ տարիքի ամեն մի երեխայի համար՝
իր կանոննոերի բարդությամբ, ծավալով ու գործողությամբ:
 Ամեն մի տարիքի համար խաղ ընտրելիս պետք է ելնել
մանկավարժական ընդհանուր սկզբունքներից, աստիճանաբար
բարդացնելով՝ հեշտից անցնել դժվարին , պարզից՝ ավելի բարդի:
 Խաղը պետք է բավարարի տվյալ տարիքի երեխաների
հետաքրքրությունը:

9. Ամփոփում
 Այս ամենը ամփոփելով`կարող ենք
ասել, որ այն մեդիան հանդիսանում է
«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի
արդյունավետ իրականացման
կարևոր պայմանը:

10. ՀԱՎԵԼՎԱԾ
Օգտագործված գրականության ցանկ`
•ԵՐԵԽԱՆԵՐ> ՍՈՑԻԱԼ_ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ
ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ՝ ՄՈԹՈԴԱԿԱՆ ՁԵՌՆԱՐԿ
•<<ԴՊԻՐ>> ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՄՍԱԳԻՐ
•ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐԻ ՁևԱՎՈՐՄԱՆ
ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝ ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ ՎԵՐԱՊԱՏՐԱՍՏՎՈՂՆԵՐԻ
ՀԱՄԱՐ