SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
SPSS Transform Menu
‫لل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫احلزمة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التحويل‬ ‫قائمة‬‫علوم‬
‫االجتماعية‬
‫اعداد‬
‫حسني‬‫علي‬ ‫منصور‬
‫احملاضرة‬ ‫حمتويات‬
1-‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬ ‫حوسبة‬.
2-‫عد‬‫احلاالت‬ ‫ضمن‬ ‫القيم‬(‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬.)
3-‫املتغري‬ ‫لنفس‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
4-‫جديد‬ ‫ملتغري‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
‫مقدمة‬
‫قائمة‬‫تحويل‬(Transform)‫ت‬‫تضمن‬‫عدة‬‫خيارات‬‫ممدا‬ ‫تهدد‬
‫ر‬‫ر‬‫لتغيي‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬‫ر‬‫ر‬‫الحالي‬(‫د‬‫د‬‫عل‬‫د‬‫د‬ ‫يم‬ ‫دالك‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫ك‬
‫ع‬ ‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫دةك‬‫د‬‫ئوي‬ ‫اث‬ ‫درات‬‫د‬‫ثلمتغي‬ ‫دتمرة‬‫د‬‫اثمس‬ ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫درات‬‫د‬‫ش‬
‫عشرات‬‫رتل‬‫ي‬‫ة‬‫مثد‬ ‫لالدت‬ ‫مضداةة‬ ‫ك‬‫اثمتغيدرات‬)‫ك‬‫أو‬‫الرمم‬‫بري‬
‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫ديم‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫ار‬ ‫اا‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬,‫أو‬‫م‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫إيم‬‫رم‬‫ر‬‫مي‬
‫سابق‬ ‫متغي‬ ‫على‬ ‫معتمم‬,‫أو‬‫ا‬ ‫المتغي‬ ‫قيم‬ ‫تعميل‬,‫اث‬‫خ‬.
‫األال‬ ‫االم‬:
‫حوسلة‬‫اثمتغيرات‬(Computing Variables)
1-‫اسمية‬ ‫او‬ ‫رقمية‬ ‫ثمتغيرات‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫ك‬ ‫يم‬.
2-‫ا‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫قديم‬ ‫اسدتلدال‬ ‫أو‬ ‫يديددة‬ ‫متغيدرات‬ ‫شدا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ثحاثيدة‬.
‫وع‬ ‫تحديد‬ ‫أيضا‬ ‫ك‬ ‫يم‬ ‫اثيديدةك‬ ‫ثلمتغيرات‬‫اثمتغير‬‫واثتس‬‫مية‬.
3-‫ا‬ ‫مدن‬ ‫ةرعيدة‬ ‫ثميموعدات‬ ‫تقائي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫لش‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫دات‬ ‫ثليا‬
‫طقية‬ ‫اثم‬ ‫اثشروط‬ ‫أساس‬ ‫عل‬.
4-‫وادائ‬ ‫ةدي‬ ‫اثمدمج‬ ‫من‬ ‫وعة‬ ‫ومت‬ ‫ليرة‬ ‫ميموعة‬ ‫استخدام‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ك‬
‫وادائ‬ ‫اإلحصائيةك‬ ‫واثداالت‬ ‫اثحسابك‬ ‫واائ‬ ‫ذثك‬ ‫ةي‬ ‫لما‬‫اثت‬‫وزيد‬,
‫اثخ‬.
‫ال‬ ‫م‬
‫اث‬ ‫ين‬ ‫اثمدوا‬ ‫حاثدة‬ ‫علد‬ ‫ثلتعدر‬ ‫سية‬ ‫دراسة‬ ‫أيريت‬‫و‬ ‫سدية‬
‫در‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬‫خمس‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫دة‬‫د‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫دوائية‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬ ‫اثعي‬ ‫دت‬‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دة‬‫د‬‫اثمزايي‬
‫د‬‫د‬ ‫ث‬ ‫دئلة‬‫د‬‫أس‬ ‫دس‬‫د‬‫خم‬ ‫دل‬‫د‬‫تويي‬ ‫دم‬‫د‬‫ت‬ ‫و‬ ‫دات‬‫د‬‫اثموسس‬ ‫ددس‬‫د‬‫اح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دا‬‫د‬ ‫موا‬‫ل‬
‫مسدتويات‬ ‫خمدس‬ ‫مدن‬ ‫دة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫سدوال‬ ‫دل‬ ‫ث‬ ‫اإليالة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫واحد‬
(‫مواةق‬,‫لشدة‬ ‫مواةق‬,‫مواةق‬ ‫غير‬,‫لشددة‬ ‫مواةق‬ ‫غير‬,‫ة‬ ‫ال‬‫درة‬
‫دد‬‫د‬‫ث‬)‫دا‬‫د‬ ‫أرد‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راما‬‫ر‬‫اعتم‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫را‬‫ر‬‫إض‬
‫السابق‬‫اثمطرو‬ ‫اثخمسدة‬ ‫ثئسدئلة‬ ‫اثمعددل‬ ‫اسدتخرا‬ ‫ملال‬‫و‬ ‫حدة‬
‫ةاثح‬ ‫اثمتغيرات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫اةذة‬ ‫ةي‬ ‫تلقائيا‬ ‫اهورها‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ل‬.
‫االم‬‫اني‬ ‫ال‬:‫الحاال‬ ‫ضم‬ ‫القيم‬ ‫عم‬
(Count values within cases)
‫ضددمن‬ ‫اثقدديم‬ ‫مددن‬ ‫ميموعددة‬ ‫ثعددد‬ ‫المددر‬ ‫هددذا‬ ‫يسددتخدم‬‫اثحددالت‬
‫أو‬ ‫دددة‬‫د‬‫اثمح‬‫ددد‬‫د‬‫ع‬‫دمل‬‫د‬‫تش‬ ‫أن‬ ‫دن‬‫د‬ ‫ويم‬ ‫داالت‬‫د‬‫ح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫درارات‬‫د‬ ‫ت‬
‫ات‬ ‫د‬‫د‬‫مواص‬‫ديم‬‫د‬‫اثق‬(‫أ‬ ‫دودين‬‫د‬‫ق‬ ‫اثم‬ ‫دداد‬‫د‬‫ع‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دةك‬‫د‬‫ردي‬ ‫اث‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫و‬
‫وتشدمل‬ ‫طاقدات‬ ‫أو‬ ‫قدودةك‬ ‫اثم‬ ‫اام‬ ‫اث‬‫قد‬ ‫وأيدة‬ ‫هايدة‬ ‫اث‬ ‫طاقدات‬‫يم‬
‫تق‬‫ضمن‬‫طاق‬ ‫اث‬.)
‫ال‬ ‫الم‬
‫ل‬ ‫دا‬‫د‬ ‫لقيام‬ ‫دك‬‫د‬‫ذث‬ ‫و‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دذا‬‫د‬‫ه‬ ‫دل‬‫د‬‫م‬ ‫دالق‬‫د‬‫اثس‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دس‬‫د‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬‫دد‬‫د‬‫ع‬
‫رقمها‬ ‫اثتي‬ ‫اثقيم‬ ‫عدد‬5‫اثخمسة‬ ‫السئلة‬ ‫ضمن‬(‫خمسدة‬ ‫دم‬ ‫أ‬
‫مويودة‬.)
‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫دب‬‫د‬‫حس‬ ‫او‬2‫د‬‫د‬‫مث‬4(‫دراو‬‫د‬‫تت‬ ‫دي‬‫د‬‫اثت‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫ددد‬‫د‬‫ع‬
‫طاق‬ ‫اث‬ ‫ضمن‬.)
‫االمر‬‫الرابع‬ ‫و‬ ‫الثالث‬:‫التشفير‬ ‫او‬ ‫الترميز‬ ‫إعادة‬
& Recode into Different VariablesRecode into Same Variables
‫امرين‬ ‫اث‬ ‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫قسم‬ ‫ي‬ ‫و‬:
‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫س‬ ‫د‬‫د‬‫ث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫أ‬-:‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دين‬‫د‬‫تعي‬ ‫دادة‬‫د‬‫لةع‬ ‫دك‬‫د‬‫ث‬ ‫دمل‬‫د‬‫يس‬
‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دودة‬‫د‬‫اثموي‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫دات‬‫د‬‫طاق‬ ‫دي‬‫د‬‫ط‬ ‫أو‬ ‫دة‬‫د‬‫اثحاثي‬‫ددة‬‫د‬‫يدي‬,‫اث‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬ ‫د‬‫د‬‫عل‬‫دال‬‫د‬‫مل‬
‫دب‬‫د‬‫ثلروات‬ ‫دات‬‫د‬‫ةئ‬ ‫دة‬‫د‬‫ميموع‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دب‬‫د‬‫اثروات‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دل‬‫د‬‫تحوي‬(‫ا‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دا‬‫د‬‫احوثه‬‫و‬
‫الرقام‬ ‫لاثـ‬ ‫ةئات‬.)
-‫مذا‬‫أن‬ ‫وييدب‬ ‫متعدددةك‬ ‫متغيدرات‬ ‫لتحديد‬ ‫قمت‬‫دوا‬ ‫و‬ ‫ي‬‫دوع‬ ‫اث‬ ‫دس‬ ‫مدن‬(‫رق‬‫أو‬ ‫ميدة‬
‫اسمية‬),‫ت‬ ‫أعيدد‬ ‫اثتدي‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫أو‬ ‫اثمتغيدر‬ ‫ةقدان‬ ‫سيتم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اث‬ ‫مضاةة‬‫مد‬ ‫رميزهدا‬
‫ات‬ ‫اثليا‬.
‫ددة‬‫د‬‫يدي‬ ‫درات‬‫د‬‫متغي‬ ‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫و‬ ‫ب‬-:‫اة‬ ‫دن‬‫د‬‫ث‬ ‫دي‬‫د‬ ‫ا‬ ‫مال‬ ‫دالق‬‫د‬‫ثلس‬ ‫دالل‬‫د‬‫مش‬‫ال‬ ‫دد‬‫د‬‫ق‬
‫ع‬ ‫اإللقا‬ ‫م‬ ‫مختل‬ ‫ثمتغير‬ ‫سأحوثل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اثمتغير‬‫ليدل‬.‫دل‬ ‫ا‬ ‫أ‬
‫يديد‬ ‫متغير‬ ‫سأستحدث‬.
Thank you for listening

Mais conteúdo relacionado

Destaque

The Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric PopulationThe Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric PopulationKimberly Allan
 
Restraints
Restraints   Restraints
Restraints wcmc
 
Care of vulnerable patients policy ppt
Care of vulnerable  patients policy pptCare of vulnerable  patients policy ppt
Care of vulnerable patients policy pptanishcrist
 
Vulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment PresentationVulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment PresentationLionel Medina
 
Patient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - RestraintsPatient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - RestraintsBabitha Devu
 
Patient Restraints
Patient RestraintsPatient Restraints
Patient Restraints14021888
 
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITYRESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITYLathika Vijishkumar
 
Nursing theories
Nursing theoriesNursing theories
Nursing theoriesMae Aguilar
 

Destaque (15)

The Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric PopulationThe Use of Restraints in a Pediatric Population
The Use of Restraints in a Pediatric Population
 
Use of restraint
Use of restraintUse of restraint
Use of restraint
 
Restraints
Restraints   Restraints
Restraints
 
Disaster vulnerability, risk and capacity
Disaster vulnerability, risk and capacityDisaster vulnerability, risk and capacity
Disaster vulnerability, risk and capacity
 
Care of vulnerable patients policy ppt
Care of vulnerable  patients policy pptCare of vulnerable  patients policy ppt
Care of vulnerable patients policy ppt
 
Comfort Devices
Comfort DevicesComfort Devices
Comfort Devices
 
Vulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment PresentationVulnerability Assessment Presentation
Vulnerability Assessment Presentation
 
Patient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - RestraintsPatient safety Devices - Restraints
Patient safety Devices - Restraints
 
Comfort Devices
Comfort DevicesComfort Devices
Comfort Devices
 
Restraints
RestraintsRestraints
Restraints
 
Comfort devices
Comfort devicesComfort devices
Comfort devices
 
Patient Restraints
Patient RestraintsPatient Restraints
Patient Restraints
 
Nursing Theories
Nursing TheoriesNursing Theories
Nursing Theories
 
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITYRESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
RESTRAINTS - NURSES RESPONSIBILITY
 
Nursing theories
Nursing theoriesNursing theories
Nursing theories
 

Semelhante a spss

Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب nermine amin
 
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية Khaled Alanzi - 6 Sigma Green Belt
 
محاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spssمحاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spsschamkki999
 
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02نوافذ حاسوبية
 
من الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعددمن الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعددGHADEER HABEEB
 

Semelhante a spss (7)

Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب Variables المتغيرات في سي شارب
Variables المتغيرات في سي شارب
 
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية اليوم الثالث  من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
اليوم الثالث من برنامج 1000 دقيقة - تحليل وقياس الأداء وحل الأزمات الإدارية
 
محاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spssمحاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spss
 
laporan
laporanlaporan
laporan
 
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
عرض عرض البيئة والدوائر الرقمية 02
 
Mohmed sabry
Mohmed sabryMohmed sabry
Mohmed sabry
 
من الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعددمن الانحدار البسيط إلى المتعدد
من الانحدار البسيط إلى المتعدد
 

Mais de حسين منصور

Lect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptxLect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptxحسين منصور
 
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...حسين منصور
 
Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)حسين منصور
 
Newman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousnessNewman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousnessحسين منصور
 

Mais de حسين منصور (9)

Lect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptxLect.6 Maternal and child healthcar.pptx
Lect.6 Maternal and child healthcar.pptx
 
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
Knowledge and attitudes of primary school teachers toward first aid in al naj...
 
Public health powerpoint
Public health powerpointPublic health powerpoint
Public health powerpoint
 
Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)Poliomyelitis lecture (autosaved)
Poliomyelitis lecture (autosaved)
 
Public health word
Public health wordPublic health word
Public health word
 
Polio (poliomyelitis)
Polio (poliomyelitis)Polio (poliomyelitis)
Polio (poliomyelitis)
 
Scabies الجرب
Scabies الجربScabies الجرب
Scabies الجرب
 
Newman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousnessNewman’s theory of health as expanding consciousness
Newman’s theory of health as expanding consciousness
 
Mass casualty management
Mass casualty managementMass casualty management
Mass casualty management
 

Último

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 

Último (15)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 

spss

  • 1. SPSS Transform Menu ‫لل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫احلزمة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التحويل‬ ‫قائمة‬‫علوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫اعداد‬ ‫حسني‬‫علي‬ ‫منصور‬
  • 2. ‫احملاضرة‬ ‫حمتويات‬ 1-‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬ ‫حوسبة‬. 2-‫عد‬‫احلاالت‬ ‫ضمن‬ ‫القيم‬(‫ات‬‫ري‬‫املتغ‬.) 3-‫املتغري‬ ‫لنفس‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬. 4-‫جديد‬ ‫ملتغري‬ ‫الرتميز‬ ‫إعادة‬.
  • 3. ‫مقدمة‬ ‫قائمة‬‫تحويل‬(Transform)‫ت‬‫تضمن‬‫عدة‬‫خيارات‬‫ممدا‬ ‫تهدد‬ ‫ر‬‫ر‬‫لتغيي‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬‫ر‬‫ر‬‫الحالي‬(‫د‬‫د‬‫عل‬‫د‬‫د‬ ‫يم‬ ‫دالك‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫در‬‫د‬‫تغيي‬ ‫دةك‬‫د‬‫ئوي‬ ‫اث‬ ‫درات‬‫د‬‫ثلمتغي‬ ‫دتمرة‬‫د‬‫اثمس‬ ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫درات‬‫د‬‫ش‬ ‫عشرات‬‫رتل‬‫ي‬‫ة‬‫مثد‬ ‫لالدت‬ ‫مضداةة‬ ‫ك‬‫اثمتغيدرات‬)‫ك‬‫أو‬‫الرمم‬‫بري‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫ديم‬ ‫ر‬‫ر‬ ‫ار‬ ‫اا‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬,‫أو‬‫م‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫رام‬‫ر‬‫إيم‬‫رم‬‫ر‬‫مي‬ ‫سابق‬ ‫متغي‬ ‫على‬ ‫معتمم‬,‫أو‬‫ا‬ ‫المتغي‬ ‫قيم‬ ‫تعميل‬,‫اث‬‫خ‬.
  • 4.
  • 5. ‫األال‬ ‫االم‬: ‫حوسلة‬‫اثمتغيرات‬(Computing Variables) 1-‫اسمية‬ ‫او‬ ‫رقمية‬ ‫ثمتغيرات‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫ك‬ ‫يم‬. 2-‫ا‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫قديم‬ ‫اسدتلدال‬ ‫أو‬ ‫يديددة‬ ‫متغيدرات‬ ‫شدا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ثحاثيدة‬. ‫وع‬ ‫تحديد‬ ‫أيضا‬ ‫ك‬ ‫يم‬ ‫اثيديدةك‬ ‫ثلمتغيرات‬‫اثمتغير‬‫واثتس‬‫مية‬. 3-‫ا‬ ‫مدن‬ ‫ةرعيدة‬ ‫ثميموعدات‬ ‫تقائي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫لش‬ ‫اثقيم‬ ‫حساب‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫دات‬ ‫ثليا‬ ‫طقية‬ ‫اثم‬ ‫اثشروط‬ ‫أساس‬ ‫عل‬. 4-‫وادائ‬ ‫ةدي‬ ‫اثمدمج‬ ‫من‬ ‫وعة‬ ‫ومت‬ ‫ليرة‬ ‫ميموعة‬ ‫استخدام‬ ‫ك‬ ‫يم‬‫ك‬ ‫وادائ‬ ‫اإلحصائيةك‬ ‫واثداالت‬ ‫اثحسابك‬ ‫واائ‬ ‫ذثك‬ ‫ةي‬ ‫لما‬‫اثت‬‫وزيد‬, ‫اثخ‬.
  • 6. ‫ال‬ ‫م‬ ‫اث‬ ‫ين‬ ‫اثمدوا‬ ‫حاثدة‬ ‫علد‬ ‫ثلتعدر‬ ‫سية‬ ‫دراسة‬ ‫أيريت‬‫و‬ ‫سدية‬ ‫در‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬‫خمس‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫دة‬‫د‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫دوائية‬‫د‬‫عش‬ ‫دة‬‫د‬ ‫اثعي‬ ‫دت‬‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دة‬‫د‬‫اثمزايي‬ ‫د‬‫د‬ ‫ث‬ ‫دئلة‬‫د‬‫أس‬ ‫دس‬‫د‬‫خم‬ ‫دل‬‫د‬‫تويي‬ ‫دم‬‫د‬‫ت‬ ‫و‬ ‫دات‬‫د‬‫اثموسس‬ ‫ددس‬‫د‬‫اح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دا‬‫د‬ ‫موا‬‫ل‬ ‫مسدتويات‬ ‫خمدس‬ ‫مدن‬ ‫دة‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫سدوال‬ ‫دل‬ ‫ث‬ ‫اإليالة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫واحد‬ (‫مواةق‬,‫لشدة‬ ‫مواةق‬,‫مواةق‬ ‫غير‬,‫لشددة‬ ‫مواةق‬ ‫غير‬,‫ة‬ ‫ال‬‫درة‬ ‫دد‬‫د‬‫ث‬)‫دا‬‫د‬ ‫أرد‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راما‬‫ر‬‫اعتم‬ ‫رم‬‫ر‬‫ممي‬ ‫ر‬‫ر‬‫متغي‬ ‫را‬‫ر‬‫إض‬ ‫السابق‬‫اثمطرو‬ ‫اثخمسدة‬ ‫ثئسدئلة‬ ‫اثمعددل‬ ‫اسدتخرا‬ ‫ملال‬‫و‬ ‫حدة‬ ‫ةاثح‬ ‫اثمتغيرات‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫اةذة‬ ‫ةي‬ ‫تلقائيا‬ ‫اهورها‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ل‬.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. ‫االم‬‫اني‬ ‫ال‬:‫الحاال‬ ‫ضم‬ ‫القيم‬ ‫عم‬ (Count values within cases) ‫ضددمن‬ ‫اثقدديم‬ ‫مددن‬ ‫ميموعددة‬ ‫ثعددد‬ ‫المددر‬ ‫هددذا‬ ‫يسددتخدم‬‫اثحددالت‬ ‫أو‬ ‫دددة‬‫د‬‫اثمح‬‫ددد‬‫د‬‫ع‬‫دمل‬‫د‬‫تش‬ ‫أن‬ ‫دن‬‫د‬ ‫ويم‬ ‫داالت‬‫د‬‫ح‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫درارات‬‫د‬ ‫ت‬ ‫ات‬ ‫د‬‫د‬‫مواص‬‫ديم‬‫د‬‫اثق‬(‫أ‬ ‫دودين‬‫د‬‫ق‬ ‫اثم‬ ‫دداد‬‫د‬‫ع‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دةك‬‫د‬‫ردي‬ ‫اث‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫و‬ ‫وتشدمل‬ ‫طاقدات‬ ‫أو‬ ‫قدودةك‬ ‫اثم‬ ‫اام‬ ‫اث‬‫قد‬ ‫وأيدة‬ ‫هايدة‬ ‫اث‬ ‫طاقدات‬‫يم‬ ‫تق‬‫ضمن‬‫طاق‬ ‫اث‬.)
  • 14. ‫ال‬ ‫الم‬ ‫ل‬ ‫دا‬‫د‬ ‫لقيام‬ ‫دك‬‫د‬‫ذث‬ ‫و‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دذا‬‫د‬‫ه‬ ‫دل‬‫د‬‫م‬ ‫دالق‬‫د‬‫اثس‬ ‫دال‬‫د‬‫اثمل‬ ‫دس‬‫د‬ ‫دن‬‫د‬‫م‬‫دد‬‫د‬‫ع‬ ‫رقمها‬ ‫اثتي‬ ‫اثقيم‬ ‫عدد‬5‫اثخمسة‬ ‫السئلة‬ ‫ضمن‬(‫خمسدة‬ ‫دم‬ ‫أ‬ ‫مويودة‬.) ‫دن‬‫د‬‫م‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫دب‬‫د‬‫حس‬ ‫او‬2‫د‬‫د‬‫مث‬4(‫دراو‬‫د‬‫تت‬ ‫دي‬‫د‬‫اثت‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫ددد‬‫د‬‫ع‬ ‫طاق‬ ‫اث‬ ‫ضمن‬.)
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. ‫االمر‬‫الرابع‬ ‫و‬ ‫الثالث‬:‫التشفير‬ ‫او‬ ‫الترميز‬ ‫إعادة‬ & Recode into Different VariablesRecode into Same Variables ‫امرين‬ ‫اث‬ ‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫قسم‬ ‫ي‬ ‫و‬: ‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫س‬ ‫د‬‫د‬‫ث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫أ‬-:‫درات‬‫د‬‫اثمتغي‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دين‬‫د‬‫تعي‬ ‫دادة‬‫د‬‫لةع‬ ‫دك‬‫د‬‫ث‬ ‫دمل‬‫د‬‫يس‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دي‬‫د‬‫ة‬ ‫دودة‬‫د‬‫اثموي‬ ‫ديم‬‫د‬‫اثق‬ ‫دات‬‫د‬‫طاق‬ ‫دي‬‫د‬‫ط‬ ‫أو‬ ‫دة‬‫د‬‫اثحاثي‬‫ددة‬‫د‬‫يدي‬,‫اث‬ ‫دليل‬‫د‬‫س‬ ‫د‬‫د‬‫عل‬‫دال‬‫د‬‫مل‬ ‫دب‬‫د‬‫ثلروات‬ ‫دات‬‫د‬‫ةئ‬ ‫دة‬‫د‬‫ميموع‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دب‬‫د‬‫اثروات‬ ‫ديم‬‫د‬‫ق‬ ‫دل‬‫د‬‫تحوي‬(‫ا‬ ‫داق‬‫د‬‫ط‬ ‫د‬‫د‬‫اث‬ ‫دا‬‫د‬‫احوثه‬‫و‬ ‫الرقام‬ ‫لاثـ‬ ‫ةئات‬.) -‫مذا‬‫أن‬ ‫وييدب‬ ‫متعدددةك‬ ‫متغيدرات‬ ‫لتحديد‬ ‫قمت‬‫دوا‬ ‫و‬ ‫ي‬‫دوع‬ ‫اث‬ ‫دس‬ ‫مدن‬(‫رق‬‫أو‬ ‫ميدة‬ ‫اسمية‬),‫ت‬ ‫أعيدد‬ ‫اثتدي‬ ‫اثمتغيدرات‬ ‫أو‬ ‫اثمتغيدر‬ ‫ةقدان‬ ‫سيتم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اث‬ ‫مضاةة‬‫مد‬ ‫رميزهدا‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬. ‫ددة‬‫د‬‫يدي‬ ‫درات‬‫د‬‫متغي‬ ‫د‬‫د‬‫مث‬ ‫دز‬‫د‬‫اثترمي‬ ‫دادة‬‫د‬‫مع‬ ‫و‬ ‫ب‬-:‫اة‬ ‫دن‬‫د‬‫ث‬ ‫دي‬‫د‬ ‫ا‬ ‫مال‬ ‫دالق‬‫د‬‫ثلس‬ ‫دالل‬‫د‬‫مش‬‫ال‬ ‫دد‬‫د‬‫ق‬ ‫ع‬ ‫اإللقا‬ ‫م‬ ‫مختل‬ ‫ثمتغير‬ ‫سأحوثل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ات‬ ‫اثليا‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اثمتغير‬‫ليدل‬.‫دل‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫يديد‬ ‫متغير‬ ‫سأستحدث‬.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Thank you for listening