SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
Komlóstetői Általános Iskola,
Bemutató óra

Ideje: 2012. november 15.

Tanít: Holló Gyula

Műveltségterület: Technika

Évfolyam, osztály: 8.osztály

Az óra anyaga: A víz útja

Óratípusa: alkalmazó

Elsajátítandó fogalmak jegyzéke:


   1.   víz,
   2.   talajvíz
   3.   Ivóvíz
   4.   szennyvíz
   5.   vízgazdálkodás
   6.   víztisztítás, csatornahálózat
   7.   Vízellátórendszer
Oktatási célok:

      Tanult ismeretek felidézése : a víz körforgása, a víz felhasználása

      Új ismertek szerzése : a víz az életünk része, vízvédelem

      A tanult ismeretek beépítése a mindennapi életbe.


Nevelési célok:

      A szaknyelv helyes használata

      A csoporton belül és a párokon belül együttműködés, egymás véleményének meghallgatása és tiszteletben tartása

      Logikus gondolkodásra nevelés

      Ok – okozati összefüggések meglátására nevelés

      Esztétikai nevelés (esztétikus képek, ábrák kivetítése)

      Környezeti nevelés
Képzési célok:

      Infokommunikációs képességek fejlesztése (interaktív feladatokkal, interaktív tananyag használatával, internetes
      gyűjtőmunkával, PPT készítésével)

      Rendszerező képesség fejlesztése

      Együttműködési képesség fejlesztése (csoportmunkával és páros munkával)

      Kommunikációs képesség fejlesztése

      Problémamegoldó képesség fejlesztése

      Elemző- és összehasonlító képességek fejlesztése

Didaktikai feladat: alkalmazás (rendszerezés, ellenőrzés)

Az órán alkalmazott oktatási – nevelési módszerek:

      interaktív tananyag használata

      interaktív feladatok megoldása

      páros, csoportos és közös megbeszélés

      kérdés – felelet

      tanári magyarázat

      tankönyvi feladatok megoldása
Munkaformák:

      páros munka

      csoportmunka

      egyéni munka

      frontális osztálymunka
Szemléltetés:

      interaktív tananyag kivetítése

      interaktív tábla galériájának, színeinek, eszköztárának használata

      képek vetítése

      interaktív feladatok megoldása

      tanulói laptop használata



Megelőző (bemeneti) ismeretek, készségek:

ismeretanyag : alsó tagozatból
Informatikai ismeretek: Keresők használata, internethasználat, prezentációkészítés.

Technikai szükséglet: tanári számítógép, projektor, interaktív tábla (Smart), szélessávú internet, tanulói laptop.
Az óra leírása

Ez az óra egy rendszerező, gyakorló óra.
Az óra során folyamatosan jelen vannak az IKT eszközök, mint lehetőségek az ismétlés,rendszerezés segítésére.
Külön ki kell emelnem az interaktív táblát, mely segítségével az egyes feladatok bemutathatók, magyarázhatók és gyakoroltathatók
is. Az interaktív eszközök jelen vannak minden órán, kisebb nagyobb szereppel.


Lehetőségek:

Tanulóink egyre nagyobb biztonsággal kezelik az IKT eszközöket. Ezt mutatja, hogy szívesen készítenek prezentációkat, akár internet
segítségével és egyéb olyan anyagokat, melyek színessé, érdekessé teszik az adott tananyag feldolgozást, bármely tantárgy
keretében.
A Smart11 nagyon érdekes a tanulók számára. Szeretik a feladatok extra változatait is, ezekkel rengeteg gyakorló feladat
megoldható egy-egy típusból, interaktív formában. Rendszeresen kapnak olyan web-oldalakat, melyek segítségével még több
információt kaphatnak az adott témában.
Az óra menete
                                   Tanulói tevékenység,
    Tanári tevékenység                                                                Szemléltetés                           Eszközök           Idő
                                       munkaforma

1. I. Motiváció          Előzetes otthoni feladat megbeszélése,                                                       poharak, víz(otthon)   5 perc
                         tapasztalatok összegzése (Feladat:
                         üvegpoharakba tölts 1-1 dl hideg, meleg,       a tanulók által 4 nap alatt készített fotók   leírt tapasztalatok
                         ásványvizet. 4 napig figyeld meg a
                         változásokat!)

   II. Korábbi ismeretek Frontális osztálymunka                                                                       Interaktív tábla       5 perc
   felelevenítése
                                                                                                                      http://www.youtube.c
                                                                                                                      om/watch?v=CFJdHO
                                                                                                                      w3vRI
Tanulói tevékenység,
Tanári tevékenység                                                     Szemléltetés                             Eszközök          Idő
                                    munkaforma

III.   Új    ismeret Csoportmunka                                                                        Interaktív tábla.     10 perc
szerzése
                                                                                                         Feladatlapok
1. Ismeretközlés

Analízis

Részellenőrzés




2.                    Páros munka                                   Internetes keresés                   Interaktív tábla.     5 perc

                      Önálló ismeretszerzés                      Mire használjuk a vizet?

                                                       Szennyvíztisztítás, ivóvíztisztítás csatornázás
                                                                          fogalma

3. Rendszerezés       Frontális osztálymunka                                                             Interaktív tábla      5 perc
                                                                    Szóbeli bemutatás
Szintézis

4. Problémafelvetés   Páros munka                                                                        Tanulói laptop        5 perc

                                                                    Környezetvédelem                     Interaktív tábla.

                                                                                                         Interaktív feladat.
Tanulói tevékenység,
Tanári tevékenység                                                    Szemléltetés                    Eszközök       Idő
                                   munkaforma



5. Koordinálás,      Vélemények, álláspontok ütköztetése a                                     Interaktív tábla   5 perc
Szintézis            témával kapcsolatban. Közös álláspont   Internetes találatok bemutatása
                     megfogalmazása.

IV. Értékelés                                                                                                     5 perc

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.Emese Hunkó
 
Digitális óravázlat biológia
Digitális óravázlat  biológiaDigitális óravázlat  biológia
Digitális óravázlat biológiaMolnár Judit
 
óRavázlat hunyadi
óRavázlat hunyadióRavázlat hunyadi
óRavázlat hunyadiLajos Tar
 
óRavázlat saci
óRavázlat sacióRavázlat saci
óRavázlat saciVargasaci
 
Digitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráraDigitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráramangohusi
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlatpuskvik
 
Slideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatSlideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatDebreceni Adrian
 
แบบฝึกหัดม.4 5 6 เตรียมเอ็นฯ
แบบฝึกหัดม.4  5 6 เตรียมเอ็นฯแบบฝึกหัดม.4  5 6 เตรียมเอ็นฯ
แบบฝึกหัดม.4 5 6 เตรียมเอ็นฯAnan Pakhing
 
Oravazlat sablon (6)
Oravazlat sablon (6)Oravazlat sablon (6)
Oravazlat sablon (6)MHarangi
 
Csontok, csontvázrendszer
Csontok, csontvázrendszerCsontok, csontvázrendszer
Csontok, csontvázrendszereosztalyos
 
Japán - 7. osztály
Japán - 7. osztályJapán - 7. osztály
Japán - 7. osztályCsimax
 
Digit konn oravazlat_kesz_v
Digit konn oravazlat_kesz_vDigit konn oravazlat_kesz_v
Digit konn oravazlat_kesz_vKijuli64
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaGabriella Székely
 
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वे
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वेभाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वे
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वेVijayRaiwatkar
 
Óravázlat - János Vitéz
Óravázlat - János VitézÓravázlat - János Vitéz
Óravázlat - János VitézÉva Hamarné
 
óRavázlat végleges deák anett
óRavázlat végleges deák anettóRavázlat végleges deák anett
óRavázlat végleges deák anettdeakanett
 
óRavázlat kóródiné
óRavázlat kóródinéóRavázlat kóródiné
óRavázlat kóródinékorodiancsa
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Phimphaga Ninpeang
 

Mais procurados (20)

óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.
 
Digitális óravázlat biológia
Digitális óravázlat  biológiaDigitális óravázlat  biológia
Digitális óravázlat biológia
 
óRavázlat hunyadi
óRavázlat hunyadióRavázlat hunyadi
óRavázlat hunyadi
 
óRavázlat saci
óRavázlat sacióRavázlat saci
óRavázlat saci
 
Digitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol óráraDigitális óravázlat angol órára
Digitális óravázlat angol órára
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Slideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatSlideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlat
 
แบบฝึกหัดม.4 5 6 เตรียมเอ็นฯ
แบบฝึกหัดม.4  5 6 เตรียมเอ็นฯแบบฝึกหัดม.4  5 6 เตรียมเอ็นฯ
แบบฝึกหัดม.4 5 6 เตรียมเอ็นฯ
 
Oravazlat sablon (6)
Oravazlat sablon (6)Oravazlat sablon (6)
Oravazlat sablon (6)
 
Csontok, csontvázrendszer
Csontok, csontvázrendszerCsontok, csontvázrendszer
Csontok, csontvázrendszer
 
Japán - 7. osztály
Japán - 7. osztályJapán - 7. osztály
Japán - 7. osztály
 
Digit konn oravazlat_kesz_v
Digit konn oravazlat_kesz_vDigit konn oravazlat_kesz_v
Digit konn oravazlat_kesz_v
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely Gabriella
 
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वे
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वेभाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वे
भाषिक संवादव्यवहाराची मूलतत्त्वे
 
Óravázlat - János Vitéz
Óravázlat - János VitézÓravázlat - János Vitéz
Óravázlat - János Vitéz
 
óRavázlat végleges deák anett
óRavázlat végleges deák anettóRavázlat végleges deák anett
óRavázlat végleges deák anett
 
óRavázlat kóródiné
óRavázlat kóródinéóRavázlat kóródiné
óRavázlat kóródiné
 
A bőr
A bőrA bőr
A bőr
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
Óravázlat!
Óravázlat!Óravázlat!
Óravázlat!
 

Destaque

Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlat
Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlatVizuális kultúra 8.oszt. óravázlat
Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlatbngyongyi
 
Rácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - ÓravázlatRácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - ÓravázlatZoltán Rácz
 
Mesék fajtái 2.o
Mesék fajtái 2.oMesék fajtái 2.o
Mesék fajtái 2.osuleeva
 

Destaque (6)

Óravázlat
ÓravázlatÓravázlat
Óravázlat
 
Oravazlat tothne kocsis-ildiko
Oravazlat tothne kocsis-ildikoOravazlat tothne kocsis-ildiko
Oravazlat tothne kocsis-ildiko
 
Pedagogus portfolio
Pedagogus portfolioPedagogus portfolio
Pedagogus portfolio
 
Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlat
Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlatVizuális kultúra 8.oszt. óravázlat
Vizuális kultúra 8.oszt. óravázlat
 
Rácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - ÓravázlatRácz Zoltán - Óravázlat
Rácz Zoltán - Óravázlat
 
Mesék fajtái 2.o
Mesék fajtái 2.oMesék fajtái 2.o
Mesék fajtái 2.o
 

Semelhante a óRavázlat jó

Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgo
Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgoElektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgo
Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgosziszi71
 
Óravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz IrénÓravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz Irénhugyecz
 
Tukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTamás Gál
 
Tóth andrea óravázlata
Tóth andrea óravázlataTóth andrea óravázlata
Tóth andrea óravázlataandisa88
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...Dr. Ollé János
 
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalomban
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalombanA tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalomban
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalombanLevai Dora
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Konnektivista óravázlat 1.
Konnektivista óravázlat 1.Konnektivista óravázlat 1.
Konnektivista óravázlat 1.hegiagi
 
Digit oravzlat forgatok_bonya
Digit oravzlat forgatok_bonyaDigit oravzlat forgatok_bonya
Digit oravzlat forgatok_bonyaadam0123
 
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2birone
 

Semelhante a óRavázlat jó (20)

Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgo
Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgoElektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgo
Elektonikus médiumok és tananyagok óravázlat forgo
 
Óravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz IrénÓravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz Irén
 
óravázlat
óravázlatóravázlat
óravázlat
 
Tukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismerteto
 
Tóth andrea óravázlata
Tóth andrea óravázlataTóth andrea óravázlata
Tóth andrea óravázlata
 
IKT előadás
IKT előadásIKT előadás
IKT előadás
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
 
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalomban
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalombanA tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalomban
A tükrözött osztályterem mint oktatási alternatíva az információs társadalomban
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Konnektivista óravázlat 1.
Konnektivista óravázlat 1.Konnektivista óravázlat 1.
Konnektivista óravázlat 1.
 
Vargáné pedmérés MA levelező
Vargáné pedmérés MA levelezőVargáné pedmérés MA levelező
Vargáné pedmérés MA levelező
 
Digit oravzlat forgatok_bonya
Digit oravzlat forgatok_bonyaDigit oravzlat forgatok_bonya
Digit oravzlat forgatok_bonya
 
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2
Halozati fejlec oravzlat_u_erlap_v2
 

óRavázlat jó

  • 1. Komlóstetői Általános Iskola, Bemutató óra Ideje: 2012. november 15. Tanít: Holló Gyula Műveltségterület: Technika Évfolyam, osztály: 8.osztály Az óra anyaga: A víz útja Óratípusa: alkalmazó Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: 1. víz, 2. talajvíz 3. Ivóvíz 4. szennyvíz 5. vízgazdálkodás 6. víztisztítás, csatornahálózat 7. Vízellátórendszer
  • 2. Oktatási célok: Tanult ismeretek felidézése : a víz körforgása, a víz felhasználása Új ismertek szerzése : a víz az életünk része, vízvédelem A tanult ismeretek beépítése a mindennapi életbe. Nevelési célok: A szaknyelv helyes használata A csoporton belül és a párokon belül együttműködés, egymás véleményének meghallgatása és tiszteletben tartása Logikus gondolkodásra nevelés Ok – okozati összefüggések meglátására nevelés Esztétikai nevelés (esztétikus képek, ábrák kivetítése) Környezeti nevelés
  • 3. Képzési célok: Infokommunikációs képességek fejlesztése (interaktív feladatokkal, interaktív tananyag használatával, internetes gyűjtőmunkával, PPT készítésével) Rendszerező képesség fejlesztése Együttműködési képesség fejlesztése (csoportmunkával és páros munkával) Kommunikációs képesség fejlesztése Problémamegoldó képesség fejlesztése Elemző- és összehasonlító képességek fejlesztése Didaktikai feladat: alkalmazás (rendszerezés, ellenőrzés) Az órán alkalmazott oktatási – nevelési módszerek: interaktív tananyag használata interaktív feladatok megoldása páros, csoportos és közös megbeszélés kérdés – felelet tanári magyarázat tankönyvi feladatok megoldása
  • 4. Munkaformák: páros munka csoportmunka egyéni munka frontális osztálymunka Szemléltetés: interaktív tananyag kivetítése interaktív tábla galériájának, színeinek, eszköztárának használata képek vetítése interaktív feladatok megoldása tanulói laptop használata Megelőző (bemeneti) ismeretek, készségek: ismeretanyag : alsó tagozatból Informatikai ismeretek: Keresők használata, internethasználat, prezentációkészítés. Technikai szükséglet: tanári számítógép, projektor, interaktív tábla (Smart), szélessávú internet, tanulói laptop.
  • 5. Az óra leírása Ez az óra egy rendszerező, gyakorló óra. Az óra során folyamatosan jelen vannak az IKT eszközök, mint lehetőségek az ismétlés,rendszerezés segítésére. Külön ki kell emelnem az interaktív táblát, mely segítségével az egyes feladatok bemutathatók, magyarázhatók és gyakoroltathatók is. Az interaktív eszközök jelen vannak minden órán, kisebb nagyobb szereppel. Lehetőségek: Tanulóink egyre nagyobb biztonsággal kezelik az IKT eszközöket. Ezt mutatja, hogy szívesen készítenek prezentációkat, akár internet segítségével és egyéb olyan anyagokat, melyek színessé, érdekessé teszik az adott tananyag feldolgozást, bármely tantárgy keretében. A Smart11 nagyon érdekes a tanulók számára. Szeretik a feladatok extra változatait is, ezekkel rengeteg gyakorló feladat megoldható egy-egy típusból, interaktív formában. Rendszeresen kapnak olyan web-oldalakat, melyek segítségével még több információt kaphatnak az adott témában.
  • 6. Az óra menete Tanulói tevékenység, Tanári tevékenység Szemléltetés Eszközök Idő munkaforma 1. I. Motiváció Előzetes otthoni feladat megbeszélése, poharak, víz(otthon) 5 perc tapasztalatok összegzése (Feladat: üvegpoharakba tölts 1-1 dl hideg, meleg, a tanulók által 4 nap alatt készített fotók leírt tapasztalatok ásványvizet. 4 napig figyeld meg a változásokat!) II. Korábbi ismeretek Frontális osztálymunka Interaktív tábla 5 perc felelevenítése http://www.youtube.c om/watch?v=CFJdHO w3vRI
  • 7. Tanulói tevékenység, Tanári tevékenység Szemléltetés Eszközök Idő munkaforma III. Új ismeret Csoportmunka Interaktív tábla. 10 perc szerzése Feladatlapok 1. Ismeretközlés Analízis Részellenőrzés 2. Páros munka Internetes keresés Interaktív tábla. 5 perc Önálló ismeretszerzés Mire használjuk a vizet? Szennyvíztisztítás, ivóvíztisztítás csatornázás fogalma 3. Rendszerezés Frontális osztálymunka Interaktív tábla 5 perc Szóbeli bemutatás Szintézis 4. Problémafelvetés Páros munka Tanulói laptop 5 perc Környezetvédelem Interaktív tábla. Interaktív feladat.
  • 8. Tanulói tevékenység, Tanári tevékenység Szemléltetés Eszközök Idő munkaforma 5. Koordinálás, Vélemények, álláspontok ütköztetése a Interaktív tábla 5 perc Szintézis témával kapcsolatban. Közös álláspont Internetes találatok bemutatása megfogalmazása. IV. Értékelés 5 perc