1.
TRƯ NG Đ I H C SƯ PH M TP.HCM
KHOA V T LÝ
Chương trình D y h c c a Intel
Khóa h c Cơ b n
L p Lý 3 SP -2012
Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks
of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

2.
M C TIÊU CU C Đ I
14 September 2012
2

3.
Chia s : Tích h p Internet vào bài d y
1. Bài d y c a b n có ñ tài gì? B Câu h i Đ nh
hư ng c a b n là gì?
2. B n s tích h p Internet vào trong bài d y ñ
nghiên c u, c ng tác và giao ti p như th nào?
3. S d ng Internet s giúp h c sinh phát tri n các k
năng c a th k 21 và k năng tư duy b c cao như
th nào?
4. Nh ng ý ki n ph n h i và các ý tư ng b sung nào
mà b n mong mu n nh n ñư c trong ho t ñ ng
này?
3
14 September 2012

4.
m
b
e
r
2
0
1
2
4 14 September 2012

5.
Câu h i mô-ñun:
Vi c t o ra s n ph m h c sinh giúp b n xác ñ nh rõ
nh ng ñi u b n mong ñ i t bài d y và c i thi n
vi c thi t k quá trình d y h c như th nào?
Làm th nào ñ b o ñ m r ng h c sinh s ñ t ñư c
các m c tiêu h c t p khi th c hi n d án c a các
em?
5
14 September 2012

6.
N i dung chính c a Module 4
Lý thuy t
Vì sao nên t o m u s n ph m c a h c sinh trong b
h s bài d y?
Th c hành
T o m u s n ph m c a h c sinh.
6 14 September 2012

7.
TH C HÀNH SƯ PH M
Làm th nào ñ giúp HS:
1. Thi t l p ñư c nh ng m c tiêu v a s c?
2. Qu n lý l ch trình và linh ñ ng ñi u ch nh khi c n?
3. T ñ t câu h i v công vi c và nghiên c u gi i
quy t chúng?
4. Làm vi c v i nh ng ngư i khác m t cách có hi u
qu ?
5. Ph n h i và lên k ho ch ñ c i thi n?
Th o lu n nhóm: 5 phút
GV ch ñ nh ng i trình bày.
7 14 September 2012

8.
Th o lu n nhóm: 5 phút
GV ch ñ nh ng i trình bày.
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
8

9.
Vì sao ph i t o m u s n ph m HS?
1. Phát tri n m t m u s n ph m t góc ñ nh n th c
c a h c sinh có th giúp b n quy t ñ nh xem nh ng
yêu c u c a d án có thích h p cho h c sinh c a
b n hay không.
1. Ph i bám sát b câu h i ñ nh hư ng, m c tiêu h c
t p, phát tri n tư duy b c cao cho h c sinh.
2. Suy nghĩ theo cách suy nghĩ c a h c sinh.
14 September 2012
9

10.
Xem m u s n ph m HS
Tham kh o ñĩa CD m c Student Samples:
• M u s n ph m HS nhăm ñ n các kĩ năng TK21 nào?
• M u s n ph m c a Hs giúp tr l i b câu h i ñ nh
hư ng ntn?
• Công ngh ñư c ch n giúp HS th hi n vi c h c c a
các em, nâng cao hi u su t h c t p và thúc ñ y sáng
t o như th nào?
Th o lu n nhóm và ghi chú l i.
10 14 September 2012

11.
Tham kh o trang 4.05-06
(ñi n vào b ng ghi chú
các ý ki n c a nhóm)
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
11 14 September 2012

12.
1 - L p k ho ch m u s n ph m HS
1. Bư c 1: Tham kh o vi c thi t k d án.
2. Bư c 2: Đ i chi u m u s n ph m h c sinh v i các
Câu h i ñ nh hư ng, m c tiêu h c t p và nh ng kĩ
năng c a th k 21.
3. Bư c 3: Ch n công c t t nh t cho công vi c.
4. Bư c 4: Lên k ho ch v n i dung.
M o: Tham kh o trang 7-13, Mô-ñun 4 s giúp
b n có nh ng ý tư ng t t, logic và ñúng ý
tư ng.
14 September 2012
12

13.
B n mong mu n s n ph m này như th nào?
• Nh ng ki n th c, kĩ năng nào ñư c th hi n qua s n
ph m?
• Nh ng kĩ năng TK 21 nào ñư c th hi n qua s n
ph m?
• B câu h i ñ nh hư ng c a bài d y ñư c gi i quy t
như th nào qua s n ph m?
Th o lu n nhóm và ghi chú l i.
13 14 September 2012

14.
2- Quy t ñ nh th lo i s n ph m
(Tham kh o trang 8-11, Mô-ñun 4)
Các s n ph m c a HS có th th c hi n là:
• Bài trình di n (thuy t trình, v k ch…)
• n ph m (thư qu ng cáo, t rơi, áp phích, brochure,
ño n phim)
• Wiki
• Blog
B n ch n th lo i s n ph m nào ñ ñáp ng các
mong mu n c a b n?
Quy t ñ nh và ch nh s a trong ph n tóm t t bài d y
14 14 September 2012

15.
3-Th c hi n m u s n ph m
• Đóng vai trò là HS, th c hi n s n ph m c a d án
theo yêu c u mà GV ñưa ra.
• Lưu ý:
– Xây d ng s n ph m theo cách ti p c n c a HS.
– Ghi chú l i nh ng khó khăn trong quá trình th c
hi n s n ph m.
15 14 September 2012

16.
4 - Xem l i k ho ch bài d y
• Sau khi ñã t o xong m u s n ph m h c sinh, có l
b n ñã hình dung rõ hơn v n i dung và các k năng
mà b n c n nh m ñ n trong bài d y. Trong ho t ñ ng
này, b n s ch nh l i m t s m c trong K ho ch bài
d y và b t ñ u phác th o m c Các bư c ti n hành bài
d y. Ph n này mô t các ho t ñ ng h c t p mà h c
sinh tham gia trong bài d y. Đ ng th i b n cũng
nghiên c u làm th nào ñ tích h p b Câu h i Đ nh
hư ng, các bi n pháp ñánh giá và tư duy b c cao vào
Các bư c ti n hành bài d y. B o ñ m r ng b n ph i có
m t phác h a rõ ràng v chu trình gi ng d y mô t các
ho t ñ ng trong m i liên quan v i nhau và h tr cho
ho t ñ ng h c t p c a h c sinh.
16
14 September 2012

17.
Ph n h i
trên blog Module
4: Công ngh có
th ñư c s d ng
như th nào ñ h
tr và ñánh giá
vi c h c t p c a
h c sinh có hi u
qu nh t?
14 September 2012
17

18.
Chu n b
• Xem xét và ph n h i m u s n ph m h c sinh.
(xem trang 4.16 – 4.17)
14 September 2012
18