O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
‫كيف‬‫تختار‬‫مجال‬
‫حياتك‬
‫الشاب‬‫س‬
‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬
‫التخصصات‬ ‫بعض‬
‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬
‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬
‫الذكاء‬
‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬
‫...
‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬
‫التخصصات‬ ‫بعض‬
‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬
‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬
‫الذكاء‬
‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬
‫...
‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬
‫التخصصات‬ ‫بعض‬
‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬
‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬
‫الذكاء‬
‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬
‫...
‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬
‫التخصصات‬ ‫بعض‬
‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬
‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬
‫الذكاء‬
‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬
‫...
‫أوال‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫االختبارات‬
‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬
‫رابعا‬:‫التخصص‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫مبسط‬ ...
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫فيديو‬
‫أفضل‬ ‫أيهما‬‫الطب‬‫أ‬‫م‬‫اإلدارة‬‫؟‬
‫تخصص‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫أفضل‬
‫لكن‬ ‫تخصص‬
‫تخصص‬ ‫يوجد‬
‫من‬ ‫لي‬ ‫أنسب‬
‫آخر‬ ‫تخصص‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
‫المجتمع‬ ‫أم‬ ‫األهل‬ ‫أم‬ ‫أنا‬ ‫التخصص‬ ‫يختار‬ ‫من‬‫؟‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
.1‫حياتي‬ ‫قرارات‬ ‫أهم‬
.2‫حياتي‬ ‫ومجال‬ ‫تخصصي‬ ‫معرفة‬
.3‫من‬ ‫لي‬ ‫أنسب‬ ‫يوجد‬ ‫ولكن‬ ‫آخر‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫تخصص‬ ‫يوجد...
‫الميول‬ ‫نمط‬
‫الشخصية‬
‫الموهبة‬ ‫نوع‬
‫الذكاء‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الذكاء‬ ‫نوع‬
‫الموهبة‬
‫المهنية‬ ‫للمويول‬ ‫هوالند‬ ‫اختبار‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الذكاء‬ ‫نوع‬
‫الموهبة‬
‫المهنية‬ ‫للمويول‬ ‫هوالند‬ ‫اختبار‬
‫اإلنسان‬ ‫لدى‬ ‫الميول‬ ‫أنواع‬ ‫تمرين‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫واقعي‬ ‫مجموعة‬R
‫يستمتع‬‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االشخاص‬‫بالعمل‬‫األشياء‬ ‫مع‬
‫والنبات...
‫الميول‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫بحثي‬ ‫مجموعة‬I‫المستكشف‬(I)
‫األفكار‬ ‫بمناقشة‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫األشخا...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫مجموعة‬‫فني‬:A
‫يفضل‬‫بشكل‬ ‫انفسهم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫األ...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫اجتماعي‬ ‫مجموعة‬: S
‫أجل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫بالعمل‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ا...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫مجموعة‬‫تقليدي‬:C
‫يفضل‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الميول‬ ‫هذا‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫األشخا...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
‫مقدام‬ ‫مجموعة‬)‫المغامرون‬E
‫اآلخر‬ ‫بقيادة‬ ‫مقدام‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫األشخاص‬ ...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الميول‬
http://www.morshed.org/
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الميول‬
‫الذكاء‬ ‫نوع‬
‫الموهبة‬
‫اختبار‬MBTI ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫لتحديد‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
(Extroverted)
‫المنفتح‬‫العالم‬ ‫على‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫حيوية‬ ‫أكثر‬ ‫يكون...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
(Introverted)
‫المتحفظ‬‫االنطوائي‬ ‫او‬
‫نفسه‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬ ‫عندما‬ ‫حيو...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
(Sensor )
‫الحسي‬
‫الخيال‬ ‫في‬ ‫يثق‬ ‫وال‬ ‫المؤكدة‬ ‫الحقائق‬ ‫في‬ ‫ي...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
Intuitive
‫الحدسي‬
•‫العامة‬ ‫للصورة‬ ‫ينظر‬ ،‫واالستنباط‬ ‫واالستنتاج‬ ...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
(Thinker)
‫المفكر‬‫العقالني‬ ‫أو‬
‫ومنطقي‬ ‫عقالني‬ ،‫المشاعر‬ ‫محايد‬....
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
(Feeler)
‫المشاعري‬ ‫أو‬ ‫العاطفي‬
‫يسعد‬ ‫أن‬ ‫يحب‬‫عليهم‬ ‫ويثنى‬ ‫وي...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
(Judger)
‫الصارم‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
•‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫بعد‬ ‫كبيرة‬ ‫بسعادة‬ ‫يشعر‬.
•ً‫...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
(Perceiver)
‫المرن‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
•ً‫ا‬‫دائم‬ ‫مفتوحة‬ ‫االختيارات‬ ‫يترك‬،‫المعلومات‬...
www.jass.im
‫ا‬‫ثانيا‬:‫اإلختبارات‬‫الشخصية‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫اإلختبار‬ ‫بعد‬ ‫ماذا‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الذكاء‬ ‫نوع‬
‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الميول‬
‫الموهبة‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الذكاء‬‫اللغوي‬ 1
‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬:
•‫يميل‬‫إلى‬‫االستماع‬‫...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫ما‬‫هي‬‫مجاالت‬‫عمل‬‫اللغويين‬‫؟‬
‫الترجمة‬.
‫اإلعالم‬-‫صحافة‬-‫إذاعة‬-‫تلفزيون‬
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
2
•‫يحب‬‫عد‬‫األشياء‬‫من‬‫حول‬‫ه‬.
•‫يحب‬‫تصنيف‬‫األشياء‬‫من‬‫حول‬‫ه‬‫و‬‫الربط‬‫بينها‬‫ب...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
•‫يحب‬‫الخروج‬‫من‬‫المنزل‬‫إلى‬‫الطبيعة‬.
•‫طويال‬ ‫الجلوس‬ ‫يكره‬.
•‫يمارس‬‫الرياضة‬.
•...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬:
•‫له‬‫صفات‬‫قيادية‬‫نجومية‬.
•‫له‬‫أصدقاء‬...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
•‫له‬‫هدف‬‫محدد‬‫يسعى‬‫لتحقيقه‬.
•‫مستقل‬‫في‬‫تفكيره‬.
•‫يعرف‬‫نقاط‬‫ضعفه‬‫و‬‫قوته‬.
•‫إ...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
6
•‫يتقن‬‫العزف‬‫على‬‫آلة‬‫موسيقية‬.
•‫يحفظ‬‫كلمات‬‫الكثير‬‫من‬‫األغنيات‬.
•‫له‬‫صوت‬‫جم...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
7‫الذكاء‬‫المكاني‬
‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬:
•‫يحب‬‫الكتب‬‫ذات‬‫الصو...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
8‫الذكاء‬‫الحيوي‬
•‫يخرج‬‫إلى‬‫الطبيعة‬‫ويحب‬‫التعرف‬‫على‬‫تصنيفها‬‫وتكاثرها‬‫ونموها‬.
•...
‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
‫الموهبة‬
‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الموهبة‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬
http://www.shabab12.com/
‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ملخص‬
‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬
‫الموهبة‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬
‫قدرة‬
‫رغبة‬
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
‫المشكلة‬
2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬
‫اإلختيار‬
3-‫المعايير‬ ‫وزن‬
(‫أهم‬ ...
‫وتمرين‬ ‫مثال‬
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
‫المشكلة‬
2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬
‫اإلختيار‬
3-‫المعايير‬ ‫وزن‬
(‫أهم‬ ...
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
‫تختار‬ ‫كيف‬‫مهنتك‬
‫ومجال‬‫حياتك؟‬
1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
‫المشكلة‬
2-‫تحديد‬
‫اإلختي‬ ‫م...
‫إرفق‬
‫ا‬‫ستشارة‬
‫ر‬‫غبة‬
‫ف‬‫رصة‬
‫ق‬‫درة‬
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬
1-‫وتعريف‬ ‫ت...
ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬
‫األثر‬:
.1‫العمق‬
.2‫االنتشار‬
.3‫االستمرارية‬
.4‫السرعة‬
‫فيديو‬
‫المردود‬‫المال‬‫ي‬
2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬
• ‫الدخل‬
• ‫الزيادة‬
• ‫التملك‬
1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
‫المشكلة‬
2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬
‫اإلختيار‬
3-‫المعايير‬ ‫وزن‬
(‫أهم‬ ‫أيها‬)
4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬
‫وبدا...
‫ا‬‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
‫المجموع‬(50) ‫االستشارة‬(20) ‫القدرة‬(10) ‫الفرصة‬(5) ‫الرغبة‬(15) ‫التخصص‬
3.‫الصفا...
1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬
‫المشكلة‬
2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬
‫اإلختيار‬
3-‫المعايير‬ ‫وزن‬
(‫أهم‬ ‫أيها‬)
4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬
‫وبدا...
‫ا‬‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
5-‫اختيار‬ ‫كل‬ ‫عالمة‬ ‫حساب‬
‫األفضل‬ ‫واختيار‬
http://www.shabab12.com/
‫المجموع‬(...
‫ا‬‫رابعا‬:‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫شرح‬
‫الشاب‬‫س‬
كيف تختار تخصصك ومجال حياتك
كيف تختار تخصصك ومجال حياتك
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

كيف تختار تخصصك ومجال حياتك

كيف تختار تخصصك بناء على مجموعة من العوامل والمؤثرات
يتضمن اختبارات نمط الشخصية والذكاءات المتعددة واختبار الميول المهني

  • Seja o primeiro a comentar

كيف تختار تخصصك ومجال حياتك

  1. 1. ‫كيف‬‫تختار‬‫مجال‬ ‫حياتك‬
  2. 2. ‫الشاب‬‫س‬
  3. 3. ‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬ ‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬ ‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬ ‫الذكاء‬ ‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬ ‫باستخدام‬ ‫التخصص‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫المنطقي‬. ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫مناقشة‬ ‫اخت‬ ‫في‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬‫يار‬ ‫التخصص‬ ‫اليوم؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫ماذا‬
  4. 4. ‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬ ‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬ ‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬ ‫الذكاء‬ ‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬ ‫باستخدام‬ ‫التخصص‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫المنطقي‬. ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫مناقشة‬ ‫اخت‬ ‫في‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬‫يار‬ ‫التخصص‬ ‫اليوم؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫ماذا‬
  5. 5. ‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬ ‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬ ‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬ ‫الذكاء‬ ‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬ ‫باستخدام‬ ‫التخصص‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫المنطقي‬. ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫مناقشة‬ ‫اخت‬ ‫في‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬‫يار‬ ‫التخصص‬ ‫اليوم؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫ماذا‬
  6. 6. ‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬ ‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫والمواهب‬ ‫الميول‬ ‫معرفة‬ ‫ونوع‬ ‫الشخصية‬ ‫ونوع‬ ‫الذكاء‬ ‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫معرفة‬ ‫باستخدام‬ ‫التخصص‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫المنطقي‬. ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫مناقشة‬ ‫اخت‬ ‫في‬ ‫ستؤثر‬ ‫التي‬‫يار‬ ‫التخصص‬ ‫اليوم؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫ماذا‬
  7. 7. ‫أوال‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬ ‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫االختبارات‬ ‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫رابعا‬:‫التخصص‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫مبسط‬ ‫شرح‬‫ات‬ ‫اليوم؟‬ ‫سنتعلم‬ ‫ماذا‬
  8. 8. ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  9. 9. ‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  10. 10. ‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  11. 11. ‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  12. 12. ‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫ومجال‬ ‫التخصص‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  13. 13. ‫فيديو‬
  14. 14. ‫أفضل‬ ‫أيهما‬‫الطب‬‫أ‬‫م‬‫اإلدارة‬‫؟‬
  15. 15. ‫تخصص‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫لكن‬ ‫تخصص‬ ‫تخصص‬ ‫يوجد‬ ‫من‬ ‫لي‬ ‫أنسب‬ ‫آخر‬ ‫تخصص‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  16. 16. ‫المجتمع‬ ‫أم‬ ‫األهل‬ ‫أم‬ ‫أنا‬ ‫التخصص‬ ‫يختار‬ ‫من‬‫؟‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬
  17. 17. .1‫حياتي‬ ‫قرارات‬ ‫أهم‬ .2‫حياتي‬ ‫ومجال‬ ‫تخصصي‬ ‫معرفة‬ .3‫من‬ ‫لي‬ ‫أنسب‬ ‫يوجد‬ ‫ولكن‬ ‫آخر‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫تخصص‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫آخر‬ ‫تخصص‬ .4‫نس‬ ‫لم‬ ‫والتي‬ ‫معروفة‬ ‫الغير‬ ‫التخصصات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬‫عنها‬ ‫مع‬ .5‫أو‬ ‫األهل‬ ‫قرار‬ ‫وليس‬ ‫فقط‬ ‫أنا‬ ‫قراري‬ ‫هو‬ ‫التخصص‬ ‫إختيار‬ ‫المجتمع‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ملخص‬:
  18. 18. ‫الميول‬ ‫نمط‬ ‫الشخصية‬ ‫الموهبة‬ ‫نوع‬ ‫الذكاء‬ ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬
  19. 19. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬ ‫الموهبة‬ ‫المهنية‬ ‫للمويول‬ ‫هوالند‬ ‫اختبار‬
  20. 20. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬ ‫الموهبة‬ ‫المهنية‬ ‫للمويول‬ ‫هوالند‬ ‫اختبار‬
  21. 21. ‫اإلنسان‬ ‫لدى‬ ‫الميول‬ ‫أنواع‬ ‫تمرين‬
  22. 22. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫واقعي‬ ‫مجموعة‬R ‫يستمتع‬‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االشخاص‬‫بالعمل‬‫األشياء‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫أو‬ ‫واألدوات‬.‫منهم‬ ‫البعض‬ ‫يفضل‬ ‫البعض‬ ‫يفضل‬ ‫بينما‬ ‫الجرارات‬ ‫مثل‬ ‫والقوية‬ ‫الكبيرة‬ ‫اآلالت‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المعدات‬ ‫مثل‬ ‫الدقيقة‬ ‫اآلالت‬ ‫االخر‬. ‫األنشطة‬ ‫بممارسة‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االشخاص‬ ‫يستمتع‬ ‫األشياء‬ ‫وإصالح‬ ‫والسيارات‬ ‫المعدات‬ ‫وإصالح‬ ‫البدنية‬ ‫الطلق‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫والعمل‬ ‫الرياضة‬ ‫ولعب‬ ‫الكهربائية‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أيديهم‬ ‫واستخدام‬. ‫الميول‬
  23. 23. ‫الميول‬ ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫بحثي‬ ‫مجموعة‬I‫المستكشف‬(I) ‫األفكار‬ ‫بمناقشة‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫األشخاص‬ ‫يفضل‬ ‫ما‬ ‫قضية‬ ‫كفهم‬ ‫فكرية‬ ‫بأعمال‬ ‫واالنشغال‬ ‫والنظريات‬ ‫للمشكالت‬ ‫حل‬ ‫وإيجاد‬ ‫ونتائجها‬ ‫ومسبباتها‬.‫أصحاب‬ ‫يفضل‬ ‫والمحاضرات‬ ‫الندوات‬ ‫وحضور‬ ‫القراءة‬ ‫الميول‬ ‫هذا‬ ‫المكتبات‬ ‫وزيارة‬ ‫الكتاب‬ ‫نوادي‬ ‫إلى‬ ‫واالنضمام‬. ‫يعطون‬‫واإلنجاز‬ ‫والتحليل‬ ‫والمالحظة‬ ‫للمعرفة‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫التفكير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬.‫في‬ ‫ينصب‬ ‫قد‬ ‫اهتمامهم‬ ‫ان‬ ‫الحظ‬ ‫السواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واإلنسانية‬ ‫العلمية‬ ‫المجاالت‬.
  24. 24. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫مجموعة‬‫فني‬:A ‫يفضل‬‫بشكل‬ ‫انفسهم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫األشخاص‬ ‫ومبدع‬ ‫جديد‬.‫و‬ ‫جديدة‬ ‫أشياء‬ ‫إلنشاء‬ ‫الفرص‬ ‫باقتناص‬ ‫يقومون‬ ‫مبتكرة‬.‫االمتثال‬ ‫أو‬ ‫الجاهزة‬ ‫الهياكل‬ ‫يحبون‬ ‫ال‬ ‫هم‬ ،‫العادة‬ ‫في‬ ‫اإلبتك‬ ‫في‬ ‫وإبداعهم‬ ‫مخيلتهم‬ ‫استخدام‬ ‫يفضلون‬ ‫بل‬ ،‫للمعايير‬‫ار‬ ‫الجديد‬ ‫وخلق‬. ‫مثل‬ ‫متنوعة‬ ‫بأنشطة‬ ‫يستمتعون‬ ‫الميول‬ ‫هذا‬ ‫أصحاب‬:‫الكتابة‬ ‫والتمثي‬ ‫واإلنشاد‬ ‫والتصميم‬ ‫الفوتوغرافي‬ ‫والتصوير‬ ‫والشعر‬‫ل‬ ‫النشطة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫والمعارض‬ ‫المسارح‬ ‫وحضور‬ ‫والرسم‬ ‫المبدعة‬ ‫الخالقة‬.
  25. 25. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫اجتماعي‬ ‫مجموعة‬: S ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫بالعمل‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االشخاص‬ ‫يستمتع‬ ‫وعالجهم‬ ‫وتدريبهم‬ ‫وتعليمهم‬ ‫وإرشادهم‬ ‫ورعايتهم‬ ‫خدمتهم‬. ‫بأسلوب‬ ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫االنخراط‬ ‫يحبون‬‫العمل‬ ‫الجماعي‬. ‫األشخاص‬‫متعاونين‬ ‫بأنهم‬ ‫وصفهم‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ومتفاهمين‬ ‫وودودين‬.‫وتقديم‬ ‫باآلخرين‬ ‫باالهتمام‬ ‫يستمتعون‬ ‫إنهم‬ ‫ضمن‬ ‫والعمل‬ ‫البين‬ ‫ذات‬ ‫وإصالح‬ ‫التطوعي‬ ‫والعمل‬ ‫لهم‬ ‫العون‬
  26. 26. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫مجموعة‬‫تقليدي‬:C ‫يفضل‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الميول‬ ‫هذا‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫الملفات‬ ‫وترتيب‬ ‫الميزانيات‬ ‫وإعداد‬ ‫والحسابات‬ ‫األرقام‬ ‫السجالت‬ ‫وحفظ‬ ‫الرسمية‬ ‫الخطابات‬ ‫وكتابة‬.‫ميزاتهم‬ ‫من‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫اإلدارية‬ ‫بالتفاصيل‬ ‫يهتمون‬ ‫أنهم‬ ‫سلس‬.‫األرقام‬ ‫مع‬ ‫والعمل‬ ‫بالتنظيم‬ ‫يستمتعون‬ ‫كما‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫واستخدام‬.
  27. 27. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ ‫مقدام‬ ‫مجموعة‬)‫المغامرون‬E ‫اآلخر‬ ‫بقيادة‬ ‫مقدام‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫األشخاص‬ ‫يستمتع‬‫ين‬ ‫أج‬ ‫من‬ ‫عليهم‬ ‫والتأثير‬ ‫وإقناعهم‬ ‫وتنظيمهم‬ ‫وإدارتهم‬‫ل‬ ‫هدف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫الوصول‬.‫الميول‬ ‫هذا‬ ‫لديه‬ ‫من‬ ‫يحب‬ ‫والمحادثات‬ ‫والترويج‬ ‫كالبيع‬ ‫التنافسية‬ ‫األنشطة‬ ‫األشخا‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫الرفيعة‬ ‫المراتب‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬‫ص‬ ‫المهمين‬.
  28. 28. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الميول‬ http://www.morshed.org/
  29. 29. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الميول‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬ ‫الموهبة‬ ‫اختبار‬MBTI ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫لتحديد‬
  30. 30. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ (Extroverted) ‫المنفتح‬‫العالم‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫حيوية‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬. ‫اآلخرين‬ ‫اهتمام‬ ‫وبؤرة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يحب‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫سهل‬‫ويألفونه‬ ‫الناس‬ ‫يألف‬. ‫الشخصية‬ ‫حياته‬ ‫تفاصيل‬ ‫اآلخرين‬ ‫يشارك‬. ً‫ا‬‫دائم‬ ‫الكالم‬ ‫يبدأ‬‫يسمع‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫يتحدث‬. ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫يتكلم‬‫وسطحية‬ ‫بعمومية‬. ‫؟‬ ‫ونشاطه‬ ‫وحيويته‬ ‫طاقته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستمد‬ ‫أين‬ ‫من‬
  31. 31. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ (Introverted) ‫المتحفظ‬‫االنطوائي‬ ‫او‬ ‫نفسه‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬ ‫عندما‬ ‫حيوية‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬. •‫األضواء‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويتجنب‬ ‫الطرف‬ ‫في‬ ‫يجلس‬. ً‫ا‬‫أبد‬ ‫بالكالم‬ ‫يبادر‬ ‫ال‬‫فقط‬ ‫الكالم‬ ‫على‬ ‫يرد‬ ‫بل‬. ‫نفسه‬ ‫داخل‬ ‫بعمق‬ ‫يفكر‬. ‫الشخصية‬ ‫حياته‬ ‫تفاصيل‬ ‫اآلخرين‬ ‫يشارك‬ ‫ال‬،‫غا‬‫م‬‫ض‬‫األ‬ ‫وقليل‬‫صدقاء‬. ‫يتكلم‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫يستمع‬،‫التركيز‬ ‫عميق‬ ‫الفكرة‬ ‫عميق‬. ‫بعمق‬ ‫يفكر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الحدث‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬،‫ويتأنى‬ ‫يستعجل‬ ‫ال‬. ‫؟‬ ‫ونشاطه‬ ‫وحيويته‬ ‫طاقته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستمد‬ ‫أين‬ ‫من‬
  32. 32. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ (Sensor ) ‫الحسي‬ ‫الخيال‬ ‫في‬ ‫يثق‬ ‫وال‬ ‫المؤكدة‬ ‫الحقائق‬ ‫في‬ ‫يثق‬،‫ومنطقي‬ ‫موضوعي‬ ،‫واقعي‬، ‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫المفيد‬ ‫العملي‬ ‫يفضل‬،‫في‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫ويتقن‬ ‫يتعلم‬ ‫العملية‬ ‫حياته‬. ‫بالتفصيل‬ ‫يشرح‬ ،‫بكلمته‬ ‫ملتزم‬ ‫الكالم‬ ‫واضح‬ ،‫محدد‬،‫وص‬ ‫في‬ ‫دقيق‬‫فه‬. ‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ولديه‬ ‫مرتب‬ ،‫منهجي‬ ‫منظم‬. ‫الحالية‬ ‫اللحظة‬ ‫يعيش‬. ‫؟‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستقبل‬ ‫كيف‬
  33. 33. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ Intuitive ‫الحدسي‬ •‫العامة‬ ‫للصورة‬ ‫ينظر‬ ،‫واالستنباط‬ ‫واالستنتاج‬ ‫باإللهام‬ ‫يثق‬،‫دون‬‫الدخول‬‫التفاصيل‬ ‫في‬. •‫جديد‬ ‫ألنه‬ ‫فقط‬ ‫الجديد‬ ‫يفضل‬،‫واهتمامه‬ ‫إبداعه‬ ‫ويثير‬. •‫واالبتكار‬ ‫الخيال‬ ‫يحب‬ ‫مبدع‬،‫المعاني‬ ‫في‬ ‫يبحث‬،‫األمور‬ ‫بين‬ ‫واالرتباط‬. •‫بينها‬ ‫أخرىويربط‬ ‫إلى‬ ‫نقطة‬ ‫من‬ ‫ينتقل‬‫الكليات‬ •‫يستخدم‬‫والرموز‬ ‫القياس‬،‫والمجاز‬ ‫والتشبيه‬. •‫الحاضر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫يعيش‬. •‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫يتكلم‬. ‫؟‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستقبل‬ ‫كيف‬
  34. 34. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ (Thinker) ‫المفكر‬‫العقالني‬ ‫أو‬ ‫ومنطقي‬ ‫عقالني‬ ،‫المشاعر‬ ‫محايد‬. ‫ومنصف‬ ‫عادل‬،‫ناقد‬‫نظرته‬ ‫في‬ ‫يركز‬‫والخلل‬ ‫الخطأ‬. ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ولو‬ ‫الحق‬ ‫يقول‬. ً‫ا‬‫جد‬ ‫صادق‬‫الدبلوماسية‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫لديه‬ ‫وليس‬. ‫منطقية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫فقط‬ ‫مهمة‬ ‫المشاعر‬ ‫يرى‬. ‫؟‬ ‫قراراته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتخذ‬ ‫كيف‬
  35. 35. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ (Feeler) ‫المشاعري‬ ‫أو‬ ‫العاطفي‬ ‫يسعد‬ ‫أن‬ ‫يحب‬‫عليهم‬ ‫ويثنى‬ ‫ويشكرهم‬ ‫اآلخرين‬. ‫أحد‬ ‫منه‬ ‫يتضايق‬ ‫وال‬ ‫ومناور‬ ‫دبلوماسي‬،‫اآلخرين‬ ‫مشاعر‬ ‫ويقدر‬ ‫لين‬. ‫عالية‬ ‫أخالق‬ ‫صاحب‬ ‫الحس‬ ‫مرهف‬ ‫عاطفي‬،‫الناس‬ ‫يشكره‬ ‫أن‬ ‫يحب‬ ‫ويمدحونه‬. ‫ال‬ ‫أم‬ ‫منطقية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫مهمة‬ ‫عنده‬ ‫المشاعر‬. ‫حوله‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫رضا‬ ‫نال‬ ‫إذا‬ ‫يتحمس‬. ‫؟‬ ‫قراراته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتخذ‬ ‫كيف‬
  36. 36. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ (Judger) ‫الصارم‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ •‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫بعد‬ ‫كبيرة‬ ‫بسعادة‬ ‫يشعر‬. •ً‫ال‬‫أو‬ ‫العمل‬‫واالستجمام‬ ‫الراحة‬ ‫ثم‬. •‫حاسم‬ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يتردد‬ ‫ال‬. •‫مواعيده‬ ‫في‬ ‫صارم‬ ،‫باستمرار‬ ‫ضيق‬ ‫الوقت‬ ‫يرى‬. •‫األحداث‬ ‫تفاصيل‬ ‫معرفة‬ ‫يحب‬. ‫؟‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينظم‬ ‫كيف‬
  37. 37. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ (Perceiver) ‫المرن‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ •ً‫ا‬‫دائم‬ ‫مفتوحة‬ ‫االختيارات‬ ‫يترك‬،‫المعلومات‬ ‫وأخذ‬ ‫التحري‬ ‫يحب‬. •‫جديدة‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫كلما‬ ‫أهدافه‬ ‫من‬ ‫ويغير‬ ‫حاسم‬ ‫غير‬. •‫أمامك‬ ‫طويل‬ ‫فالوقت‬ ً‫ا‬‫الحق‬ ‫بالعمل‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫استمتع‬ ‫مبدؤه‬. •‫للعمل‬ ‫النهائية‬ ‫النتيجة‬ ‫وليس‬ ‫التنفيذ‬ ‫بمراحل‬ ‫يهتم‬. •‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫بطيء‬،‫ينهيها‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫المشروعات‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬ ‫بأن‬ ‫يستمتع‬. •‫االحتماالت‬ ‫لكل‬ ‫مرنة‬ ‫حياته‬ ‫يترك‬،ً‫ا‬‫جد‬ ‫مرنة‬ ‫المواعيد‬. ‫؟‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينظم‬ ‫كيف‬
  38. 38. www.jass.im ‫ا‬‫ثانيا‬:‫اإلختبارات‬‫الشخصية‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫اإلختبار‬ ‫بعد‬ ‫ماذا‬
  39. 39. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الميول‬ ‫الموهبة‬
  40. 40. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الذكاء‬‫اللغوي‬ 1 ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: •‫يميل‬‫إلى‬‫االستماع‬‫للحديث‬. •‫يحب‬‫التحدث‬. •‫يحب‬‫الكتابة‬(‫يكتب‬‫مذكرات‬ً‫ال‬‫مث‬.) •‫يبحث‬‫عن‬‫معنى‬‫المفردات‬‫الجديدة‬‫باستخدام‬‫المعجم‬ ‫والقاموس‬. •‫يستطيع‬‫عرض‬‫كتاب‬‫قرأه‬‫بالتحدث‬‫عنه‬‫أو‬‫مناقشة‬‫ما‬‫و‬‫رد‬ ‫فيه‬. •‫يحب‬‫المطالعة‬. •‫يقرأ‬‫الشعر‬. •‫يتحدث‬‫بالفصحى‬. •‫ال‬‫يجد‬‫صعوبة‬‫في‬‫تعلم‬‫لغة‬(‫لغات‬)‫غير‬‫لغته‬. ‫إذا‬‫توفرت‬‫في‬‫ك‬‫هذه‬‫الصفات‬‫فأنت‬ً‫ا‬‫إذ‬‫صاحب‬‫ذكاء‬‫لغوي‬‫تصلح‬‫ل‬‫دراسة‬ ‫اللغات‬‫العربية‬-‫األجنبية‬‫حتى‬‫لو‬‫كنت‬ً‫ال‬‫حام‬‫لشهادة‬‫ثانوية‬‫علمية‬.
  41. 41. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫ما‬‫هي‬‫مجاالت‬‫عمل‬‫اللغويين‬‫؟‬ ‫الترجمة‬. ‫اإلعالم‬-‫صحافة‬-‫إذاعة‬-‫تلفزيون‬
  42. 42. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ 2 •‫يحب‬‫عد‬‫األشياء‬‫من‬‫حول‬‫ه‬. •‫يحب‬‫تصنيف‬‫األشياء‬‫من‬‫حول‬‫ه‬‫و‬‫الربط‬‫بينها‬‫بعالق‬‫ة‬ •‫يميل‬‫لألشكال‬‫الهندسية‬‫من‬ ‫أكثر‬‫الطبيعية‬. •‫يحب‬‫قواعد‬‫اللغات‬. •‫السكتش‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫يفضل‬. ‫إن‬‫كانت‬‫لديك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فأنت‬‫تصلح‬‫لدراسة‬ : •‫الف‬‫ـــ‬‫لسفة‬ •‫الرياضي‬‫ــ‬‫ات‬ •‫الهندس‬‫ــ‬‫ات‬
  43. 43. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ •‫يحب‬‫الخروج‬‫من‬‫المنزل‬‫إلى‬‫الطبيعة‬. •‫طويال‬ ‫الجلوس‬ ‫يكره‬. •‫يمارس‬‫الرياضة‬. •‫ي‬‫تحرك‬‫عندما‬‫تفكر‬. •‫ي‬ ‫ال‬‫نام‬‫أكثر‬‫من‬8‫ساعات‬‫في‬‫اليوم‬. •‫ال‬‫يمنع‬‫ه‬‫المطر‬‫أو‬‫البرد‬‫أو‬‫حرارة‬‫الجو‬‫من‬‫الخروج‬‫من‬‫المنزل‬ ‫الذكاء‬‫الحركي‬ 3 ‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: •‫مهني‬ •‫مدرب‬‫رياضة‬ •‫احتراف‬‫رياضة‬ •‫ممثل‬ •‫جيولوجي‬ •‫بيئي‬
  44. 44. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: •‫له‬‫صفات‬‫قيادية‬‫نجومية‬. •‫له‬‫أصدقاء‬‫ر‬ُ‫ث‬ُ‫ك‬‫و‬‫متنوعون‬‫و‬‫ن‬ِّ‫َو‬‫ك‬ُ‫ي‬‫صداقات‬‫بسرعة‬. •‫ال‬‫يحب‬‫البقاء‬ً‫ا‬‫منفرد‬. •‫م‬ِّ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ي‬‫غيره‬‫ما‬‫يعرفه‬‫أو‬‫ما‬‫يتعلمه‬. •‫له‬‫موقف‬‫يختار‬‫اللعبة‬‫الرياضية‬ً‫ال‬‫مث‬. •‫تعاوني‬‫يساعد‬‫في‬‫حل‬‫مشكالت‬‫غيره‬. •‫إنجازه‬‫ضمن‬‫الجماعة‬‫أفضل‬‫من‬‫إنجازه‬‫بمفرده‬. •‫يهتم‬‫بمشاعر‬‫اآلخرين‬. 4‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: •‫س‬ ِّ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ •‫ب‬ ِّ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ •‫إدارة‬‫أعمال‬ •‫مشرف‬‫اجتماعي‬ •‫علم‬‫النفس‬ •‫التربية‬ •‫علم‬‫االجتماع‬
  45. 45. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ •‫له‬‫هدف‬‫محدد‬‫يسعى‬‫لتحقيقه‬. •‫مستقل‬‫في‬‫تفكيره‬. •‫يعرف‬‫نقاط‬‫ضعفه‬‫و‬‫قوته‬. •‫إرادته‬‫قوية‬. •‫له‬‫آراء‬‫واهتمامات‬‫زه‬‫تمي‬‫عن‬‫غيره‬. •‫يسمع‬ً‫ا‬‫كثير‬‫أو‬‫يتحدث‬ً‫ال‬‫قلي‬. •‫يتأمل‬‫الوجود‬:‫الكون‬-‫الطبيعة‬-‫المجتمع‬-‫نفسه‬ •‫يسعى‬‫لتقديم‬‫الحل‬‫الشامل‬‫للمشكلة‬ •‫يحترم‬‫الزمن‬‫و‬‫يستثمره‬ً‫ا‬‫جيد‬ •‫يتعامل‬‫مع‬‫الظواهر‬‫وفق‬‫قوانينها‬‫و‬‫قواعد‬‫ها‬. ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: ‫الذكاء‬‫الذاتي‬ 5‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: •‫البحث‬‫العلمي‬ •‫البرمجة‬ •‫التربية‬ •‫علم‬‫النفس‬ •‫علم‬‫االجتماع‬ •‫التاريخ‬
  46. 46. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ 6 •‫يتقن‬‫العزف‬‫على‬‫آلة‬‫موسيقية‬. •‫يحفظ‬‫كلمات‬‫الكثير‬‫من‬‫األغنيات‬. •‫له‬‫صوت‬‫جميل‬. •‫مستمع‬‫جيد‬‫للموسيقى‬. •‫يكتشف‬‫اإليقاع‬‫و‬‫ده‬‫يقل‬. ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: ‫الذكاء‬‫الموسيقي‬‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: ‫للذكاءات‬ ‫األخرى‬ ‫الهواية‬ ‫ورديف‬ ‫البقاء‬‫ف‬‫ي‬ ‫مجال‬
  47. 47. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ 7‫الذكاء‬‫المكاني‬ ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: •‫يحب‬‫الكتب‬‫ذات‬‫الصور‬‫الكثيرة‬. •‫يحب‬‫الرسم‬. •‫األلوان‬‫تلفت‬‫انتباهه‬. •‫ز‬ِّ‫ي‬َ‫م‬ُ‫ي‬‫األشكال‬‫بسرعة‬‫و‬‫بدقة‬. •‫ئ‬ِّ‫ش‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬‫تشكيالت‬‫مختلفة‬‫بترتيب‬‫األشكال‬‫واأللوان‬. •‫ِّد‬‫د‬َ‫ح‬ُ‫ي‬‫مكانه‬‫بسهولة‬‫با‬‫ستخدم‬‫االتجاهات‬‫األربعة‬. •‫يصف‬‫الواقع‬‫مع‬‫إضافات‬‫من‬‫خياله‬. ‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: •‫هندسة‬‫العمارة‬ •‫الديكور‬ •‫اإلعالن‬
  48. 48. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ 8‫الذكاء‬‫الحيوي‬ •‫يخرج‬‫إلى‬‫الطبيعة‬‫ويحب‬‫التعرف‬‫على‬‫تصنيفها‬‫وتكاثرها‬‫ونموها‬. •‫يعتني‬‫بالنباتات‬‫والحيوانات‬. •‫يجمع‬‫و‬‫ف‬ِّ‫ن‬َ‫ص‬ُ‫ي‬‫الصخور‬-‫الهياكل‬-‫القواقع‬-‫البذور‬-‫األوراق‬ •‫يطالع‬‫كتب‬‫األحياء‬. •‫يجمع‬‫صور‬‫األحياء‬‫نبات‬–‫حيوان‬ ‫صاحب‬‫هذا‬‫الذكاء‬‫يتمتع‬‫بالسمات‬‫التالية‬: ‫إن‬‫كنت‬‫تملك‬‫هذه‬‫الصفات‬،‫فإن‬‫مجاالت‬‫العمل‬‫المناسبة‬‫لك‬‫هي‬: •‫دراسة‬‫علوم‬‫الحياة‬ •‫بيولوجيا‬ •‫بيطرة‬ •‫زراعة‬ •‫طب‬ •‫صيدلة‬
  49. 49. ‫ا‬‫ثانيا‬:‫الشخصية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫الموهبة‬ ‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الموهبة‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬
  50. 50. http://www.shabab12.com/ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ملخص‬ ‫الميول‬ ‫الشخصية‬ ‫نمط‬ ‫الموهبة‬ ‫الذكاء‬ ‫نوع‬ ‫قدرة‬ ‫رغبة‬
  51. 51. ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
  52. 52. ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬ 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬ ‫اإلختيار‬ 3-‫المعايير‬ ‫وزن‬ (‫أهم‬ ‫أيها‬) 4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬ ‫وبدائل‬ 5-‫األفضل‬ ‫إختيار‬
  53. 53. ‫وتمرين‬ ‫مثال‬
  54. 54. ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬ 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬ ‫اإلختيار‬ 3-‫المعايير‬ ‫وزن‬ (‫أهم‬ ‫أيها‬) 4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬ ‫وبدائل‬ 5-‫األفضل‬ ‫إختيار‬
  55. 55. ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬‫مهنتك‬ ‫ومجال‬‫حياتك؟‬ 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫تحديد‬ ‫اإلختي‬ ‫معايير‬‫ار‬ 3-‫وزن‬ ‫المعايير‬(‫أيها‬ ‫أهم‬) 4-‫اإلتيان‬ ‫وبدائل‬ ‫بخيارات‬ 5-‫األفض‬ ‫إختيار‬‫ل‬
  56. 56. ‫إرفق‬ ‫ا‬‫ستشارة‬ ‫ر‬‫غبة‬ ‫ف‬‫رصة‬ ‫ق‬‫درة‬ ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬ 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬ ‫اإلختيار‬ 3-‫وزن‬ ‫المعايير‬(‫أيها‬ ‫أهم‬) 4-‫بخيارا‬ ‫اإلتيان‬‫ت‬ ‫وبدائل‬ 5-‫األفضل‬ ‫إختيار‬
  57. 57. ً‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬ ‫األثر‬: .1‫العمق‬ .2‫االنتشار‬ .3‫االستمرارية‬ .4‫السرعة‬
  58. 58. ‫فيديو‬
  59. 59. ‫المردود‬‫المال‬‫ي‬ 2-‫التخصص‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬ • ‫الدخل‬ • ‫الزيادة‬ • ‫التملك‬
  60. 60. 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬ ‫اإلختيار‬ 3-‫المعايير‬ ‫وزن‬ (‫أهم‬ ‫أيها‬) 4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬ ‫وبدائل‬ 5-‫األفضل‬ ‫إختيار‬ ‫ا‬‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬
  61. 61. ‫ا‬‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬ ‫المجموع‬(50) ‫االستشارة‬(20) ‫القدرة‬(10) ‫الفرصة‬(5) ‫الرغبة‬(15) ‫التخصص‬ 3.‫الصفات‬ ‫وزن‬:‫أهم‬ ‫أيها‬
  62. 62. 1-‫وتعريف‬ ‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ 2-‫معايي‬ ‫تحديد‬‫ر‬ ‫اإلختيار‬ 3-‫المعايير‬ ‫وزن‬ (‫أهم‬ ‫أيها‬) 4-‫بخيارات‬ ‫اإلتيان‬ ‫وبدائل‬ 5-‫األفضل‬ ‫إختيار‬
  63. 63. ‫ا‬‫ثالثا‬:‫القرار‬ ‫إلتخاذ‬ ‫نموذج‬ 5-‫اختيار‬ ‫كل‬ ‫عالمة‬ ‫حساب‬ ‫األفضل‬ ‫واختيار‬ http://www.shabab12.com/ ‫المجموع‬(50) ‫االستشارة‬(20) ‫تستشير؟‬ ‫من‬ ‫القدرة‬(10) ‫الذكاء‬-‫الموهبة‬ ‫الفرصة‬(5) ‫الرغبة‬(15) ‫الميول‬–‫الشخصي‬ ‫نمط‬ ‫التخصص‬
  64. 64. ‫ا‬‫رابعا‬:‫التخصصات‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫شرح‬
  65. 65. ‫الشاب‬‫س‬

×