1. Le jeu de rôle du marché

2. Anticipation-préparation
Visionnage d une vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=n9lcgEe3-YE

3. Images

5. Les personnages
Déterminer les différents types d étals
qui sont présents dans le marché (
aspect socio-cuturel important):
•Le marchand de fruits et de légumes
•Le fromager
•Le poissonnier
•Le charcutier

6. Le marchand de fruits et de légumes

7. Le fromager

8. Le poissonnier

9. Le charcutier

10. Les caractères des personnages
• Trouver un caractère pour chaque
vendeur: sympathique, souriant,
désagréable, enrhumé, distrait
• Trouver une caractéristique pour chaque
client
• Des personnes âgées, une femme
enceinte, un homme d affaires, un homme
avec son enfant, un jeune couple, trois
amies du collège, un chef, un professeur

11. Les aspects socio-culturels
Les formules de politesse, de prise de
congés
L argent: préparer des euros
Trouver images d euros(billets + pièces)
Définir les prix en fonction des produits

12. Produits vendus
• Le marchand de fruits et de
légumes:Pommes, poires, abricots,
fraises, pommes de terre, tomates,
salades, carottes, chou, poireaux, poivron
• Le marchand de fromage: Fromage de
chèvre, camembert, gruyère, roquefort
• Le charcutier: saucisson, jambon cru,
rillettes, pâté

13. Jeu des statues
• Mettre une musique et demander aux
élèves de se déplacer dans la classe.
• Quand la musique s arrête: rester comme
des statues
• La musique repart: les actions reprennent
Etc.

14. Les interactions
• Penser aux intercations entre: les
marchands et les clients, les clients entre
eux, les marchands entre eux.
Ex:les collégiennes rencontrent leur
professeur, les personnes âgées se
connaissent et parlent de la pluie et du beau
temps, l enfant renverse quelque chose sur
les vêtements de l homme d affaires etc.

15. Déroulement
• Durée du jeu: une ou deux lecons de 40
minutes
• Durée de préparation: 2 leçons de 40
minutes ( une leçon pour la préparation du
matériel, une autre pour définir les
personnages)

16. Déroulement
• Chaque client a sa liste de course et arrive
au marché, devant les différents étals
• Tout le monde intéragit en même temps
puis: exercice des statues.
Le professeur désigne un groupe qui va
intéragir et les autres regardent avec leur
grille
Tout le monde reprend l interaction et autre
pause, un autre groupe etc.

17. Evaluation

19. Exploitation possible du jeu de rôle
• Présentation devant les autres classes
pour la célébration de la Francophonie
dans le collège.