1.
Expressão Gráfica
na
Infância
Hérica da Siva Teixeira
Pedagogia
Ulbra - Pólo Franca
2013

2.
“As manifestações artísticas, iniciadas nos primeiros anos
de vida, podem significar para nossos filhos a diferença
que existe entre indivíduos adaptados e felizes e outros
que, apesar de toda a capacidade, continuam, às vezes,
desequilibrados e encontram dificuldades em suas relações
com o próprio ambiente” .
Vicktor Lowenfeld (1977)

3.
O Desenho Infantil
O desenho é um meio que possibilita à criança expressar graficamente seus
sentimentos, sua compreensão do mundo no qual está inserida, bem como
realizar o seu imaginário. Esta atividade deve ser incentivada pelo adulto, pois
é parte integrante do desenvolvimento infantil.
Durante sua infância, a criança passa por diversas fases de desenvolvimento,
cada qual tendo sua própria característica, e que devem ser observadas pelo
professor para melhor compreensão do aluno.
Com base nos estudos de Vicktor Lowenfeld, veremos neste trabalho
exemplos para as fases evolutivas da arte gráfica infantil.

4.
Fase Garatuja
. Nesta fase a criança desenha pelo prazer do movimento
. O corpo acompanha o movimento do lápis
. Segura o lápis de várias formas
. O traço é um reflexo de seu comportamento
. Está dividida em três etapas: desordenada, ordenada e nominada

5.
Garatuja Desordenada
. Esta fase apresenta um traçado espontâneo, movimentos amplos e
desordenados, rabisco em várias direções e sentidos.
Ana Elisa 1 ano e 4 meses

6.
Garatuja Ordenada
. Coordenação viso-motora, começa a controlar o traçado, explorando
movimentos longitudinais e circulares.
Helena 1 ano e 8 meses
João Ricardo 2 anos

7.
Garatuja Nominada
. Começa a se interessar pelas formas, dá nome ao que faz, preocupação em
distribuir melhor os traços no papel.
João Ricardo 2 anos e 6 meses
“Ventilador”

8.
Fase Pré Esquemática 1
. Nesta fase as formas passam a ser mais definidas, identificando uma ideia, e
melhor distribuídas no papel.
Arthur 4 anos

9.
Fase Pré Esquemática 2
. Surgem as figuras humanas, ainda no formato “cabeça-pernas” ou “girinos”.
André 4 anos

10.
Fase Pré Esquemática 3
. Surgem novos elementos como bonecos, flores, sol, nuvens, etc. A criança
começa a identificar o desenho como forma de linguagem.
Alice 3 anos Mateus Gabriel 5 anos

11.
Fase Pré Esquemática 3
Marya Clara 8 anos
Brenda 9 anos

12.
Fase Pré Esquemática 3
Maria Carolina
Ana Clara

13.
Fase Esquemática
. Surgimento da “linha base”, sobre a qual as formas começam a se organizar.
João Pedro 8 anos

14.
Fase Esquemática
. Expressão do cotidiano e dos sentimentos.
Júlia 7 anos

15.
Fase Esquemática
. Imagens antropomórficas (sol com olhos e boca)
Lívia 9 anos
Gabriela 10 anos

16.
Início do Realismo
. Forma e fundo são conquistados, havendo um apuramento da decoração
com riqueza de detalhes;
. Aparece embrionariamente perspectivas no desenho.
Gabrielle 10 anos

17.
Conclusão
A produção gráfica é de grande importância no desenvolvimento infantil,
portanto deve ser incentivada através da oferta de variedade de materiais
para possibilitar o enriquecimento desta atividade. Através do desenho a
criança se comunica, expressando seus sentimentos, suas impressões do
mundo que a cerca, desenvolvendo sua criatividade e habilidades
psicomotoras.

18.
Referências
• FALCÃO, Leandra Teixeira. A evolução do desenho infantil. Disponível em
http://www.slideshare.net/leandrafono/a-evoluo-do-desenho. Acesso em 30
de mai.2013
• MARQUES, Rozimeri Pereira. Arte e educação. Universidade Luterana do
Brasil – ULBRA/EAD. Canoas-RS, 2011.
• ZOPELARI, Lauri de Freitas Petilli. Desenho: Uma forma de desenvolvimento
infantil. Faculdade de Educação São Luis, Jaboticabal-SP, 2007. Disponível em
http://www.portaldosprofessores.ufscar.br/biblioteca/112/artigo_desenho_li
vre_lauri_2_1_.pdf . Acesso em 30 mai.2013.