1. PENYUSUNAN PROGRAM
SEMESTER
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DITJEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta mampu:
1.Memahami konsep program
semester
2.Menghitung minggu efektif/semester
3.Menyusun program semester

3. 3
PETA KONSEP
PENYUSUNAN
PROGRAM
SEMESTER
KONSEP PROGRAM
SEMESTER
PERHITUNGAN
MINGGU EFEKTIF
CARA PENYUSUNAN
PROGRAM SEMESTER

4. KONSEP PROGRAM SEMESTER
4

5. PENGERTIAN PROGRAM SEMESTER
rancangan garis besar pembelajaran
selama 1 semester, yang disusun oleh guru
sebelum menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP).
menggambarkan urutan pembelajaran,
materi pembelajaran dan alokasi waktu
untuk setiap materi pembelajaran selama 1
semester.

6. FUNGSI PROGRAM SEMESTER
1. Memetakan materi pembelajaran yang akan dipelajarai
dalam 1 semester berdasarkan rumusan KD.
2. Sinkronisasi antara KD dan alokasi waktu yang tertuang pada
kalender pendidikan.
3. Bahan acuan guru yang perlu disampaikan kepada peserta
didik di awal pembelajaran (sebagai grand design
pembelajaran).
4. Menata urutan belajar yang akan dilakukan sesuai dengan
hirarkhi belajar .
5. Mengetahui jumlah RPP per semester yang harus disusun
oleh guru.

7. FUNGSI PROGRAM SEMESTER
5. Menginformasikan kepada peserta didik pokok
materi yang akan dibahas per semester/tahun,
6. Menginformasikan proses penilaian yang akan
dilakukan untuk setiap KD/ semester/tahun.
7. Supervisi pencapaian target pembelajaran bagi
kepala sekolah.
8. Menentukan tindakan perbaikan dari hasil
temuan supervisi.

8. PERHITUNGAN MINGGU
EFEKTIF
8

9. Perhitungan Minggu Efektif/Semester ,
memperhatikan
1. Permulaan Tahun Ajaran
2. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
3. Pengaturan Waktu Libur

10. CONTOH PERHITUNGAN MINGGU
EFEKTIF

11. LANGKAH PENYUSUNAN
PROGRAM SEMESTER

12. LANGKAH-LANGKAH
PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER
1. Menghitung jumlah minggu efektif berdasarkan kalender
pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas setempat.
2. Melakukan analisis program semester dengan menggunakan
format berikut.
NO KOMPETENSI
DASAR
ANALISIS
MATERI
JAM/PERTE
MUAN
FREKUENSI TOTAL
(JP)

13. 3. Menata urutan pasangan KD dari KI 3 dan KD dari
KI-4 yang terdapat pada silabus.

14. 4. Mengisi kolom materi yang dilakukan melalui
analisis besarnya muatan KD yang tertuang
dalam silabus. Pemecahan KD menjadi beberapa
materi dapat dilakukan jika:
a. muatan KD terlalu besar (lebih dari 3 kali
pertemuan).
b. muatan KD hanya 3 kali pertemuan, namun
guru ingin memecah menjadi 3 kali
pertemuan, sehingga setiap pertemuan utuh
membahas 1 materi.

15. HASIL ANALISIS MATERI

17. 5. Menentukan jam / pertemuan .
6.Menentukan frekuensi pertemuan.
7.Menghitung total beban belajar per materi
dan KD

18. HASIL ANALISIS
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI
JAM/
PERT
EMU
AN
JUML
AH
PERT
EMU
AN
KEBU
TUHA
N
TOTA
L JAM
(JP)
1. KD 3.2
menerapkan pengetahuan
pengelolaan informasi digital
melalui komunikasi daring.
KD 4.2
menyajikan hasil
pengelolaan informasi digital
melalui komunikasi daring
online.
1. Pengelolaan
Informasi digital
melalui
Komunikasi
daring asinkron
3 2 6
1. Pengelolaan
Informasi digital
melalui
komunikasi
daring sinkron
3 2 6

19. PROGRAM SEMESTER

20. 20
CONTOH LAIN PROGRAM SEMESTER
MINGGU KE HARI/TANGGAL KD MATERI
1 KD 3.2
menerapkan
pengetahuan
pengelolaan informasi
digital melalui
komunikasi daring.
KD 4.2
menyajikan hasil
pengelolaan informasi
digital melalui
komunikasi daring online.
Pengelolaan
Informasi digital
melalui Komunikasi
daring asinkron2
3 Pengelolaan
Informasi digital
melalui komunikasi
daring sinkron4

21. 21
Buatlah analisis program
semester.
LATIHAN

22. 22
Dit. PSMK