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  1. 1. Escola Secundária Alves Martins Desde 1850 ao Serviço do Ensino Público em Viseu EFA – Certificação Escolar |Nível Secundário 2013/2014 Guia de trabalho Leia atentamente os excertos que se seguem: A Formação Profissional Hoje em dia, o mercado de trabalho impõe sérias dificuldades a quem quer estabilidade no trabalho. Em quase todas as áreas, como as de recursos humanos, saúde e segurança no trabalho ou de tecnologia, é necessário conhecer bem o ambiente profissional para se ter uma oportunidade. Outro dado extremamente importante neste momento são as incertezas em relação ao mundo do trabalho no que diz respeito às oportunidades e às mudanças no perfil profissional. O perfil de profissional atual está muito voltado para o conhecimento como principal ferramenta de trabalho. O conhecimento é, cada vez mais, o motor da nossa sociedade. Os estudos provam que quanto maior for o grau académico e os níveis de formação, tanto mais facilmente os indivíduos podem fazer a sua adaptação ao mercado de trabalho, seja encontrado o seu primeiro emprego, seja fazendo a reconversão para outra profissão. Por isso, não fique à espera! Aprenda e adquira novos conhecimentos! Desenvolva novas competências! In http://www.teachershelppt/E43404AC-4CA7-4930-8180-A9F064FF2BCB.html (maio, 2000) [adaptado] B Trabalhar, viver, conversar fraternalmente com outros seres, cruzar um pouco a sua história, isto significa, entre outras coisas, construir uma bagagem de referências e associações comuns, uma rede hipertextual unificada, um contexto compartilhado, capaz de diminuir os riscos de incompreensão. Pierre Lévy, 1993 1 Área – Cultura, Língua e Comunicação Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e experiência Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita Duração: 12,5 horas Formadora: Helena Gaspar Form Duração: 12,5 horas Formadora: Helena Gaspar Área – Cultura, Língua e Comunicação Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e experiência Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita Duração: 12,5 horas Formadora: Helena Gaspar Form Duração: 12,5 horas Formadora: Helena Gaspar CLC : UC7 – DR2
  2. 2. Proposta de trabalho I) Definição de ciência; II) Identificação das técnicas e métodos científicos; III) Indicação das vantagens da investigação científica; IV) Identificação de uma descoberta científica dos últimos séculos e o respetivo cientista, referindo a utilidade (da descoberta) para a humanidade; V) Seleção de um artigo científico (indicar a fonte onde foi retirado); VI) Síntese do artigo científico selecionado e indicação da sua importância. VII) Apresentação do trabalho ao grupo formativo. O trabalho deve ser efetuado tendo em conta a estrutura seguinte: 1. Capa (nela devem constar: o nome da escola, o título do trabalho, o nome do formando, o nome do(s) formador(es) e da disciplina); 2. Índice (como se de um livro se tratasse); 3. Introdução (nela deve constar a forma como vai desenvolver o seu trabalho e uma abordagem sintética ao tema que vai abordar); 4. Execução / desenvolvimento; 5. Conclusão (reflexão pessoal acerca do que foi tratado); 6. Bibliografia (livros, jornais, revistas ou enciclopédias, sítios da internet pesquisados utilizados com a respetiva data de consulta…). Deve ser dada especial atenção aos seguintes aspetos; 1. Todo o texto deve estar justificado; 2. Usar letra Times New Roman, tamanho 12; 3. Espaçamento entre linhas de 1,5; 4. Todas as folhas devem estar paginadas, não devem existir erros ortográficos, etc. 5. Se realizar “cópias” ou citações, deve colocar a fonte retirou a mesma informação. Informações: Resumo - Condensar ideias/informações de um texto, sem alterar o sentido e estrutura; - Compreender bem o texto original; - Condensar as suas ideias principais; - Respeitar o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação. Síntese - É uma técnica de condensação de texto, tal como o resumo. - É um tipo de texto cuidadosamente elaborado, de curta extensão, mas redigido de forma simples, clara e firme. - O plano de uma síntese pressupõe a existência de uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão. 2
  3. 3. - Articulação coerente das ideias do texto, havendo, neste caso, liberdade na ordem da apresentação. Resumo versus síntese - O resumo tem um caráter mais informativo, a síntese pode assumir um caráter mais pessoal, apreciativo, emotivo, colocando em destaque as intenções do autor. Sobre “Como fazer referências bibliográficas?”: http://tecnicodecontroloequalidadealimentar.blogspot.pt/ BOM TRABALHO! 3
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