Aporte para la clase: Los Grandes Viajes de Exploración europea de los siglos XV y XVI.

1. “La expansión colonial europea” Inserción de América en el mundo occidental: beneficios y problemas. SIGLOS XV Y XVIporHERNAN FERNANDEZ L.

2. Objetivos de la unidad: Reconoce como uno de los rasgos del período la audacia y el espíritu emprendedor que se manifiesta en las conquistas territoriales, el pensamiento y las costumbres. Constata que los grandes descubrimientos geográficos y avances en las ciencias cambiaron el ritmo de vida y las costumbres.

3. La expansión colonial europea de los siglos XV y XVI. Páginas 208 a 216 del texto de Historia y C. Sociales de IIIº Medio, Ed. Santillana.

4. Objetivo 1.- Identifican los factores que influyen en la expansión colonial europea de los siglos XV y XVI. Cristóbal Colón aparece rodeado de personajes en la portada del atlas Harmonía macrocósmica (siglo XX), de Andreas Cellar, Biblioteca Nacional, Madrid. (Pág. 200-201, Texto de Historia IIIº Medio, Ed. Santillana) (Pág. 200-201)

5. Causas de la Expansión Geográfica (Pág. 209-210) • La necesidad de buscar nuevas rutas comerciales, puesto que las que tradicionalmente eran ocupadas por los europeos fueron bloqueadas por los turcos-otomanos. (Imágenes muestran la caída de Constantinopla. 1453)

6. 1. Caída de Constantinopla en 1453 El comercio de Europa con Oriente se agravó cuando los turcos otomanos atacaron el Imperio Bizantino y tomaron Constantinopla –la actual Estambul–, en 1453. Desde entonces, los turcos otomanos controlaron las rutas comerciales del Mediterráneo y monopolizaron el comercio. Al producirse el cierre de la ruta de la seda, los europeos buscaron nuevas rutas comerciales marítimas para realizar el tráfico directo con Asia, sin que fuese necesaria la intervención de los comerciantes árabes. (Pág. 209)

7. 2. La búsqueda de nuevas rutas comerciales En el siglo XV los europeos se vieron en la necesidad de buscar nuevas rutas comerciales hacia el Oriente. Algunos productos que se traían desde Asia, como sedas, perlas, piedras preciosas y perfumesy las especias, como la pimienta, la mostaza y el clavo de olor, que se usaban para condimentar los alimentos y preservarlos por más tiempo, eran muy codiciados. El precio de estos productos se encarecía bastante, debido a la intervención de comerciantes árabes e italianos que se dedicaban a su distribución. Europa necesitaba buscar oro y plata en nuevos territorios, ya que estos productos se compraban con metales preciosos. (Pág. 209)

8. 3. La audacia y el espíritu emprendedor(Pág. 209-210) Las historias sobre tierras exóticas y el afán de conocimiento, estimularon el espíritu explorador que caracterizó a los hombres y mujeres modernos, quienes aspiraban a vivir grandes aventuras, lograr fama, riquezas y poder. En este sentido, los relatos de los viajes del veneciano Marco Polo al Oriente, entre 1271 y 1295, alimentaron las fantasías por explorar y conocer estas lejanas tierras. De igual modo, el espíritu de las cruzadas se manifestó en el deseo de difundir el cristianismo en todo el mundo, evangelizando a la población que profesaba otras religiones o creencias.

9. 4. Los avances en las ciencias e inventos técnicos.

10. Innovaciones Tecnológicas El desarrollo científico del Renacimiento estuvo acompañado por una serie de avances técnicos: se comenzó a utilizar la brújula, el astrolabio, el sextante y el cuadrante, instrumentos que facilitaron la navegación, también se pudo elaborar portulanos y mapas más adecuados a la realidad geográfica. (Pág. 210)

11. La Carabela También se mejoraron las técnicas de navegación, pues las galeras medievales fueron remplazadas por las carabelas y naos, pasando de la fuerza y tracción humana, a la fuerza del viento, que permitió aumentar la seguridad y velocidad de las embarcaciones. (pág. 210)

12. 5. La consolidación de los Estados Monárquicos de España y Portugal

14. Durante su reinado realizaron la unión personal de las Coronas de Castilla y Aragón

15. Incorporaron a Castilla los reinos de Granada y Navarra

16. Renovaron las instituciones; aumentaron los recursos del Estado

18. Exploraciones de España y Portugal

20. ¿Por qué España y Portugal estaban en condiciones de asumir estos grandes viajes marítimos exploratorios?

21. ¿Qué influencia tiene el Humanismo de la época en la mentalidad de las personas que los hace viajar a lugares desconocidos?- ¿Cuáles son los nuevos elementos tecnológicos que hicieron posible a los europeos navegar grandes distancias y descubrir nuevas tierras?

22. Objetivo 2.- Describen los descubrimientos geográficos de españoles y portugueses en los siglos XV y XVI.

23. Exploraciones portuguesas Las primeras expediciones portuguesas, que contaron con el respaldo de Enrique “El Navegante” (1394-1460), se dirigieron al norte de África bordeando la costa hacia el sur del continente. Gracias a la expedición de Bartolomé Díaz en 1488,descubrieron la ruta por el Cabo de Buena Esperanza, en el extremo sur de África. Luego, en 1498 Vasco de Gama llegó hasta el puerto de Calicut en India, conectando por vía marítima Oriente y Occidente. Portugal instaló una serie de puestos de colonización en África y en India. El año 1500, una expedición comandada por Pedro Álvarez Cabral, alcanzó las costas del Brasil, iniciando un largo período de dominio colonial en esa región americana. En 1511 los portugueses llegaron a las islas Molucas, logrando así controlar el comercio de las especias, la seda y el algodón. (Pág. 211)

24. Exploraciones españolas España, buscaba una ruta alternativa para llegar a Asia, por lo que apoyó la expedición del genovés Cristóbal Colón (1451-1506), que pretendía llegar al Oriente navegando por el oeste, atravesando el océano Atlántico. La corte portuguesa había considerado que el proyecto de Colón era inviable y se basaba en errores; mientras que fueron los Reyes Católicos de España –Fernando de Aragón e Isabel de Castilla–, quienes le dieron su apoyo y financiamiento. Colón, aplicando cifras erróneas de las distancias y sin contar con la presencia de todo un continente en medio de la ruta, había calculado un viaje de 2.400 millas, desde las islas Canarias hasta las tierras descritas por Marco Polo: Cipango, en Japón, y Cathay, en China. (Pág. 212)

25. Exploraciones españolas (continúa) En abril de 1492 se firmó un contrato entre Colón y los Reyes Católicos, las Capitulaciones de Santa Fe estableciendo que Colón tendría los títulos de Almirante de la Mar Océano, Virrey y Gobernador de las tierras por descubrir; más el 10% de las ganancias que obtuviera. El descubrimiento del océano Pacífico, llamado Mar del Sur, por Núñez de Balboa, descartó la idea que Colón mantuvo hasta su muerte: que había llegado a Japón y China. Américo Vespucio (1454-1512), quien trabajó al servicio de las coronas española y portuguesa, confirmó que en realidad se había llegado a otro continente y, en 1507, propuso llamar a las tierras descubiertas por Colón “Nuevo Mundo”. Sin embargo, un grupo de monjes estudiosos de la geografía, bautizaron al nuevo continente como América, pensando que había sido Vespucio su descubridor. Juan de la Cosa elaboró el primer mapa del nuevo continente, en 1500. (Pág. 212)

26. Territorios descubiertos por Colón. Segundo Viaje (1493) Algunas Antillas Menores. Puerto Rico. Jamaica Primer Viaje Islas Guanahani. Cuba (Juana). Haití (La Española) Hacia 1498-1500 llegó al Orinoco, al litoral venezolano y América Central

27. Expansión geográfica en América Años Algunas exploraciones de los siglos XVI y XVII (Pág. 212) Portugueses 1500 • Vicente Yáñez Pinzón, exploró parte de la costa oriental de Sudamérica; descubrió la desembocadura del Amazonas. 1513 • Vasco Núñez de Balboa, atravesó el istmo de Panamá; descubrió el Mar del Sur (océano Pacífico). Españoles 1499 • Alonso de Ojeda, Juan de la Cosa y Américo Vespucio, exploraron Guyana, Surinam, la desembocadura del Orinoco y penetraron hasta Maracaibo en Venezuela. 1519-20 • Hernando de Magallanes inició su expedición desde Sanlúcar, encontrando el estrecho que lleva su nombre, en 1520 y llegando a las islas Filipinas, donde falleció. 1522 • Sebastián Elcano tomó el mando de la expedición de Magallanes y logró dar la primera vuelta al mundo. Franceses 1523 • Giovanni Verazzano exploró parte de la costa atlántica de Norteamérica, lo que hoy corresponde a Canadá. 1534 • Jacques Cartier remontó el río San Lorenzo; exploró las tierras canadienses y fundó Montreal. 1682 • Roberto de la Salle exploró el interior de Norteamérica y fundó Luisiana. Holandeses 1596 • WillemBarents descubrió en el océano Ártico, navegando hacia el norte de Asia, el mar que llevaría su nombre. 1652 • Jan Van Riebeeck fundó Ciudad del Cabo en África del Sur.

28. Retroalimentación de la clase Las alumnas observan el mapa que cada una elaboró en clases y responden las siguientes preguntas: 1.- ¿Cuál es la ruta que siguió Colón en el descubrimiento de América? Señale punto de partida, lugar de reaprovisionamiento, océano que atraviesa, lugar donde llega. 2.- ¿Qué dirección siguen los portugueses para llegar a la India? 3.- Al observar la ruta de Magallanes ¿Cuál crees tu era la principal dificultad de este navegante para la circunnavegación del globo?

29. Objetivo 3.- Caracterizan el proceso de colonización europea en América. Ponen en común sus resultados, y problematizan el concepto de descubrimiento, tomando como caso el descubrimiento de América. La expansión marítima, que tuvo por consecuencia la ampliación del mundo conocido, generó entre España y Portugal una serie de rivalidades, derivadas de la posesión y ocupación de los territorios explorados. En este contexto, el Papa jugó un papel relevante, ya que debido a su autoridad podía reivindicar su soberanía sobre los territorios descubiertos y, en conformidad a una tradición medieval, podía conceder estas tierras a monarcas cristianos. (Pág. 213)

30. Línea Divisoria entre España y Portugal Después de varias disputas territoriales entre ambas potencias, Portugal renunció a las islas Canarias, mientras que España lo hizo con las islas Azores, Cabo Verde y exploraciones por la costa de África hacia el sur. Finalmente se acordó un nuevo reparto con el Tratado de Tordesillas, en 1494, quedando la línea demarcatoria a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. Fue así como se determinaron las áreas de influencia: española al occidente de la divisoria, y portuguesa al oriente.(Pág. 213)

31. Línea de demarcación del Tratado de Tordesillas En 1494, Portugal y España firman el Tratado de Tordesillas en virtud del cual se establecía el reparto de las zonas de conquista y anexión del Nuevo Mundo. La línea divisoria corresponde aproximadamente al meridiano 60. La zona al oeste del meridiano queda adjudicada a España y la zona este a Portugal.

32. El encuentro entre Europa y América Los viajes exploratorios no solo ampliaron los horizontes geográficos de los europeos, incorporando nuevos territorios y rutas de conexión entre los continentes, sino que significó también poner en contacto a sociedades y culturas diferentes: la europea y la indígena u originaria. Durante años se habló del descubrimiento de América como uno de los hitos que dio comienzo a una nueva época: la Moderna. Sin embargo, desde las últimas décadas del siglo XX se cuestionó la noción de “descubrimiento”, ya que en verdad los territorios y la población americana existían y tenían su propio pasado, independientemente del desarrollo de Europa. Fue así como se comenzó a hablar del “encuentro” entre la realidad europea y la americana. (Pág. 214)

33. La colonización (Pág. 214) Al proceso expansivo y las exploraciones geográficas europeas, le siguió una fase de conquista y asentamiento en los nuevos territorios, durante el siglo XVI, y un proceso de colonización, durante los siglos XVII, XVIII y parte del XIX. El reconocimiento del territorio y su conquista condujeron a su explotación económica. La iniciativa privada, inspirada por un capitalismo incipiente, y las arcas reales se vieron favorecidas por este proceso. Los pueblos originarios de América y la sociedad europea iniciaron una historia común, un largo camino de conocimiento, conflictos, guerras, y al mismo tiempo de integración. En América habitaban pueblos y civilizaciones con características, identidades y niveles de desarrollo diversos. Los españoles se encontraron con grandes imperios y civilizaciones, como la inca, la maya y la azteca; y con pueblos que carecían de un poder central, y tenían sociedades menos jerarquizadas, que se dedicaban básicamente a la caza, la pesca y la recolección.

34. Retroalimentación ¿Quién responde al profesor estas preguntas? 1.- ¿Qué definición escribieron en sus cuadernos frente a los conceptos: descubrimiento y encuentro? 2. Al trazar la línea divisoria del Tratado de Tordesillas, demarcando los territorios correspondientes a España y Portugal, ¿qué sucedió en el caso de América? 3. En el proceso de colonización ¿qué territorios fueron explorados por España y Portugal en América y qué pueblos indígenas fueron sometidos?

35. Objetivo 4.- Dimensionan el impacto que para Europa tuvo el descubrimiento de América y el intercambio de especies, imágenes y experiencias a través del Atlántico y cómo los europeos establecieron su visión en el Nuevo Mundo. Extraído de : Confieso que he vivido : memorias / Pablo Neruda. - Buenos Aires : Losada, 1974. - p. 73-74. “Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos… Estos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.”

36. El intercambio de especies, imágenes y experiencias a través del Atlántico y la visión que los europeos establecieron en el Nuevo Mundo. Materias primas de origen africano y americano: Azúcar, algodón, café, tabaco, papa, tomate, maíz, cacao, palta. El suministro de plata y oro de las minas americanas determinó fuertemente los ritmos de la economía europea. Productos europeos traídos a América: Telas, productos de lujo, frutos de la tierra (la vid, manzanos, naranjos y duraznos), trigo, hortalizas y animales (vaca, cerdo y caballo). Elementos culturales: Europa exportó su religión, idioma, sistema político, económico y social, sus ideas sobre el arte y la educación, etc.

37. Impacto del descubrimiento de América La colonización española impactó en todos los planos de la vida de los pueblos que habitaban originariamente en América: • A nivel político: Se estableció un sistema político y administrativo basado en el poder y en la obediencia a la monarquía española, representada en el poder del virrey y del gobernador. El gobierno estaba en manos de españoles, se aplicaban leyes redactadas en Castilla y se establecieron una serie de instituciones, como el Consejo de Indias, la Casa de Contratación, la Real Audiencia y el Cabildo. (Pág. 215-216)

38. • A nivel económico: Se desarrolló el trabajo agrícola, ganadero y la explotación de los yacimientos y minas para obtener metales preciosos, que eran comercializados en Europa. Se estableció un intercambio comercial, controlado en forma exclusiva por España. Se utilizó la mano de obra indígena y esclava, estableciendo formas de trabajo intensivas y abusivas, en las encomiendas y mitas. La incorporación de nuevos territorios a la realidad europea significó una mejora sustancial en la economía de los países hegemónicos, como España, Portugal e Inglaterra, que se disputaban el control del intercambio comercial. La llegada de oro y plata a Europa permitió la acumulación de metales preciosos como medio de enriquecimiento económico. El comercio que se estableció con el Nuevo Mundo estimuló la economía y a los empresarios, pues las ganancias eran mucho más altas que las obtenidas al comerciar con Oriente, gracias al monopolio impuesto en las nuevas tierras.

39. A nivel social: La sociedad colonial, basada en la desigualdad de los grupos que la integraban, distinguió a: Los españoles, era el grupo dominante que controlaban el comercio, las tierras y ejercían el gobierno; los mestizos, dedicados al trabajo en los campos y en el servicio doméstico; los indígenas y los esclavos negros, traídos desde África. se mezclaron con la población originaria, dando inicio al proceso de mestizaje. Hubo un fuerte impacto demográfico en la población indígena que disminuyó drásticamente, debido a las guerras, las enfermedades traídas por los españoles y el trabajo forzoso en los campos y minas. Se planteó una fuerte discusión doctrinaria en relación a si los indígenas eran o no seres humanos; tenían o no alma, y surgieron algunas voces, como la de Bartolomé de las Casas, que criticaban duramente el maltrato impuesto en las faenas de trabajo.

40. • A nivel cultural: Los españoles impusieron su lengua, el castellano, y su religióncristiana, mediante la evangelización. Sin embargo, los pueblos originarios imprimieron el sello de su propia cosmovisión en la configuración de la identidad mestiza, logrando mantener durante años sus propias lenguas, celebraciones y creencias. Cervantes Evangelización

41. Retroalimentación Se hace evaluación formativa breve al responder las siguientes preguntas en forma grupal. 1.- ¿Qué impacto crees que causó en Europa el descubrimiento de América? 2.- ¿Cómo crees tu se sintieron los europeos ante la existencia de un continente hasta entonces desconocido? 3.- En la identidad latinoamericana, ¿crees que tiene mayor influencia el aporte europeo o el indígena?, ¿por qué?

43. Texto para el Estudiante. Historia y Ciencias Sociales IIIº Medio, Ed. Mare Nostrum.Música: Vangelis “1492. La Conquista del Paraíso” Profesor: Hernán Fernández León