SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 87
Baixar para ler offline
‫دورة‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫بنفسك‬ ‫ثق‬‫تغضب‬
‫إعداد‬
‫دكتور‬ ‫األستاذ‬
‫مندور‬‫اهلل‬ ‫فتح‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫أستاذ‬
‫كلية‬‫واآلداب‬ ‫العلوم‬
‫القصيم‬ ‫جامعة‬
‫بالنفس؟‬ ‫الثقة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫قصة‬‫الصحابي‬‫عبد‬‫اهلل‬‫بن‬‫ال‬‫زبري‬
‫عندما‬‫كان‬‫يعلب‬‫مع‬‫أصحابه‬‫يف‬
‫أحد‬‫طرقات‬‫املدينة‬‫فمر‬‫أمري‬
‫املؤمنني‬‫عمر‬‫بن‬‫اخلطاب‬‫بالقر‬‫ب‬
‫منهم‬‫فهرب‬‫كل‬‫من‬‫كان‬‫مع‬‫عبد‬
‫اهلل‬‫بن‬‫الزبري‬‫إال‬‫هو‬................
‫فقد‬‫بقي‬‫واقفا‬‫يف‬‫مكانه‬‫فس‬‫أله‬‫عمر‬
‫بن‬‫اخلطاب‬‫رضي‬‫اهلل‬‫عنه‬‫ملاذ‬‫ا‬‫مل‬
‫تهرب‬‫كما‬‫فعل‬‫أصحابك‬‫؟‬‫فقال‬‫مل‬
‫تكن‬‫الطريق‬‫ضيقة‬‫فأوسعها‬‫لك‬
‫ومل‬‫أفعل‬‫شيئا‬‫فأخافك‬.
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫مفهوم‬
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬‫أنواع‬
.‫املطلقة‬ ‫الثقة‬ 1
.‫معينة‬‫بأمور‬ ‫املتعلقة‬ ‫الثقة‬ 2.
.‫جحة‬‫ر‬‫املتأ‬ ‫الثقة‬ 3.
‫بنفس‬ ‫ثق‬‫ك‬
‫للذات‬ ‫اإليجابية‬ ‫الصورة‬ ‫بناء‬.
‫عظيم‬‫وانجاز‬ ‫نجاح‬‫كل‬ ‫أساس‬ ‫هي‬‫بالنفس‬‫الثقة‬.
‫الواثقين‬‫وغير‬ ‫الواثقين‬ ‫سمات‬.
‫في‬‫تساهم‬ ‫التي‬‫العوامل‬
‫للذات‬‫مرتفع‬‫تقدير‬ ‫صناعة‬
‫وجل‬‫عز‬ ‫باهلل‬ ‫العالقة‬
‫ات‬‫ز‬‫واإلنجا‬‫املهام‬ ‫أداء‬‫في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الب‬
‫األكاديمي‬ ‫اإلنجاز‬
‫الشخصية‬‫التطلعات‬
‫الذاتية‬‫األفكار‬
‫املظهر‬
‫اآلخرين‬‫اء‬‫ر‬‫وآ‬‫تقييمات‬
‫األسرية‬ ‫البيئة‬
‫وسلم‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ل‬‫الرسو‬‫طريقة‬‫ف‬
‫أصحابه‬ ‫في‬‫الثقة‬ ‫تعزيز‬‫ي‬
‫الثقة‬‫لتعزيز‬ ‫العملية‬ ‫الوسائل‬
‫بالنفس‬.
1-‫تعجز‬ ‫وال‬‫باهلل‬ ‫استعن‬
2-‫املستحيل‬‫يحقق‬ ‫الطويل‬‫التدريب‬!
3-‫احة‬‫ر‬‫ص‬‫وبكل‬‫احة‬‫ر‬‫ب‬ ‫تحدث‬
4-‫نفسك‬‫في‬ ‫الثقة‬ ‫لبث‬ ‫وسعك‬‫في‬ ‫ما‬ ‫أبذل‬
5-‫الحسابات‬ ‫دفتر‬‫في‬ ‫ات‬‫ز‬‫االنجا‬‫سجل‬
6-‫الناس‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫تخش‬ ‫وال‬ ‫بحماس‬ ‫أعمل‬
7-‫لحياتك‬ ‫وخطط‬‫مافاتك‬‫على‬ ‫ألتأس‬
8-‫تدمر‬ ‫وال‬ ‫ر‬ ّ‫عم‬.
9-‫البعيد‬ ‫املدى‬ ‫على‬ ‫التجديد‬ ‫مع‬ ‫كن‬
‫الذات‬ ‫خداع‬ ‫اقنعة‬
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫مفهوم‬
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
‫إميان‬ ‫هي‬ ‫الثقة‬
‫بقدراته‬ ‫اإلنسان‬
‫وأهدافه‬ ‫وإمكاناته‬
‫وقراراته‬,‫أي‬
‫بذاته‬ ‫اإلميان‬.
(‫اإلنسان‬ ‫إميان‬ ‫هي‬
‫وقراراته‬ ‫بأهدافه‬
‫وإمكانات‬ ‫وبقدراته‬‫ه‬)
‫تعني‬ ‫ال‬ ‫الثقة‬
‫والغطرسة‬ ‫الغرور‬,
‫من‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫وإمنا‬
‫املدروس‬ ‫االطمئنان‬
‫حتقيق‬ ‫إمكانية‬ ‫إىل‬
‫على‬ ‫واحلصول‬ ‫النجاح‬
‫املبتغى‬.
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫إن‬
‫يف‬ ‫االعتقاد‬ ‫هي‬
‫إليه‬ ‫والركون‬ ‫النفس‬‫ا‬
,‫بها‬ ‫واإلميان‬.
8
‫التايل‬ ‫املوقف‬ ‫من‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫نفهم‬ ‫تعال‬
‫وملا‬‫بعث‬‫املقوقس‬‫عظيم‬‫مصر‬‫رسله‬‫إىل‬‫جيش‬‫عمرو‬‫بن‬
‫العاص‬‫رضي‬‫اهلل‬‫عنه‬‫أبقاهم‬‫عمرو‬‫عنده‬‫يومني‬‫ليطلعو‬‫ا‬
‫على‬‫حياة‬‫جند‬‫رباهم‬‫اإلسالم‬‫وهيأهم‬‫لفتح‬‫أرض‬‫الكنان‬,‫ة‬
‫فما‬‫عادوا‬‫إىل‬‫املقوقس‬‫قالوا‬‫له‬:(‫رأينا‬‫قوما‬‫املوت‬‫أحب‬‫إليه‬
‫من‬,‫احلياة‬‫والتواضع‬‫أحب‬‫إليهم‬‫من‬,‫الرفعة‬‫ليس‬‫ألحده‬‫م‬
‫يف‬‫الدنيا‬‫رغبة‬‫وال‬,‫نهمة‬‫وإمنا‬‫جلوسهم‬‫على‬‫الرتاب‬‫وأك‬‫لهم‬
‫على‬‫ركبهم‬‫وأمريهم‬‫كواحد‬,‫منهم‬‫ما‬‫يعرف‬‫رفيعهم‬‫من‬
‫وضيعهم‬‫وال‬‫السيد‬‫من‬‫العبد‬‫وإذا‬‫حضرت‬‫الصالة‬‫مل‬‫يت‬‫خلف‬
‫عنها‬‫منهم‬,‫أحد‬‫يغسلون‬‫أطرافهم‬‫باملاء‬‫وخيشعون‬‫يف‬
‫صالتهم‬).‫فقال‬‫املقوقس‬:(‫والذي‬‫حيلف‬‫به‬‫لو‬‫أن‬‫هؤالء‬
‫الرجال‬‫استقبلوا‬‫اجلبال‬‫ألزالوها‬‫وما‬‫يقوى‬‫على‬‫قتال‬‫ه‬‫ؤالء‬
‫أحد‬).
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫أنواع‬
‫معين‬ ‫بأمور‬ ‫املتعلقة‬ ‫الثقة‬‫ة‬:
‫أمور‬ ‫يف‬ ‫بالثقة‬ ‫يشعر‬ ‫من‬ ‫هناك‬
‫أو‬ ‫الرياضة‬ ‫أو‬ ‫الكتابة‬ ‫مثل‬ ‫حمددة‬
‫عنده‬ ‫معممة‬ ‫غري‬ ‫لكنها‬ ‫اإلدارة‬
‫قد‬ ‫وهذا‬ ‫احلياة‬ ‫أمور‬ ‫مجيع‬ ‫على‬
‫الطويل‬ ‫ممارسته‬ ‫عن‬ ‫نامجا‬ ‫يكون‬‫ة‬
‫الواسعة‬ ‫معلوماته‬ ‫أو‬ ‫األمور‬ ‫لتلك‬
‫عنها‬.
‫املتأرجحة‬ ‫الثقة‬:‫الب‬ ‫يشعر‬‫عض‬
‫يف‬ ‫ويفتقدها‬ ‫أوقات‬ ‫يف‬ ‫بالثقة‬‫أوقات‬
‫ب‬ ‫متأصلة‬ ‫غري‬ ‫عنده‬ ‫فالثقة‬ ,‫أخرى‬‫ل‬
‫واملزاجي‬ ‫النفسية‬ ‫للحالة‬ ‫تابعة‬,‫ة‬
‫ملزيد‬ ‫حيتاجان‬ ‫األخريان‬ ‫والنوعان‬
‫لرفع‬ ‫والتدريب‬ ‫املمارسة‬ ‫من‬
‫لديهما‬ ‫الثقة‬ ‫مستوى‬.
‫فإن‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫حسب‬
‫حا‬ ‫متثل‬ ‫ال‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬‫لة‬
‫حاالت‬ ‫إىل‬ ‫تتنوع‬ ‫بل‬ ‫واحدة‬
‫عدة‬:.‫املطلقة‬ ‫الثقة‬:‫بعض‬
‫بأنف‬ ‫مطلقة‬ ‫ثقة‬ ‫ميلكون‬ ‫الناس‬‫سهم‬
‫اجملاالت‬ ‫مجيع‬ ‫يقتحمون‬ ‫جتعلهم‬
‫غري‬ ‫الصعوبات‬ ‫مجيع‬ ‫ويتحدون‬
‫ال‬ ‫وهؤالء‬ ,‫يعرتضهم‬ ‫مبا‬ ‫آبهني‬
‫بني‬ ‫ضئيلة‬ ‫نسبة‬ ‫سوى‬ ‫ميثلون‬
‫أشخاصا‬ ‫جتدهم‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ‫الناس‬
,‫تقليديني‬ ‫غري‬
‫باهلل‬ ‫الثقة‬
‫الثقة‬
‫بالنفس‬
‫الثقة‬
‫باإلمكانيات‬
‫الثقة‬
‫باآلخرين‬
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫منظومة‬
‫بأن‬ ‫الثقة‬ ‫عندك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬
‫األمور‬ ‫ميلك‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫اهلل‬
‫كلها,وأن‬‫الدوائر‬,‫الثالثة‬‫أنت‬
‫واإلمكانيات‬ ,‫واآلخرين‬‫ب‬ ‫كلها‬‫يد‬
‫اهلل‬
12
‫ب‬ ‫ثق‬‫اهلل‬()
•‫إن‬‫الثقة‬‫باهلل‬‫تعاىل‬‫موقف‬‫ينشأ‬‫عما‬‫يقوم‬‫بنفس‬
‫املؤمن‬‫من‬‫أن‬‫اهلل‬‫حق‬‫وما‬‫خاله‬,‫باطل‬‫وأن‬‫هدى‬‫اهلل‬‫ه‬‫و‬
,‫اهلدى‬‫وليس‬‫بعده‬‫إال‬‫الضالل‬.
•‫واملؤمن‬‫إذ‬‫يهتدي‬‫بهدي‬,‫اهلل‬‫ويتبع‬,‫شريعته‬‫ي‬‫ثق‬‫أنه‬
‫على‬‫طريق‬‫سديد‬..‫وهكذا‬‫يتم‬‫للمؤمن‬‫اليقني‬‫القا‬‫طع‬
‫بأنه‬‫يأوي‬‫إىل‬‫ركن‬,‫شديد‬‫ويسري‬‫على‬‫طريق‬‫سديد‬,
‫ويصح‬‫اعتماده‬‫على‬‫ربه‬:(‫فتوكل‬‫على‬‫اهلل‬‫إنك‬‫على‬
‫احلق‬‫املبني‬).
•‫يقول‬‫ابن‬‫القيم‬‫حسن‬‫الظن‬‫باهلل‬‫يؤدي‬‫اىل‬‫التوك‬‫ل‬
,‫عليه‬‫فانك‬‫عادة‬‫ال‬‫تتوكل‬‫إال‬‫على‬‫من‬‫حتسن‬‫الظن‬‫ب‬‫ه‬.
13
‫ب‬ ‫ثق‬‫اهلل‬()
‫هذا‬‫عمري‬‫بن‬‫احلمام‬‫األنصاري‬‫ملا‬‫مسع‬
‫رسول‬‫اهلل‬‫صلى‬‫اهلل‬‫عليه‬‫وسلم‬‫يقوم‬
‫ألصحابه‬‫يوم‬‫بدر‬:{‫قوموا‬‫إىل‬‫جنة‬‫عرضه‬‫ا‬
‫السموات‬‫واألرض‬}.
‫قال‬‫عمري‬‫بن‬‫احلمام‬:‫يا‬‫رسول‬‫اهلل‬‫جنة‬
‫عرضها‬‫السموات‬‫واألرض‬‫قال‬:{‫نعم‬}‫قال‬:
‫بخ‬‫بخ‬‫فقال‬‫رسول‬‫اهلل‬‫صلى‬‫اهلل‬‫عليه‬‫وسلم‬:
{‫ما‬‫حيملك‬‫على‬‫قول‬‫بخ‬‫بخ‬}‫قال‬:‫ال‬‫واهلل‬‫يا‬
‫رسول‬‫اهلل‬‫إال‬‫رجاء‬‫أن‬‫أكون‬‫من‬‫أهلها‬‫قال‬:
{‫فإنك‬‫من‬‫أهلها‬}
‫فأخرج‬‫مثرات‬‫من‬‫قربة‬‫فجعل‬‫يأكل‬‫منهن‬‫ثم‬‫قال‬:
{‫لئن‬‫أنا‬‫حييت‬‫حىت‬‫آكل‬‫مثراتي‬‫هذه‬‫إنها‬‫حلياة‬
‫طويلة‬‫فرمى‬‫مبا‬‫كان‬‫معه‬‫من‬‫الثمر‬‫ثم‬‫قاتلهم‬‫ح‬‫ىت‬
‫قتل‬}‫رواه‬‫مسلم‬‫وأمحد‬..(‫إن‬‫ويل‬‫اهلل‬‫الذي‬‫نزل‬
‫الكتاب‬‫وهو‬‫يتوىل‬‫الصاحلني‬).
‫نفسك؟‬ ‫من‬ ‫واثق‬ ‫أنت‬ ‫هل‬
‫الصورة‬
‫اإلجيابية‬
‫للذات‬
(‫بها‬‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫جميع‬)
‫نفسك؟‬ ‫يف‬ ‫واثق‬ ‫غري‬ ‫أنت‬ ‫ملاذا‬
20
‫؟‬ ‫التغيري‬ ‫يف‬ ‫جاد‬ ‫أنت‬ ‫هل‬
21
•‫قصة‬‫إبراهيم‬‫عليه‬,‫السالم‬‫قال‬‫عز‬‫وجل‬:{‫قالوا‬‫حرقوه‬
‫وانصروا‬‫آهلتكم‬‫إن‬‫كنتم‬‫فاعلني‬..‫قلنا‬‫يا‬‫نار‬‫كوني‬‫ب‬‫ردا‬
‫وسالما‬‫على‬‫إبراهيم‬}.
•‫قصة‬‫موسى‬‫عليه‬‫السالم‬:‫قال‬‫عز‬‫وجل‬:{‫فلما‬‫تراءى‬
‫اجلمعان‬‫قال‬‫أصحاب‬‫موسى‬‫إنا‬‫ملدركون‬..‫قال‬‫كال‬‫إن‬‫معي‬
‫ربي‬‫سيهدين‬..‫فأوحينا‬‫إىل‬‫موسى‬‫أن‬‫اضرب‬‫بعصاك‬
‫البحر‬‫فانفلق‬‫فكان‬‫كل‬‫فرق‬‫كالطوق‬‫العظيم‬}‫سورة‬
‫الشعراء‬.
•‫قول‬‫الرسول‬‫صلى‬‫اهلل‬‫عليه‬‫وسلم‬‫ألبي‬‫بكر‬‫رضي‬‫اهلل‬
‫عنه‬‫وهما‬‫يف‬‫الغار‬(‫ما‬‫ظنك‬‫يا‬‫أبا‬‫بكر‬‫باثنني‬‫اهلل‬‫ث‬‫الثهما‬)
‫رواه‬‫البخاري‬‫ومسلم‬‫والرتمذي‬‫وأمحد‬.
‫مناذج‬‫ب‬ ‫للثقة‬ ‫رائعة‬‫اهلل‬
22
‫مناذج‬‫ب‬ ‫للثقة‬ ‫رائعة‬‫اهلل‬
•‫الثقة‬‫باهلل‬:‫هي‬‫الــتي‬‫لقنها‬‫اهلل‬‫ألم‬‫موس‬‫ى‬
‫بقوله‬‫تعاىل‬‫هلا‬"‫فإذا‬‫خفت‬‫عليه‬‫فألقيه‬‫يف‬‫اليم‬‫وال‬
‫ختايف‬‫وال‬‫حتزني‬"‫فإن‬‫فعلها‬‫هذا‬‫هو‬‫عني‬‫ثقت‬‫ها‬
,‫باهلل‬‫إذ‬‫لوال‬‫كمال‬‫ثقتها‬‫بربها‬‫ملا‬‫ألقت‬‫ب‬‫ولدها‬
‫فلذة‬‫كبدها‬‫يف‬‫تيار‬,‫املاء‬‫تتالعب‬‫به‬‫أمواج‬,‫ه‬
‫وجريانه‬‫إىل‬‫حيث‬‫ينتهي‬‫أو‬‫يقف‬.
•(‫فلو‬‫كان‬‫التفويض‬‫قلبا‬‫لكانت‬‫الثقة‬‫س‬,‫وداءه‬
‫ولو‬‫كان‬‫عينا‬‫لكانت‬,‫سوادها‬‫ولو‬‫كان‬‫دائرة‬
‫لكانت‬‫نقطتها‬)‫ابن‬‫القيم‬.
‫عوامل‬
‫الث‬ ‫بناء‬‫قة‬
‫اآلخرين‬ ‫وآراء‬ ‫تقييمات‬
‫األكادميي‬ ‫اإلجناز‬
‫املظهر‬
‫الرباعة‬‫أداء‬ ‫يف‬
‫واإلجنازات‬ ‫املهام‬
‫البيئة‬
‫األسرية‬
‫التطلعات‬
‫الشخصية‬
‫األفكار‬
‫الذاتية‬
‫العالقة‬‫باهلل‬
‫وجل‬ ‫عز‬
‫الثقة‬ ‫وبناء‬ ‫األسرة‬
‫ابنه‬ ‫سفيان‬ ‫أبي‬ ‫رأى‬ ‫عندما‬
‫يف‬ ‫معاوية‬‫فقال‬ ‫البيت‬ ‫فناء‬
‫هلند‬:‫إن‬‫ابني‬‫لعظيم‬ ‫هذا‬
‫الرأس‬‫وإنه‬ ,‫أن‬ ‫خلليق‬‫قومه‬ ‫يسود‬!
‫فأجابته‬:‫إن‬ ‫ثكلته‬ , ‫فقط‬ ‫قومه‬
‫مل‬‫قاطبة‬ ‫العرب‬ ‫يسد‬.
‫الغرور؟‬ ‫هي‬ ‫الثقة‬ ‫هل‬
‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫الواثق‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينجو‬
‫سليمان‬ ‫هو‬ ‫وها‬ ,‫والغرور‬ ‫الغطرسة‬
‫السالم‬ ‫عليه‬-‫تع‬ ‫اهلل‬ ‫أتاه‬ ‫الذي‬‫اىل‬
‫العاملني‬ ‫من‬ ‫أحدا‬ ‫يؤته‬ ‫مل‬ ‫ملكا‬‫ملا‬ ,
‫ومسع‬ ‫النمل‬ ‫واد‬ ‫على‬ ‫جبيشه‬ ‫مر‬
‫عليه‬ ‫فيه‬ ‫رده‬ ‫كان‬ ‫فماذا‬ ,‫النملة‬
‫والسالم‬ ‫الصالة‬:{‫ضاحك‬ ‫فتبسم‬‫ا‬
‫أشكر‬ ‫أن‬ ‫أوزعني‬ ‫رب‬ ‫وقال‬ ‫قوهلا‬ ‫من‬
‫على‬ ‫علي‬ ‫أنعمت‬ ‫الــتي‬ ‫نعمتك‬
‫ترضاه‬ ‫صاحلا‬ ‫أعمل‬ ‫وأن‬ ‫والدي‬
‫عبادك‬ ‫يف‬ ‫برمحتك‬ ‫وأدخلني‬
‫الصاحلني‬}.
27
‫تعزيز‬‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
28
‫ب‬ ‫الثقة‬ ‫مثار‬‫اهلل‬
•‫ا‬‫لرضا‬‫بقضاء‬‫اهلل‬‫تعاىل‬‫وقدره‬:‫كما‬‫قال‬‫رسول‬‫اهلل‬‫ص‬‫لى‬‫اهلل‬
‫عليه‬‫وسلم‬:{‫عجبا‬‫ألمر‬‫املؤمن‬‫إن‬‫أمره‬‫كله‬‫خري‬‫وليس‬‫ذلك‬
‫ألحد‬‫إال‬‫للمؤمن‬‫إن‬‫أصابته‬‫سراء‬‫شكر‬‫فكان‬‫خريا‬‫له‬‫و‬‫إن‬
‫أصابته‬‫ضراء‬‫صرب‬‫فكان‬‫خريا‬‫له‬}‫رواه‬‫مسلم‬‫والدرام‬‫ي‬
‫وأمحد‬.
•‫اطمئنان‬‫النفس‬‫وسكينتها‬‫بتعرفها‬‫على‬‫خالقها‬‫وه‬‫دايته‬
‫هلا‬.
•‫عدم‬‫الندم‬‫على‬‫ما‬‫فات‬‫من‬‫الدنيا‬.
‫؟‬ ‫بالنفس‬ ‫السليمة‬ ‫الثقة‬ ‫آثار‬ ‫ما‬
‫النفس‬ ‫االرتياح‬‫و‬‫الطمأنينة‬‫و‬‫السعادة‬.
‫احلياة‬ ‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫النجاح‬,‫العلمية‬‫و‬
‫املهنية‬‫و‬‫االجتماعية‬.
‫ث‬ ‫ومن‬ ‫ومهاراتك‬ ‫لقدراتك‬ ‫مدركا‬ ‫جتعلك‬
ّ
‫م‬,
‫الذات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬‫تنمية‬
‫املهارات‬.
‫األزمات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫و‬
‫املشكالت‬‫و‬‫الصعاب‬.
‫سواك‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫مميزة‬ ‫حياتك‬ ‫أن‬ ‫تشعرك‬.
‫والسلبية‬ ‫العجز‬ ‫براثن‬ ‫من‬ ‫تنتشلك‬
‫النفسية‬ ‫واهلزمية‬.
‫توضح‬‫لك‬‫هدفك‬:‫طاقتك‬ ‫مصدر‬ ‫ألنها‬.
‫واألمل‬ ‫بالطموح‬ ‫متدك‬,‫بقوة‬ ‫وتشدك‬
‫هدفك‬ ‫لتحقيق‬.
30
‫الثقة؟‬ ‫نقص‬ ‫مقابل‬ ‫ندفعه‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫ما‬
‫نشعر‬ ‫سوف‬:
‫والوحدة‬ ‫بالعزلة‬.‫والتوتر‬ ‫اجلسدي‬ ‫باإلعياء‬.
‫والضعف‬ ‫باخلوف‬.‫التشاؤم‬.
‫الواثقني‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫باخلشية‬‫بذواتهم‬.
‫األهمية‬ ‫وعدم‬ ,‫اجلدوى‬ ‫وعدم‬ ,‫القيمة‬ ‫بعدم‬.
‫اللوم‬ ‫واستحقاق‬ ‫بالذنب‬.‫الشعور‬ ‫وتبلد‬ ‫باالكتئاب‬.
‫اللياقة‬ ‫وعدم‬ ‫البالغ‬ ‫باحلرج‬.
‫يفهمنا‬ ‫ال‬ ‫أحدا‬ ‫بأن‬.‫باإلحباط‬.
‫واملرارة‬ ‫والغضب‬ ‫باالستياء‬.
‫والتوتر‬ ‫اجلسدي‬ ‫باإلعياء‬.
31
‫والضعف‬ ‫الفشل‬
‫الفشل‬‫يفقد‬‫الناس‬‫صوابهم‬‫وتركيزهم‬.‫واإلحساس‬
‫بالضعف‬‫جيعل‬‫الثقة‬,‫تتآكل‬‫وعندما‬‫حيدث‬‫ذلك‬‫يقع‬‫ا‬‫لناس‬
‫يف‬‫سلوكيات‬,‫سلبية‬‫ومنها‬:
•‫إغالق‬‫قنوات‬‫االتصال‬–‫عدم‬‫السماع‬‫ألحد‬.
•‫كثرة‬‫اللوم‬‫والنقد‬.
•‫يقل‬‫االحرتام‬.
•‫االنعزال‬‫واالنطواء‬.
•‫عدم‬‫االنفتاح‬‫على‬‫اخلارج‬.
•‫تتسع‬‫الشقوق‬‫ويتفشى‬‫الظلم‬.
•‫قلة‬‫املبادرات‬.
•‫تقلص‬‫الطموحات‬.
‫بالن‬ ‫الثقة‬ ‫لزيادة‬ ‫بها‬ ‫االستعانة‬ ‫ميكن‬ ‫نصائح‬‫فس‬:
‫صحي‬ ‫قرارات‬ ‫تتخذ‬ ‫أن‬ ‫يف‬ ‫بنفسك‬ ‫ثق‬‫حة‬
‫تتعل‬ ‫سوف‬ ‫فإنك‬ ‫ملواهبك‬ ‫وبإصغائك‬‫م‬
‫يف‬ ‫للسري‬ ‫اخلاص‬ ‫ذكائك‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫حياتك‬ ‫يف‬ ‫إجيابي‬ ‫طريق‬.
‫قاموسك‬ ‫من‬ ‫أستطيع‬ ‫ال‬ ‫كلمة‬ ‫اشطب‬
‫وك‬ ,‫عمله‬ ‫ميكنني‬ ‫بكلمة‬ ‫واستبدهلا‬‫ن‬
‫خائفا‬ ‫كونك‬ ‫من‬ ‫بدل‬ ‫نفسك‬ ‫من‬ ‫واثقا‬.
‫إنسان‬ ‫فكل‬ ‫عليها‬ ‫وتغلب‬ ‫خماوفك‬ ‫واجه‬
‫خماوف‬ ‫له‬.
‫اعتق‬ ‫تعتقد‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫مبواقفك‬ ‫متسك‬‫ادا‬
‫عندما‬ ‫فالتنازل‬ ,‫ما‬ ‫مسألة‬ ‫يف‬ ‫راسخا‬
‫يعترب‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫بأنك‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫تكون‬
‫تثق‬ ‫أن‬ ‫وجيب‬ ,‫لنفسك‬ ‫انهزاميا‬ ‫أمرا‬‫يف‬
‫معتقداتك‬.
‫وحاو‬ ‫اجلديدة‬ ‫لألشياء‬ ‫عقلك‬ ‫افتح‬‫ل‬
‫يف‬ ‫تفكر‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫اهلوايات‬ ‫جتربة‬
‫زادت‬ ‫فكلما‬ ,‫قبل‬ ‫من‬ ‫جتربتها‬
‫م‬ ‫أفضل‬ ‫بأنك‬ ‫شعرت‬ ‫كلما‬ ‫معارفك‬‫ن‬
‫قبل‬.
‫أحد‬ ‫يف‬ ‫خبريا‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫عليك‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬ ‫املواضيع‬‫القرءاة‬‫أو‬
‫الناس‬ ‫سيأتي‬ ‫ذلك‬ ‫وعند‬ ,‫االطالع‬
‫لذكائك‬ ‫إليك‬.
‫إجيابيني‬ ‫متفائلني‬ ‫أناسا‬ ‫رافق‬‫بدل‬
‫ألنهم‬ ‫الشكاوى‬ ‫أصحاب‬ ‫مرافقة‬ ‫من‬
‫النفس‬ ‫يف‬ ‫اإلحباط‬ ‫يثريون‬.
‫كي‬ ‫نفسك‬ ‫مع‬
َ
‫هادئا‬ ‫وقتا‬ ‫اقضي‬
‫سالما‬ ‫نفسك‬ ‫ومتنح‬ ‫عقلك‬ ‫تريح‬
‫داخليا‬.
‫وح‬ ‫قليال‬ ‫متشى‬ ‫أو‬ , ‫للتأمل‬ ‫اجلأ‬‫اول‬
‫نفسك‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬.
33
‫الحد؟‬‫عن‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ثقتك‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫هل‬
‫إن‬‫الثقة‬‫ال‬‫تعني‬‫أن‬‫تصبح‬‫من‬‫الضخامة‬‫بحيث‬‫ال‬‫يتس‬‫ع‬‫حذاؤك‬
،‫لقدميك‬‫بل‬‫تعني‬‫أن‬‫تتعلم‬‫أن‬‫تحصل‬‫على‬‫األحذية‬‫ـت‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫ي‬‫تناسب‬
‫قدميك‬‫وأن‬‫تظل‬‫ا‬‫ر‬‫قاد‬‫على‬‫تغيير‬‫مقاس‬‫األحذية‬‫كلما‬‫أص‬‫بحت‬
‫أضخم‬.
‫منها‬ ‫البد‬ ‫كلمة‬
-‫ناجح‬ ‫انك‬ ‫تذكر‬
-‫عظيمة‬ ‫قيمة‬ ‫ذو‬
-‫ومتعلق‬ ‫وقدره‬ ‫اهلل‬ ‫بقضاء‬ ‫مؤمن‬
‫بالدعاء‬
-‫لك‬‫تعني‬ ‫مميزة‬ ‫الناجحني‬ ‫من‬ ‫صحبة‬
‫باخلري‬ ‫وتذكر‬ ‫احلق‬ ‫على‬
-‫يف‬ ‫خطوه‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫الفشل‬ ‫إىل‬ ‫تنظر‬
‫النجاح‬ ‫طريق‬
-‫على‬ ‫وتركز‬ ‫املاضي‬ ‫من‬ ‫العرب‬ ‫تأخذ‬
‫املستقبل‬
-‫ورغباتك‬ ‫وتوجهاتك‬ ‫قدراتك‬ ‫تعرف‬
‫الذاتية‬
-‫ملستقبلك‬ ‫وختطط‬ ‫أهدافك‬ ‫ترسم‬
-‫دائما‬ ‫تسعى‬‫إىل‬‫التميز‬
-‫القرار‬ ‫تصنع‬ ‫ومىت‬ ‫كيف‬ ‫تعرف‬.
‫قال‬‫رسول‬‫اهلل‬‫ى‬
َّ
‫ل‬
َ
‫ص‬
َّ
‫الل‬‫ه‬‫ه‬
ْ
‫ي‬
َ
‫ل‬
َ
‫ع‬ َ
‫م‬
َّ
‫ل‬
َ
‫س‬
َ
‫و‬‫ث‬
ِّ
‫د‬
َ
‫حم‬
ْ
‫ن‬
َ
‫ع‬
َ
‫ر‬‫ه‬
ِّ
‫ب‬
َّ
‫ز‬
َ
‫ع‬
َ
‫ج‬
َ
‫و‬
َّ
‫ل‬
(‫أنا‬‫عنـــد‬‫حسن‬‫ظــن‬
‫عبدي‬‫بي‬‫فليظن‬‫بي‬
‫عبدي‬‫ما‬‫شاء‬...)
‫الغضب‬ ‫مفهوم‬
•‫ال‬‫عاطفة‬ ‫أو‬ ‫إحساس‬ ‫هو‬ ‫غضب‬
‫شعورية‬....‫تكون‬‫عادة‬
‫من‬ ‫مبجموعة‬ ‫مصحوبة‬
‫املتغريات‬‫النفسية‬
‫والبيولوجية‬‫املرتابطة‬.
•‫الغزايل‬ ‫وعرفه‬:«‫دم‬ ‫غليان‬
‫االنتقام‬ ‫بطلب‬ ‫القلب‬»
•‫تزداد‬,‫القلب‬ ‫ضربات‬ ‫سرعة‬
‫وكذلك‬ ,‫الدم‬ ‫ضغط‬ ‫ويرتفع‬
‫واألدرينالني‬ ‫الطاقة‬ ‫هرمونات‬.
•‫تكرر‬‫ذكر‬(‫الغــضــب‬)‫يف‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬24‫مرة‬.
‫الغضب‬
‫كل‬‫إنسان‬‫يتعرض‬‫حبكم‬‫طبيعته‬
‫البشرية‬‫لكثري‬‫من‬‫املواقف‬‫الىت‬
‫تثري‬‫غضبه‬‫إما‬‫فى‬‫العمل‬‫أو‬‫فى‬
‫الشارع‬-‫هذه‬‫الطاقة‬‫الغاضبة‬‫الىت‬
‫تتولد‬‫داخلك‬‫إما‬‫أن‬‫تتجاهلها‬
‫وتكبتها‬‫داخلك‬‫فتصبح‬‫طاقة‬
‫هدامة‬‫تعرضك‬‫لإلصابة‬‫باإلكتئ‬‫اب‬
‫وجتلب‬‫لك‬‫األمراض‬.‫على‬‫حني‬‫إذا‬
‫تفجرت‬‫ثورة‬‫غضبك‬‫على‬‫احمليط‬‫ني‬
‫بك‬‫فإن‬‫ذلك‬‫يهدم‬‫عالقاتك‬
,‫باألصدقاء‬‫وقد‬‫تصل‬‫إىل‬‫اإلنتح‬‫ار‬‫أو‬
‫قتل‬‫أحد‬‫األشخاص‬.
‫مراحل‬‫الغضب‬
‫أثناء‬ ‫اإلنسان‬ ‫مير‬
‫عديدة‬ ‫مبشاعر‬ ‫غضبه‬,
‫التالي‬ ‫الصفات‬ ‫منها‬‫ة‬:
,‫كدر‬ ,‫استياء‬ ,‫ضيق‬
,‫إحباط‬ ,‫استثارة‬
,‫نقمة‬ ,‫سخط‬ ,‫عبوس‬
‫إساءة‬...
‫الصفات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬
‫رضاء‬ ‫عدم‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬
‫ما‬ ‫موقف‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬
‫له‬ ‫تعرض‬.
‫عزيزي‬‫الغاضب‬....‫اعلم‬
•‫لديه‬ ‫االنسان‬ ‫ان‬3000‫من‬ ‫نوع‬
‫منه‬ ‫املختلفة‬ ‫املشاعر‬ ‫انواع‬‫ا‬
‫الغضب‬.
•‫فتطفئ‬ ,‫تهب‬ ‫ريح‬ ‫الغضب‬
‫العقل‬ ‫سراج‬.
•‫كل‬ ‫من‬ ‫تغضب‬ ‫أن‬ ‫اعتدت‬ ‫اذا‬
‫أبدا‬ ‫تهدأ‬ ‫فلن‬ ‫يرضيك‬ ‫ماال‬.
•‫جرح‬ ‫من‬ ‫أقوى‬ ‫اللسان‬ ‫جرح‬
‫األبدان‬.
•‫عند‬ ‫االنسان‬ ‫حيرك‬
‫االبتسام‬17‫و‬ ‫عضلة‬
‫الغضب‬ ‫عند‬43‫عضلة‬
..
‫الغضب‬ ‫قياس‬
‫معرفة‬
‫على‬ ‫درجتك‬
‫مقياس‬
‫الغضب‬
‫نشاط‬
‫هل‬‫تكبت‬
‫غضبك؟‬
‫أم‬‫تنفجر‬
‫من‬ ‫فى‬
‫حولك؟‬
‫والعدوانية‬ ‫الغضب‬ ‫تعريف‬
45
‫العدوانية‬
•‫باآلخرين‬ ‫الضرر‬ ‫إحلاق‬
‫نفسيا‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬‫كالشتم‬
‫والتوبيخ‬
‫جسميا‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬‫كالضرب‬
‫األذى‬ ‫إحلاق‬ ‫أو‬
‫الغضب‬
•‫انفعالية‬ ‫حالة‬‫تنتاب‬
‫اإلنسان‬‫خت‬ ,‫تلف‬
‫يف‬‫آلخر‬ ‫إنسان‬ ‫من‬ ‫قوته‬
‫الغاضب‬ ‫عزيزي‬ ‫الحظ‬
•‫حني‬‫يغضب‬
,‫اإلنسان‬
ّ
‫فإن‬‫ه‬
‫فمه‬ ‫يفتح‬
‫عقله‬ ‫ويغلق‬.
‫فسيولوجية‬‫جسدية‬
‫نفسية‬‫اجتماعية‬
‫الغضب‬ ‫آثار‬
‫النتيجة‬
‫النفسية‬ ‫الصراعات‬
‫الكراهية‬
‫الرأس‬ ‫اآلم‬
‫العدوان‬
‫نفكر‬ ‫تعالوا‬........‫دوائر‬ ‫ثالث‬ ‫حتريك‬ ‫ميكن‬ ‫كيف‬
‫األسفل؟‬ ‫إىل‬ ‫املثلث‬ ‫رأس‬ ‫ليصبح‬
‫بتحريك‬ ‫التالي‬ ‫الهرم‬ ‫قلب‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬(3)‫؟‬ ‫فقط‬ ‫أشكال‬
‫عند‬ ‫جسدك‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬‫الغضب‬-‫كيف‬‫تشعر‬‫جبسدك‬‫؟‬
•‫عيناك‬ ‫تتوسع‬
•‫عضالتك‬‫تنشد‬
•‫بسرعة‬ ‫يدق‬ ‫قلبك‬
•‫أسرع‬ ‫يصبح‬ ‫تنفسك‬
•‫متقلبا‬ ‫يصبح‬ ‫بطنك‬
•‫باردتان‬ ‫تصبح‬ ‫يداك‬
•‫باردتان‬ ‫تصبح‬ ‫قدماك‬
-‫والرقبة‬ ‫الرأس‬ ‫اآلم‬.–‫الرموش‬ ‫يف‬ ‫وخز‬ ‫العرق‬ ‫زيادة‬.
-‫العينني‬ ‫ضيق‬.
-‫األنف‬ ‫فتحتي‬ ‫واتساع‬ ‫امحرار‬.-‫اخلدين‬ ‫امحرار‬.
-‫الفم‬ ‫تعطيب‬.
-‫الفكني‬ ‫إطباق‬.-‫الف‬ ‫يف‬ ‫الضروس‬ ‫احتكاك‬‫م‬
-‫الكفني‬ ‫وتعرق‬ ‫الكتفان‬ ‫توتر‬.
–‫وإصابتهما‬ ‫اليدين‬ ‫قبضتي‬ ‫يف‬ ‫االضطراب‬
‫باالرتعاش‬
‫دالالت‬
‫فسيولوجية‬
‫الغضب‬‫كثرية‬ ‫أمراضا‬ ‫جيلب‬
‫منها‬:
*‫إرتفاع‬‫ضغط‬‫الدم‬
*‫أمراض‬‫األعصاب‬‫والسكر‬
*‫أمراض‬,‫القلب‬‫واملعدة‬
*‫سرعة‬‫وسرعة‬ ,‫النبض‬‫ضربات‬
‫القلب‬
*‫عسر‬‫التنفس‬ ‫وسرعة‬ ,‫اهلضم‬,
*‫تقلص‬‫العضالت‬
*‫اجللطة‬ ‫حدوث‬
*‫الوجه‬ ‫إمحرار‬
*‫إتساع‬‫والشعر‬ ‫العني‬ ‫حدقة‬
‫يقف‬*‫تضيع‬‫هباء‬ ‫الطاقة‬.
‫الطبي‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الغضب‬‫ة‬
‫بالصحة‬ ‫مضر‬:
‫العديد‬ ‫توجد‬‫الدالالت‬ ‫من‬‫املرتبط‬ ‫واألفعال‬ ‫السلوكية‬ ‫والعالمات‬‫ة‬
‫ومنها‬ ‫حدوثه‬ ‫بقرب‬ ‫تنذر‬ ‫أو‬ ‫الغضب‬ ‫حبدوث‬:
‫السلوك‬ ‫الدالالت‬‫ية‬
‫بعيدة‬
‫املدى‬
‫قصرية‬
‫املدى‬
‫آثار‬‫علمي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫اجلسم‬ ‫على‬ ‫الغضب‬
‫املدى‬ ‫قصرية‬
•‫غري‬ ‫النفسية‬ ‫االنفعاالت‬‫تتسبب‬ ‫السارة‬‫يف‬
‫تعطيل‬‫اهلض‬ ‫سوء‬ ‫مثل‬ ‫اهلضم‬ ‫جهاز‬ ‫وظائف‬‫م‬
‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫املعدية‬ ‫العصارة‬ ‫إفراز‬ ‫يف‬ ‫وخلل‬
‫اهلضم‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬ ‫على‬,‫أحي‬ ‫تؤدي‬ ‫بل‬‫انا‬
‫ال‬ ‫يف‬ ‫احلال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫اجلسم‬ ‫أنسجة‬ ‫تلف‬ ‫إىل‬‫قرحة‬
‫عش‬ ‫االثني‬ ‫وقرحة‬ ‫املعدة‬ ‫قرحة‬ ‫مثل‬ ‫اهلضمية‬‫ر‬
‫القولون‬ ‫والتهاب‬
‫ا‬ ‫طويلة‬ ‫السلبية‬ ‫اآلثار‬‫ملدى‬
•‫أثبتت‬‫ب‬ ‫وثيقة‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫احلديثة‬ ‫الطبية‬ ‫البحوث‬‫ني‬
‫اإلصابة‬ ‫وبني‬ ‫الغضب‬ ‫ومنها‬ ‫النفسية‬ ‫االنفعاالت‬‫بال‬‫سرطان‬.
•‫انفعاال‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫أن‬ ‫الدراسات‬ ‫وأكدت‬‫ت‬
‫باح‬ ‫بالسرطان‬ ‫ميوتون‬ ‫مستمرة‬ ‫بصورة‬ ‫مريرة‬ ‫نفسية‬‫تمال‬
‫نسبي‬‫أكرب‬.
•‫فاالنفعاالت‬‫خطري‬ ‫هرمونيا‬ ‫اضطرابا‬ ‫تولد‬ ‫النفسية‬‫يف‬ ‫ا‬
‫اهلرموني‬ ‫التوازن‬ ‫يف‬ ‫تأرجح‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫الصماوية‬ ‫الغدد‬
‫البؤرة‬ ‫ظهور‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫التأرجح‬ ‫هذا‬ , ‫دائمة‬ ‫بصورة‬
‫البدن‬ ‫أجهزة‬ ‫أحد‬ ‫يف‬ ‫السرطانية‬
‫مسات‬‫األشخاص‬‫الغاضبني‬
•‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫نفس‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬‫ه‬.
•‫يف‬ ‫القدرة‬ ‫نقص‬
‫نفس‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬‫ة‬.
•‫مشاعر‬ ‫يراعي‬ ‫ال‬
‫اآلخرين‬.
•‫السيطرة‬ ‫عدم‬.
•‫لالكتئاب‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬.
•‫املواجهة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬.
•‫والكبت‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫يعاني‬.
•‫وعسر‬ ‫النفسي‬ ‫الصراع‬
‫والتقلب‬ ‫املزاج‬.
•‫انفعاالت‬ ‫يف‬ ‫يتحكم‬‫ه‬.
•‫عقالني‬.
•‫مندفع‬ ‫غري‬.
•‫درجة‬ ‫لديه‬‫عالية‬‫من‬
‫الثقة‬.
•‫انفعاال‬ ‫يف‬ ‫يبالغ‬ ‫ال‬‫ته‬.
‫شخصية‬
‫الغضب‬ ‫مفرطي‬ ‫انفعالية‬ ‫حادة‬
‫شخصية‬
‫الغضب‬ ‫معتديل‬
‫شخصية‬
‫انفعاالتهم‬ ‫يكبتون‬ ‫من‬
•‫العناد‬
•‫اللياقة‬ ‫وعدم‬
•‫ذع‬ ‫ال‬ ‫لسان‬
•‫منتقد‬
•‫متعايل‬
•‫التسوية‬ ‫يف‬ ‫يرغب‬ ‫ال‬
•‫النقاشات‬ ‫على‬ ‫مسيطر‬
•‫ودي‬ ‫غري‬
•‫كمنافس‬ ‫يعاملك‬
•‫يف‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫عملك‬ ‫أو‬ ‫منزلك‬(‫تالميذك‬)‫أو‬
‫أصدقائك‬ ‫أحد‬
‫الشخصية‬ ‫خصائص‬‫املثرية‬‫للغضب‬
‫السيطرة‬ ‫توقع‬
‫الشر‬
‫قلة‬
‫السالم‬
‫الداخلى‬
‫ع‬‫دم‬
‫احملبة‬
‫املشغولي‬‫ة‬
‫أخطاء‬
‫األخرين‬
‫األمحال‬
‫الزائدة‬
‫الكسل‬
‫األخبار‬
‫السيئة‬
‫عدم‬
‫الطاعة‬
‫الكرامة‬
‫الرتكيز‬
‫الزائد‬
‫املعامالت‬
‫واملا‬ ‫املالية‬‫دية‬
‫الغرور‬
‫اإلحلاح‬
‫أو‬ ‫اإلرهاق‬
‫املرض‬
‫افكار‬
‫شريرة‬
‫أسباب‬
‫الغضب‬
‫االسرتاتيج‬‫ية‬
‫اإلسالمية‬‫يف‬
‫الغضب‬ ‫عالج‬
‫على‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫ويؤكد‬
‫الغضب‬ ‫عند‬ ‫العفو‬ ‫قاعدة‬
”‫حيب‬ ‫واهلل‬ ‫الناس‬ ‫عن‬ ‫والعافني‬ ‫الغيظ‬ ‫والكاظمني‬‫احمل‬‫سنني‬
‫عمران‬ ‫آل‬:134
(‫والذين‬‫غضبو‬ ‫ما‬ ‫وإذا‬ ‫والفواحش‬ ‫اآلثم‬ ‫كبائر‬ ‫جيتنبون‬‫هم‬ ‫ا‬
‫يغفرون‬)‫الشورى‬:37
‫وملن‬‫عزم‬ ‫ملن‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬ ‫وغفر‬ ‫صرب‬‫األمور‬
‫الشورى‬:43
‫الغضب‬ ‫معاجلة‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫توجيهات‬
‫منها‬ ‫والتي‬ ‫حدته‬ ‫من‬ ‫والتخفيف‬:
‫العـــادة‬ ‫تغيير‬
‫إلى‬ ‫اللجوء‬
‫الوضوء‬
‫من‬ ‫التعوذ‬
‫الرجيم‬ ‫الشيطان‬
‫الصمت‬ ‫التزام‬
‫العادات‬ ‫تغيري‬:
‫لنا‬ ‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫أن‬ ‫قال‬ ‫ذر‬ ‫أبي‬ ‫عن‬( :‫أحدكم‬ ‫غضب‬ ‫إذا‬‫وهو‬
‫فليجلس‬ ‫قائم‬,‫فليضجع‬ ‫وإال‬ ‫الغضب‬ ‫عنه‬ ‫ذهب‬ ‫فإن‬.)
‫الوضوء‬:‫قال‬ ‫أنه‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫عطية‬ ‫عن‬( :‫الغضب‬ ‫إن‬‫من‬
‫نار‬ ‫من‬ ‫خلق‬ ‫الشيطان‬ ‫وإن‬ ‫الشيطان‬,‫باملاء‬ ‫النار‬ ‫تطفأ‬ ‫وإمنا‬,‫أحدكم‬ ‫غضب‬ ‫فإذا‬
‫فليتوضأ‬.)
‫السكوت‬ ‫التزام‬:‫عن‬‫ابن‬‫قال‬ ‫عباس‬:‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫قال‬( :‫وإذا‬
‫فأسكت‬ ‫غضبت‬.)
‫الرجيم‬ ‫الشيطان‬ ‫من‬ ‫التعوذ‬:
‫بن‬ ‫سليمان‬ ‫عن‬‫ضرد‬‫قال‬:‫و‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫عند‬ ‫رجالن‬ ‫أستب‬‫حنن‬
‫جلوس‬ ‫عنده‬.‫وجهه‬ ‫أمحر‬ ‫قد‬ ‫مغتضا‬ ‫صاحبه‬ ‫يسب‬ ‫وأحدهما‬,‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫فقال‬‫اهلل‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬(‫كلمة‬ ‫ألعلم‬ ‫إني‬‫اذا‬ ‫له‬‫جيد‬ ‫ما‬ ‫عنه‬ ‫لذهب‬ ‫قاهلا‬,‫قال‬ ‫لو‬:‫با‬ ‫أعوذ‬‫من‬ ‫هلل‬
‫الرجيم‬ ‫الشيطان‬)‫البخاري‬ ‫صحيح‬.
‫الغزايل‬ ‫اإلمام‬ ‫اسرتاتيجية‬
‫الغضب‬ ‫لعالج‬
‫الغضب‬
‫الفطرة‬(‫وهبي‬)‫البيئة‬(‫كسبي‬)
‫أوال‬:‫الغضب‬ ‫مواقف‬
•‫احلاجات‬ ‫من‬ ‫حرمان‬
•‫للمضايقات‬ ‫التعرض‬
•‫لإلهابة‬ ‫التعرض‬
•‫للعدوان‬ ‫التعرض‬
‫الذات‬ ‫تقدير‬
‫خاطئة‬ ‫أفكار‬
‫خارجية‬ ‫داخليــة‬
03/04/39
‫ثانيا‬:‫الغضب‬ ‫مستويات‬
3-‫مذموم‬
‫الغضب‬ ‫زيادة‬
(‫اإلفراط‬)
1-‫حممود‬
‫الغضب‬ ‫اعتدال‬
(‫الشدة‬ ‫أو‬ ‫القوة‬)
2-‫مذموم‬
‫الغضب‬ ‫نقص‬
(‫التفريط‬)
‫نفسه‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫آثاره‬‫اآلخرين‬ ‫تشمل‬ ‫قد‬ ‫آثاره‬
‫الغري‬ ‫وتؤذي‬
‫عمل‬(‫معريف‬ ‫جانب‬)
-‫الغيظ‬ ‫لكظم‬ ‫داخلي‬ ‫تعزيز‬
-‫اهلل‬ ‫عقاب‬ ‫من‬ ‫داخلي‬ ‫ختويف‬
-‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫داخلي‬ ‫ختويف‬
‫للغضب‬ ‫الضارة‬
-‫للذات‬ ‫ضمني‬ ‫منوذج‬ ‫تكوين‬
-‫والتهوين‬ ‫األسباب‬ ‫مراجعة‬
‫منها‬
-‫أكرب‬ ‫اهلل‬ ‫غضب‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
‫عمل‬(‫سلوكي‬ ‫جانب‬)
-‫االستعاذة‬
-‫احلركة‬
-‫واالغتسال‬ ‫الوضوء‬
-‫والصالة‬ ‫القرآن‬ ‫وقراءة‬ ‫الذكر‬
-‫باحلسنة‬ ‫السيئة‬ ‫مقابلة‬
‫ثالثا‬:‫الغضب‬ ‫عالج‬
‫الغضب‬ ‫عالج‬
‫اإلتضاع‬‫االعتراف‬‫النسيان‬(‫الغفران‬)
‫الغضب‬ ‫سبب‬ ‫معرفة‬ ‫التواضع‬
‫قبل‬ ‫التفكير‬‫الكالم‬
‫العتاب‬‫المحبة‬‫الحقيقية‬
‫إلى‬ ‫التدرج‬ ‫عدم‬‫األسوء‬‫الحكمة‬
‫الجواب‬‫اللين‬‫إضبط‬‫نفسك‬
‫عن‬ ‫عبر‬‫نفسك‬
‫ال‬‫تشتم‬‫م‬ّ‫ي‬‫تق‬ ‫ال‬‫قرارات‬ ‫تأخذ‬ ‫ال‬‫الموقف‬ ‫تضخم‬ ‫ال‬
‫للغضب‬ ‫سريعة‬ ‫عالجات‬
 ‫اكتب‬‫بعبارا‬ ‫مليئة‬ ‫رسائل‬ ‫ألعدائك‬‫ت‬
‫أبدا‬ ‫ترسلها‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ , ‫غاضبة‬.
‫إذا‬‫فهذا‬ ,‫صغري‬ ‫لسبب‬ ‫تغضب‬ ‫كنت‬
‫عقلك‬ ‫حجم‬ ‫عن‬ ‫انطباعا‬ ‫يعطي‬.
‫عندما‬‫تذكر‬ ‫اآلخرين‬ ‫أخطاء‬ ‫من‬ ‫تغضب‬
‫وستهدأ‬ ‫أخطاءك‬.
‫احلكيم‬‫املش‬ ‫حنو‬ ‫غضبه‬ ‫يوجه‬ ‫من‬ ‫هو‬‫اكل‬
‫ليق‬ ‫البشر‬ ‫حنو‬ ‫ال‬ , ‫حلوال‬ ‫هلا‬ ‫ليجد‬‫دم‬
‫أعذارا‬ ‫هلم‬.
‫ال‬‫ولكن‬ , ‫سبب‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫يغضب‬ ‫أحد‬
‫وجيها‬ ‫السبب‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫نادرا‬.
‫اسرتاتيجية‬
‫احلكيم‬ ‫الرجل‬
‫الغضب‬ ‫إلدارة‬
‫املسامري‬ ‫قصة‬
‫الغض‬ ‫سريع‬ ‫إرضاؤه‬ ‫يصعب‬ ‫كان‬ ‫طفل‬ ‫أن‬ ‫حيكى‬‫ب‬
‫مليئ‬ ‫كيسا‬ ‫والده‬ ‫أعطاه‬‫ا‬
‫له‬ ‫وقال‬ ‫باملسامري‬:‫قم‬
‫يف‬ ‫واحد‬ ‫مسمار‬ ‫بطرق‬
‫مرة‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫احلديقة‬ ‫سور‬
‫أو‬ ‫أعصابك‬ ‫فيها‬ ‫تفقد‬
‫تغضب‬.
‫الول‬ ‫قام‬ ,‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫يف‬‫د‬
‫بطرق‬37‫سور‬ ‫يف‬ ‫مسمارا‬
‫احلديقة‬
‫التايل‬ ‫األسبوع‬ ‫ويف‬
‫يف‬ ‫يتحكم‬ ‫كيف‬ ‫الولد‬ ‫تعلم‬
‫الت‬ ‫املسامري‬ ‫عدد‬ ‫وكان‬ ‫نفسه‬‫ي‬
‫ينخفض‬ ‫يوميا‬ ‫توضع‬.
‫بسه‬ ‫تعلم‬ ‫أنه‬ ‫أكتشف‬ ‫الولد‬‫وله‬
‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫يتحكم‬ ‫كيف‬,‫أسه‬‫ل‬
‫احلديقة‬ ‫سور‬ ‫على‬ ‫الطرق‬ ‫من‬.
‫مل‬ ‫الذي‬ ‫اليوم‬ ‫أتى‬ ,‫النهاية‬ ‫يف‬
‫يف‬ ‫مسمار‬ ‫أي‬ ‫الولد‬ ‫فيه‬ ‫يطرق‬
‫احلديقة‬ ‫سور‬.
‫والده‬ ‫ليخرب‬ ‫ذهب‬ ,‫عندها‬
‫أن‬ ‫إىل‬ ‫حباجة‬ ‫يعد‬ ‫مل‬ ‫أنه‬
‫مسمار‬ ‫أي‬ ‫يطرق‬.
‫والده‬ ‫له‬ ‫قال‬:‫قم‬ ‫اآلن‬
‫كل‬ ‫عن‬ ‫واحد‬ ‫مسمار‬ ‫خبلع‬
‫أن‬ ‫دون‬ ‫بك‬ ‫مير‬ ‫يوم‬
‫تغضب‬.
,‫وأخريا‬ ,‫أيام‬ ‫عدة‬ ‫مرت‬
‫والد‬ ‫إبالغ‬ ‫من‬ ‫الولد‬ ‫متكن‬‫ه‬
‫كل‬ ‫خبلع‬ ‫قام‬ ‫قد‬ ‫أنه‬
‫السور‬ ‫من‬ ‫املسامري‬.
‫السور‬ ‫اىل‬ ‫ابنه‬ ‫بأخذ‬ ‫الوالد‬ ‫قام‬
‫له‬ ‫قال‬((‫أحسنت‬ ‫قد‬ ‫ابني‬
‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫انظر‬ ‫ولكن‬ ,‫التصرف‬
‫الس‬ ‫يف‬ ‫تركتها‬ ‫التي‬ ‫الثقوب‬,‫ور‬
‫كانت‬ ‫كما‬ ‫أبدا‬ ‫تعود‬ ‫لن‬))
‫اآلخري‬ ‫وبني‬ ‫بينك‬ ‫حتدث‬ ‫عندما‬‫ن‬
‫تغضب‬ ‫أو‬ ‫اختالف‬ ‫أو‬ ‫مشادة‬
‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫منك‬ ‫وخترج‬
‫السيئة‬.
‫أعماقه‬ ‫يف‬ ‫جبرح‬ ‫ترتكهم‬ ‫فأنت‬‫م‬
‫تراها‬ ‫التي‬ ‫الثقوب‬ ‫كتلك‬.
‫الشخص‬ ‫تطعن‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫أنت‬
‫ول‬ ,‫جوفه‬ ‫من‬ ‫السكني‬ ‫خترج‬ ‫ثم‬‫كن‬
‫غائر‬ ‫جلرح‬ ‫أثرا‬ ‫تركت‬ ‫قد‬ ‫تكون‬.
‫قد‬ ‫املرات‬ ‫من‬ ‫كم‬ ‫يهم‬ ‫ال‬
‫ز‬ ‫ال‬ ‫اجلرح‬ ‫ألن‬ ‫له‬ ‫تأسفت‬‫ال‬
‫جرح‬ ‫موجودا‬‫أقوى‬ ‫اللسان‬
‫جرح‬ ‫من‬‫األبدان‬.
‫األصدقاء‬‫هم‬ ,‫نادرة‬ ‫جواهر‬
‫هم‬ ,‫ويساندوك‬ ‫يبهجونك‬
‫أي‬ ‫يف‬ ‫لسماعك‬ ‫جاهزون‬
‫جبانبك‬ ‫هم‬ ‫حتتاجهم‬ ‫وقت‬
‫لك‬ ‫قلوبهم‬ ‫فاحتني‬.
10‫عل‬ ‫والتغلب‬ ‫غضبك‬ ‫لرتويض‬ ‫تقنيات‬‫يه‬
‫اإلجيابي‬ ‫التأكيدات‬‫ة‬
‫سامح‬
‫اسرتخ‬ ‫بتمارين‬ ‫قم‬‫اء‬
‫تتفاعل‬ ‫ال‬
‫مساعدة‬ ‫اطلب‬
‫االتصال‬ ‫اقطع‬
‫متاما‬ ‫تهدأ‬ ‫عندما‬
‫غضبك‬ ‫عن‬ ‫عرب‬
‫رياضة‬ ‫العب‬
‫أن‬ ‫قبل‬ ‫فكر‬
‫تتصرف‬
‫احللول‬ ‫على‬ ‫ركز‬
1.‫االتصال‬ ‫اقطع‬:‫لعش‬ ‫واحد‬ ‫من‬ ‫حتسب‬ ‫أن‬ ‫تعلم‬ ‫االتصال‬ ‫بها‬ ‫تقطع‬‫رة‬
‫بت‬ ‫قم‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫ويف‬ ,‫اسرتخائي‬ ‫تنفس‬ ‫بعملية‬ ‫تقوم‬ ‫وأنت‬‫غيري‬
‫تق‬ ‫هنا‬ ‫سنستعمل‬ ,‫بالغضب‬ ‫أشعرك‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫جتاه‬ ‫إدراكك‬‫نية‬
‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫الربجمة‬ ‫تقنيات‬ ‫من‬:‫أم‬ ‫الشخص‬ ‫ذلك‬ ‫ختيل‬‫امك‬
‫ف‬ ‫أنف‬ ‫يشبه‬ ‫كبري‬ ‫وأنف‬ ,‫فأر‬ ‫أذني‬ ‫تشبهان‬ ‫كبريتني‬ ‫بأذنني‬‫أو‬ ‫أر‬
‫و‬ ‫أمامك‬ ‫ورؤيتها‬ ‫الصورة‬ ‫تلك‬ ‫صياغة‬ ‫يف‬ ‫تبدع‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ,‫بهلوان‬‫تأكد‬
‫هستريي‬ ‫ضحك‬ ‫إىل‬ ‫سيتحول‬ ‫غضبك‬ ‫أن‬.
2.‫غضبك‬ ‫عن‬ ‫عرب‬ ‫متاما‬ ‫تهدأ‬ ‫عندما‬:‫سلبي‬ ‫شحنة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الغضب‬,‫ة‬
‫لقم‬ ‫تذهب‬ ‫أن‬ ,‫بطريقتني‬ ‫القيام‬ ‫ميكنك‬ ‫الشحنة‬ ‫تلك‬ ‫وإلخراج‬‫جبل‬ ‫ة‬
‫اس‬ ‫حبصة‬ ‫القيام‬ ‫ميكنك‬ ‫أو‬ ,‫صوتك‬ ‫بأعلى‬ ‫وتصرخ‬ ‫شاطئ‬ ‫إىل‬ ‫أو‬‫رتخاء‬
‫وتأمل‬.
3.‫رياضة‬ ‫العب‬:‫ألن‬ ‫الغضب‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫كبري‬ ‫بشكل‬ ‫تقلل‬ ‫الرياضة‬‫كلما‬ ‫ك‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫كيميائية‬ ‫مواد‬ ‫يفرز‬ ‫دماغك‬ ‫فإن‬ ‫رياضة‬ ‫لعبت‬
‫الرياضة‬ ‫تلعب‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫مزاجك‬ ‫من‬ ‫مزاج‬ ‫أفضل‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫سعيد‬ ‫تكون‬.
4.‫تتصرف‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫فكر‬:‫الع‬ ‫العقل‬ ‫قبل‬ ‫التحليلي‬ ‫العقل‬,‫اطفي‬
‫من‬ ‫لكن‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫نشاء‬ ‫مبا‬ ‫نتلفظ‬ ‫أن‬ ‫جدا‬ ‫السهل‬ ‫من‬
‫التلف‬ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫والتخلص‬ ‫مبسحها‬ ‫نقوم‬ ‫أن‬ ‫املستحيل‬,‫بها‬ ‫ظ‬
‫بأ‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫والتقييم‬ ‫التفكري‬ ‫على‬ ‫نفسك‬ ‫عود‬ ‫إذن‬‫ردة‬ ‫ي‬
‫عفوي‬ ‫بسلوكيات‬ ‫والقيام‬ ‫األحكام‬ ‫أخذ‬ ‫يف‬ ‫تتسرع‬ ‫ال‬ ,‫فعل‬,‫ة‬
‫حياتك‬ ‫تدمر‬ ‫قد‬ ‫ألنها‬ ‫العفوية‬ ‫جتنب‬.
5.‫احللول‬ ‫على‬ ‫ركز‬:‫انت‬ ‫تشتت‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫ميكنك‬‫باهك‬
‫ببساط‬ ,‫بالغضب‬ ‫فتشعرك‬ ‫عليها‬ ‫تركز‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬ ‫عن‬‫خذ‬ ‫ة‬
‫حلني‬ ‫بها‬ ‫نفسك‬ ‫واشغل‬ ‫ذكاء‬ ‫لعبة‬ ‫أو‬ ‫كتابا‬ ‫أو‬ ‫جريدة‬ ‫معك‬‫أن‬
‫ب‬ ‫املشكلة‬ ‫حيل‬ ‫ال‬ ‫الغضب‬ ‫أن‬ ‫تعلم‬ ‫املهم‬ ,‫صديقك‬ ‫يأتي‬‫ل‬
‫سوءا‬ ‫يزيدها‬.
6.‫اإلجيابية‬ ‫التأكيدات‬:‫عبارات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التأكيدات‬
‫تقول‬ ‫كأن‬ ,‫بالغضب‬ ‫تشعر‬ ‫عندما‬ ‫نفسك‬ ‫لتذكر‬ ‫رددها‬:‫لق‬‫د‬
‫نفسي‬ ‫أمتالك‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ,‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫أغضب‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫نفسي‬ ‫وعدت‬
7-‫سامح‬:‫املساحمة‬‫احلقد‬ ‫من‬ ‫قلبك‬ ‫حترر‬ ‫ألنها‬ ‫تقنية‬ ‫أقوى‬ ‫هي‬
‫أ‬ ‫وتذكر‬ ,‫االنتقام‬ ‫يف‬ ‫والرغبة‬ ‫للغضب‬ ‫تدفعك‬ ‫التي‬ ‫والكراهية‬‫ليس‬ ‫نه‬
‫واألس‬ ‫بالطريقة‬ ‫سيتصرفون‬ ‫اآلخرين‬ ‫أن‬ ‫نتوقع‬ ‫أن‬ ‫املنطقي‬ ‫من‬‫لوب‬
‫أبدا‬ ‫خيطئون‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫أو‬ ‫دائما‬ ‫حنب‬ ‫الذي‬.
8-‫اسرتخاء‬ ‫بتمارين‬ ‫قم‬:‫مت‬ ‫تشمل‬ ‫أن‬ ‫ميكنها‬ ‫االسرتخاء‬ ‫متارين‬‫ارين‬
,‫التنفس‬‫و‬‫التأمل‬ ‫متارين‬.
9-‫تتفاعل‬ ‫ال‬:‫يف‬ ‫تستمر‬ ‫عندما‬ ‫أنها‬ ‫وهو‬ ,‫القافلة‬ ‫مبدأ‬ ‫استعمل‬‫املسري‬
‫اال‬ ‫تقرر‬ ‫قصرية‬ ‫مسافة‬ ‫بعد‬ ‫لكن‬ ‫تنبح‬ ‫ثم‬ ‫تنبح‬ ‫الكالب‬ ‫فإن‬,‫نصراف‬
‫ت‬ ‫سيسب‬ ‫مما‬ ‫سيزداد‬ ‫الكالب‬ ‫تفاعل‬ ‫فإن‬ ‫القافلة‬ ‫توقفت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬‫أذي‬
‫امل‬ ‫من‬ ‫كثريا‬ ‫لتجنبت‬ ‫املبدأ‬ ‫بهذا‬ ‫تعاملت‬ ‫لو‬ ,‫القافلة‬ ‫ركاب‬‫شاكل‬.‫ال‬
‫اآلخر‬ ‫الطرف‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬.‫فيم‬ ‫نفسك‬ ‫تتمالك‬ ‫لن‬ ‫أنك‬ ‫رأيت‬ ‫إذا‬ ‫و‬‫كنك‬
‫تعود‬ ‫ثم‬ ‫الغضب‬ ‫موجة‬ ‫تذهب‬ ‫أن‬ ‫حلني‬ ‫االنصراف‬ ‫احلالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬.
10-‫مساعدة‬ ‫اطلب‬:‫ع‬ ‫خترج‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ‫غضبك‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫ن‬
‫ع‬ ‫التغلب‬ ‫حلني‬ ‫متخصص‬ ‫ومرافقة‬ ‫مساعدة‬ ‫طلب‬ ‫يف‬ ‫ترتدد‬ ‫فال‬ ‫السيطرة‬‫هذه‬ ‫لى‬
‫بامتياز‬ ‫ذاته‬ ‫يف‬ ‫يتحكم‬ ‫قويا‬ ‫إنسانا‬ ‫وتصبح‬ ‫العادة‬!
‫اعتذر‬ ‫انصت‬ ‫اسرتاتيجية‬
•‫أنصـــت‬.
•‫وســبب‬ ‫املشــكلة‬ ‫تعــرف‬ ‫أن‬ ‫حــاول‬
‫االستماع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الغضب‬‫بعناي‬‫ة‬
‫وهدوء‬.
•‫اعتـــــذر‬.
•‫مـ‬ ‫كـل‬ ‫وافعل‬ ,‫للمشكلة‬ ‫حال‬ ‫أوجد‬‫ا‬
‫املشكلة‬ ‫حلل‬ ‫تستطيع‬.
•‫عنـدما‬ ‫للراحـة‬ ‫وقتـا‬ ‫خـذ‬ , ‫اسرتح‬
‫تصـــل‬
•‫درجـــة‬ ‫إىل‬ ‫املشـــاعر‬ ‫و‬ ‫االنفعـــاالت‬
‫خطرية‬.
‫تؤذي‬ ‫الكلمة‬ ‫مسعت‬ ‫اذا‬‫ك‬
‫حىت‬ ‫رأسك‬ ‫هلا‬ ‫فطاطئ‬
‫تتخطاك‬
‫ف‬ ‫جتبه‬ ‫فال‬ ‫السفيه‬ ‫نطق‬ ‫اذا‬‫من‬ ‫خري‬
‫السكوت‬ ‫اجابته‬
‫اليد‬ ‫الغضبان‬ ‫ميسك‬ ‫ان‬‫و‬
‫اللسان‬
‫اجلسمية‬ ‫التهدئة‬ ‫اسرتاتيجية‬
‫اجلسمية‬ ‫التهدئة‬ ‫أساليب‬
‫والنفسي‬ ‫اجلسمي‬ ‫االسرتخاء‬ ‫على‬ ‫التدريب‬(‫من‬8-10‫الدقيقة‬ ‫يف‬ ‫مرات‬)
‫للغضب‬ ‫املصاحبة‬ ‫اجلسمية‬ ‫اآلثار‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬(‫من‬ ‫العد‬1-60‫قبل‬
‫اللفظية‬ ‫باالستجابة‬ ‫القيام‬)‫األفكار‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬.
‫أحد‬ ‫قيام‬‫الطالب‬ ‫او‬ ‫املعلم‬‫من‬ ‫بالعد‬1-10‫الغضب‬ ‫تصاعد‬ ‫قبل‬.
‫اهلدنة‬(‫الغاضب‬ ‫سلوك‬ ‫إيقاف‬ ‫يف‬ ‫مستقطع‬ ‫وقت‬ ‫على‬ ‫احلصول‬.
‫االبتعاد‬ ‫اسرتاتيجية‬
‫ت‬‫عىن‬‫اإلنسان‬ ‫أن‬
‫يبتعد‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫الغاضب‬
‫أو‬ ‫املكان‬ ‫عن‬ ‫بسرعة‬
‫أثار‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬‫غضب‬‫ه‬.
‫مكان‬ ‫إىل‬ ‫بسرعة‬ ‫ويلجأ‬
‫عمل‬ ‫ملمارسة‬ ‫هادئ‬
‫بالضبط‬ ‫وهذا‬ ,‫جديد‬
‫بالوضوء‬ ‫األمر‬ ‫يقابله‬
‫االضطجاع‬ ‫أو‬ ‫واالستلقاء‬
‫سريع‬ ‫عملي‬ ‫كحل‬
‫الغضب‬ ‫إلذهاب‬.
‫املرور‬ ‫إشارة‬ ‫إسرتاتيجية‬
‫شيئا‬ ‫تفعل‬ ‫ال‬ ‫توقف‬( ..‫غضب‬ ‫أنا‬‫ان‬)
‫واملتعة‬ ‫األمل‬ ‫بني‬(‫ا‬ ‫املسـبقة‬ ‫الـربام‬ ‫واجه‬‫لصـنع‬
‫باإلميانيات‬.)
‫لآلخرين‬ ‫فعل‬ ‫كردة‬ ‫تكن‬ ‫ال‬.
‫اآلخرين‬ ‫سلوك‬ ‫حلل‬.
‫غضـب‬ ‫يثـري‬ ‫أن‬ ‫يسـتطيع‬ ‫أحد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫نفسك‬ ‫اقنع‬‫ك‬
‫هـدوئك‬ ‫فـرتة‬ ‫طالـت‬ ‫كلما‬‫وصـربك‬‫نفسـك‬ ‫علـى‬
‫الفوز‬ ‫يف‬ ‫فرصتك‬ ‫زادت‬.
‫أمث‬ ‫وجوائز‬ ‫أفضل‬ ‫لشخصية‬ ‫انطلق‬‫ن‬
‫الغضب‬ ‫عن‬ ‫بالتعبري‬ ‫املرتبطة‬ ‫اإلجيابية‬ ‫املظاهر‬
”‫أخطأنا‬ ‫أو‬ ‫نسينا‬ ‫إن‬ ‫تؤاخذنا‬ ‫ال‬ ‫ربنا‬”
‫وبركاته‬ ‫هللا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬
‫الختام‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

كيف تخطط لحياتك
كيف تخطط لحياتككيف تخطط لحياتك
كيف تخطط لحياتكKamal Naser
 
دورة مهارة طرح الأسئلة د السيد ناصر
دورة مهارة طرح الأسئلة د  السيد ناصردورة مهارة طرح الأسئلة د  السيد ناصر
دورة مهارة طرح الأسئلة د السيد ناصرElsayed Nasser
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعAli A. Alzahrani
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siianido nana
 
01 قوة التفكير الإيجابي
01 قوة التفكير الإيجابي01 قوة التفكير الإيجابي
01 قوة التفكير الإيجابيAbdallah Yakoub
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكAhmed Rezq
 
مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2Mohammed Ali
 
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعليةAbdallah Yakoub
 
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمدsadek younis
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةAcademic Supervisor
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)MarwaBadr11
 
حدّد هدفك - محمد أبو عويمر
حدّد هدفك - محمد أبو عويمرحدّد هدفك - محمد أبو عويمر
حدّد هدفك - محمد أبو عويمرمحمد أبو عويمر
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمEmad El-Din Ali
 
تطويــر الذآت
تطويــر الذآتتطويــر الذآت
تطويــر الذآتMONA
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسAhmed Hasham
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيBstdCC
 

Mais procurados (20)

كيف تخطط لحياتك
كيف تخطط لحياتككيف تخطط لحياتك
كيف تخطط لحياتك
 
دورة مهارة طرح الأسئلة د السيد ناصر
دورة مهارة طرح الأسئلة د  السيد ناصردورة مهارة طرح الأسئلة د  السيد ناصر
دورة مهارة طرح الأسئلة د السيد ناصر
 
مفاتيح النجاح والتميز 2015
مفاتيح النجاح والتميز 2015مفاتيح النجاح والتميز 2015
مفاتيح النجاح والتميز 2015
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
01 قوة التفكير الإيجابي
01 قوة التفكير الإيجابي01 قوة التفكير الإيجابي
01 قوة التفكير الإيجابي
 
الثقة بالنفس وتقدير الذات
 الثقة بالنفس وتقدير الذات الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2مهارات التخطيط 2
مهارات التخطيط 2
 
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية02  العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
02 العادات السبع لأكثر الناس فاعلية
 
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياة
 
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)التوجيه الفعال (الكوتشينج)
التوجيه الفعال (الكوتشينج)
 
حدّد هدفك - محمد أبو عويمر
حدّد هدفك - محمد أبو عويمرحدّد هدفك - محمد أبو عويمر
حدّد هدفك - محمد أبو عويمر
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديم
 
تطويــر الذآت
تطويــر الذآتتطويــر الذآت
تطويــر الذآت
 
Goals Setting
Goals SettingGoals Setting
Goals Setting
 
صناعة الفكرة
صناعة الفكرةصناعة الفكرة
صناعة الفكرة
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفس
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
 

Semelhante a ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور

منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجامنهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجاMohd Hassan
 
ورش العمل
ورش العمل ورش العمل
ورش العمل dangermind
 
الإقناع يبدأ بالمصداقية1
الإقناع يبدأ بالمصداقية1الإقناع يبدأ بالمصداقية1
الإقناع يبدأ بالمصداقية1د. أنس قرقز
 
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-SalimahMedia Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-SalimahHaristian Sahroni Putra
 
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينقدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينMandour Abdel-salam (E-mail)
 
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2الإقناع يبدأ بالمصداقية 2
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2د. أنس قرقز
 
كتاب 101 محفز للقراءة
كتاب 101 محفز للقراءةكتاب 101 محفز للقراءة
كتاب 101 محفز للقراءةAshraf Ghareeb
 
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتالناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتIbrahim Barakat
 
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2foz000
 
علم الأرض والحضارة الاسلاميه
علم الأرض والحضارة الاسلاميهعلم الأرض والحضارة الاسلاميه
علم الأرض والحضارة الاسلاميهabdulaziz alghamdi
 

Semelhante a ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور (14)

منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجامنهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
 
بيت لا صخب فيه ولا نصب
بيت لا صخب فيه ولا نصببيت لا صخب فيه ولا نصب
بيت لا صخب فيه ولا نصب
 
ورش العمل
ورش العمل ورش العمل
ورش العمل
 
الإقناع يبدأ بالمصداقية1
الإقناع يبدأ بالمصداقية1الإقناع يبدأ بالمصداقية1
الإقناع يبدأ بالمصداقية1
 
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-SalimahMedia Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
 
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينقدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
 
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2الإقناع يبدأ بالمصداقية 2
الإقناع يبدأ بالمصداقية 2
 
كتاب 101 محفز للقراءة
كتاب 101 محفز للقراءةكتاب 101 محفز للقراءة
كتاب 101 محفز للقراءة
 
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركاتالناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
الناشئة وتحديات العصر د إبراهيم حبيب بركات
 
Reading skill (1)
Reading skill (1)Reading skill (1)
Reading skill (1)
 
1
11
1
 
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
 
ליונס צעירים כפר סבא
ליונס צעירים כפר סבאליונס צעירים כפר סבא
ליונס צעירים כפר סבא
 
علم الأرض والحضارة الاسلاميه
علم الأرض والحضارة الاسلاميهعلم الأرض والحضارة الاسلاميه
علم الأرض والحضارة الاسلاميه
 

Mais de Mandour Abdel-salam (E-mail)

بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرMandour Abdel-salam (E-mail)
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدMandour Abdel-salam (E-mail)
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلامMandour Abdel-salam (E-mail)
 
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسيتطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسيMandour Abdel-salam (E-mail)
 

Mais de Mandour Abdel-salam (E-mail) (20)

mandour2023.pdf
mandour2023.pdfmandour2023.pdf
mandour2023.pdf
 
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdfcv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
 
CV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdfCV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdf
 
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
 
Abstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalamAbstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalam
 
Csتحليل محتوي مقرر
Csتحليل محتوي   مقررCsتحليل محتوي   مقرر
Csتحليل محتوي مقرر
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
 
Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
 
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
كتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحثكتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحث
 
ورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحثورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحث
 
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسيتطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
تطبيق علي نموذج اشور في تصميم الدروس في مرحلة في العلوم التعليم الاساسي
 

Último

الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 

Último (14)

الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 

ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور