Educacão e tic aula01

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Educacão e tic aula01

  1. 1. Instituição: Faculdade da Cidade Docente: Gustavo Andrade
  2. 2. A humanidade vive uma odisséia técnica ou tecnológica?  Vídeo 2001 – Intro.  “A relação do homem com o conhecimento está sempre envolvida com o uso de uma técnica.” (Silva, 2006)
  3. 3. Em nosso cotidiano contemporâneo, a técnica permeia
  4. 4. HOMO Habilis alterando o curso da evolução humana
  5. 5.  Pedra de moer = instrumento. Não é técnica Técnica a) O que se mói (material) b) Como se mói (gesto)   O 1º não tem como aferir. O 2º pode ser checado
  6. 6. Pensando o fenômeno Técnico  Só existe a técnica quando se identifica: o material usado, para que se destina e a forma de uso.
  7. 7.  A técnica, ao ser transformada pelo homem, volta a transformá-lo, estendendo suas capacidades e redesenhando o seu meio. E a tecnologia?  A Tecnologia refere-se, muitas vezes, a um estágio avançado da técnica, uma teorização e sistematização dos procedimentos técnicos
  8. 8. Pensar o fenômeno técnico é pensar as três grandes tecnologias cognitivas A oralidade  Como transmissão e manutenção de informações, conhecimento, cultura de povos.  O funcionamento é em tempo real e demanda menos interpretação pois as informações são recebidas diretamente da fonte – o emissor. 
  9. 9. A escrita    O domínio da agricultura – é preciso documentar o produzido Utilização de pedras e cerâmicas A representação do mundo passou a acontecer também através de símbolos em sua forma primitiva
  10. 10. A informática  A informática, ao possibilitar a codificação das informações num suporte digital, traz novas e profundas mudanças às formas como as pessoas se comunicam, se relacionam na sociedade e, conseqüentemente, constroem conhecimento” (Silva, 2006)
  11. 11. TECNOLOGIAS Kenski (2003)  Ao conjunto de conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade nós chamamos de ‘tecnologia’[...]
  12. 12. TÉCNICAS Kenski (2003) As maneiras, os jeitos ou as habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer algo, nós chamamos de técnicas.  É a arte do fazer, inata ao homem. 
  13. 13. O que é importante perceber  Não existe hierarquização entre os termos.  Não podemos reduzir os conceitos , a significados simplesmente materiais.  Trecho de Tempos Modernos
  14. 14. Pensando tecnologia através de Pierre Lévy Filósofo francês  Termo Cibercultura 
  15. 15. Tecnologia tem um impacto? Primeiro capítulo do livro “CIBERCULTURA”  Seria um projétil ? E a cultura ou a sociedade serial um alvo?  Técnicas viriam de outro planeta? Estranhas a toda significação e qualquer valor-humano? 
  16. 16.  Não! Técnicas são imaginadas, fabricadas e reinterpretadas durante seu uso pelos homens assim como o uso intensivo de ferramentas constituindo a humanidade como tal.
  17. 17. O mundo humano é , ao mesmo tempo, técnico.  O homem passou a desenvolver objetos técnicos e artefatos para auxiliá-lo nos seus afazeres = objetos como extensões dos seres humanos.  A história mostra que o homem sempre desenvolveu uma relação de medo com a técnica (medo seguido de dominação).   Alguém aqui admite ter medo em relação a técnica? E quanto a tecnologia??
  18. 18. Técnica seria um ator autônomo, separado da sociedade e da cultura?  Para Lévy, imagens, palavras e as construções de linguagem entranham-se nas almas humanas. Supondo que existam: Técnica Cultura Sociedade Podemos pensar que ...  -
  19. 19. Tecnologias são produtos de uma sociedade e de uma cultura.
  20. 20. Sobre as técnicas Carregam consigo projetos, esquemas imaginários, implicações sociais e culturais bastante variados.  Agem e reagem ideias , projetos sociais, estratégias de poder e toda gama de jogos dos homens em sociedade.  O desenvolvimento de cibertecnologias = supremacia militar 
  21. 21. Cibertecnologias Também respondem aos propósitos dos desenvolvedores e usuários que procuram aumentar a autonomia dos indivíduos e multiplicar suas faculdades cognitivas.  Tablet e o bebê.  Valdemar Setzer – o uso das telas 
  22. 22. Um ambiente sem estabilidade evolutiva é difícil ser analisado.  Falar de computadores dos anos 50 é o mesmo que os computadores atuais?
  23. 23.  As constantes evoluções e a suas ressignificações instauram uma série de novas implicações econômicas, culturais, sociais e cognitivas.  Por isso devem estar em contínuo processo de análise e reavaliação.
  24. 24. Para refletir:  Se o ciberespaço oferece um livre acesso a informações para qualquer cidadão do planeta, estamos então em igual nível de vantagem técnológica?

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