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Agrupamento Escolas Anselmo de Andrade          Plano de melhoria
AÇÃO                        ATIVIDADES PRIORITÁRIAS     OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO           INTERVENIENTES/          CA...
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Criação de um grupo de                            trabalho para a produção                            de uma matriz de    ...
Monitorização e avaliação   Reformulação dos critérios   Realização de reuniões periódicasdo ensino e das             de a...
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1º ciclo/HGP                                                        HGP/Geografia 7º e 8º anos                            ...
Liderança e gestão          Comunicação interna           Harmonização matrizes testes de        Professores dos grupos 40...
Construção de um banco de                            sites de interesseMonitorização e avaliação   educativo/pedagógicodo ...
Prestação do serviço        Monitorização: aplicação     Reformulação dos critérios deeducativo                   de teste...
grupos                       para o 12º ano de Matemática A.                            Melhoria da manutenção       Aula ...
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forma a facilitar e tornar                                                                     Carlos Almeidacélere a circ...
Articulação de ações de                         apoio ás aprendizagens dos                         alunos entre o grupo de...
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Plano de melhoria 2012

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Plano de melhoria 2012

  1. 1. Agrupamento Escolas Anselmo de Andrade Plano de melhoria
  2. 2. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS3.2. Prestação do serviço Trabalho Grupo 110educativo interdepartamental de Desenvolvimento de actividades no Coordenadora de Escola-Planeamento e desenvolvimento de âmbito de Projecto Eco-Escolas Educadoras Ao longo do anoarticulação atividades e projectos PTTTrabalho colaborativo interdisciplinares, Atividades de articulação com a potenciadores da Biblioteca Escolar articulação vertical dos currículos Desenvolvimento de Projetos interdisciplinares com outros ciclos (ciências experimentais e animação sociocultural) Articulação do trabalho Reuniões periódicas Coordenadora de Ciclo Ao longo do ano entre professores das AEC Coordenadora de Escola e do departamento de Departamento de expressões ExpressõesRentabilização dos Aquisição/Melhoria da Dotação de equipamento Direção Set/Outrecursos informáticos manutenção dos informático CMA equipamentos informáticos Outras entidades competentes Reforço da interação Utilização dos quadros interactivos PTT Ao longo do ano comunicativa nas aulas Utilização do vídeo projector com o apoio das TIC Utilização dos Magalhães (3º e 4º anos) Inclusão de competências Desenvolvimento de projetos PTT Ao longo do ano TIC nos PCT
  3. 3. Monitorização e avaliação Testes intermédios de 2º Aplicação de testes na mesma data Coordenadora de Ciclo De acordo com o Gavedo ensino e das ano – Gave PTT do 2º anoaprendizagens Testes intermédios 3º/4º Aplicação de testes na mesma data Coordenadora de Ciclo A meio do 2º período anos PTT do 3º/4º anosMecanismos e Aplicação de ficha de Construção e aplicação da ficha Coordenadora de Setembroinstrumentos uniformes de avaliação diagnóstica Departamento daavaliação comum nas turmas do Educação Pré-Escolar ensino pré-escolar Educadoras Aplicação de testes de Construção e aplicação de testes Departamento do 1º Ciclo Início do 2º período avaliação aos 3º e 4º anos de escolaridade segundo o modelo dos testes intermédios Reformulação dos critérios Reestruturação dos critérios de Departamento do 1º Ciclo Setembro de avaliação a partir das avaliação, de acordo com as metas - Secções de ano orientações da tutela curriculares Harmonizar as matrizes dos Construção de matrizes Departamento do 1º Ciclo Momentos de avaliação testes de avaliação - Secções de ano sumativa sumativa com as dos exames nacionaisComunicação interna Potenciar a utilização dos Continuação e criação de blogues Educadores Ao longo do ano meios de comunicação de turma Professores existentes Continuação da edição do jornal escolar
  4. 4. Promover sessões de Reuniões periódicas Departamento do 1º ciclo – Ao longo do ano análise de legislação Secções de anoEB1/JI do PragalAÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS3.2. Prestação do serviço Grupo 110 e 110educativo Coordenadores de ano-Planeamento e Trabalho Realização de reuniões do pré Coordenador de Janeiroarticulação interdepartamental de escolar e 1º e 2º ano para departamento do pré Julho desenvolvimento de articulação dos conteúdos escolar actividades e projectos curriculares interdisciplinares Realização de reuniões do 3º e 4º Coordenadores de ano Janeiro anos com 2º ciclo das disciplinas de Coordenadores de Julho Português e matemática para departamento articulação dos conteúdos (respectivos) curriculares-Práticas de ensino Reforço da interação Disponibilização para obtenção de comunicativa formação docente (gratuita) no Direção Ao longo do ano âmbito de Quadro interactivo e Plataforma Moodle Articulação de ações de Planificar uma actividade que apoio às aprendizagens dos promova a articulação da escola PTT Ao longo do ano alunos 8pré e 1º ciclo) com o grupo de informática (Anselmo)
  5. 5. Dar continuidade ao trabalho já PTTMonitorização e avaliação Mecanismos e iniciado em anos anteriores Trimestraldo ensino e das instrumentos uniformes deaprendizagens avaliação – atividades 1,2,3,4 e 5 (todas, excepto a última: harmonizar as matrizes...)Liderança e Gestão Promover sessões de Em reunião de departamento Coordenador de Sempre que necessário deGestao análise de legislação (plenário) analisar e discutir a departamento acordo com a legislação pertinente calendarização pré estabelecidaEscola Feliciano Oleiro
  6. 6. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS3.2. Prestação do serviço Grupos 300, 320 e 350educativo Trabalho Coordenadora e Ao longo do ano letivo-Planeamento e interdepartamental de Colaboração no Projeto “Foral professores do grupo que 2012/13articulação desenvolvimento de manuelino” lecionam o 3º ciclo e atividades e projectos algumas turmas do interdisciplinares, secundário potenciadores da articulação vertical dos curricula Colaboração no JÁ e BE Coordenadora e todos os Ao longo do ano letivo professores dos grupos 2012/13 300, 320 e 350 Continuação do desenvolvimento do Projeto “Uma aldeia na cidade Eveline Monteiro Ao longo do ano letivo ou o mundo na cidade?” Margarida Catarino 2012/13 (envolvendo os grupos de português, história e artes) Continuação do desenvolvimento do Projeto “Nós à noite viajamos” Margarida Catarino Ao longo do ano letivo (conferencias, tertúlias, Oficinas de 2012/13 leitura e escrita, envolvendo a participação de vários grupos disciplinares)
  7. 7. Criação de um grupo de trabalho para a produção de uma matriz de Colaboração na equipa de trabalho Maria José Januário articulação interdisciplinar3.2. Prestação do serviçoeducativo Reforço da interação Reflexão e análise de modelos de Coordenadora e 1º Período-Práticas de ensino comunicativa nas aulas com argumentação e elaboração das professores dos grupos o apoio das TIC respectivas grelhas de observação 300, 320 e 350 (comuns por ciclo) com vista a incentivar a polémica e a investigação de pressupostos que suportem as posições defendidas pelos alunos-Aplicação de testes Aplicação de testes de Criação de um grupo de trabalho Coordenadora e 1º Períodointermédios avaliação com matriz para produção de uma proposta de professoras Amélia Correia, comum em todas as turmas pressupostos estruturantes das Teresa Rafael e Rosário do mesmo ano de matrizes dos testes por ciclo, de Marques escolaridade acordo com as metas de aprendizagem e as orientações dos exames nacionais Divulgação e análise da matriz e Ao longo do ano letivo desenvolvimento da autoavaliação Grupos 300, 320 e 350 2012/13 reflexiva junto dos alunos sobre os resultados e seu efeito na aprendizagem
  8. 8. Monitorização e avaliação Reformulação dos critérios Realização de reuniões periódicasdo ensino e das de avaliação a partir das para reflexão sobre a aplicação dosaprendizagens orientações da tutela critérios e sua implicação no progresso das aprendizagens dos alunos Harmonizar as matrizes dos Aplicação de fichas de avaliação de testes de avaliação diagnóstico por ano, seguida de sumativa com as dos autoavaliação reflexiva junto dos exames nacionais alunos sobre o seu efeito no progresso das aprendizagens3.3.Liderança e Gestão Potenciar a utilização dos Trabalho de coordenação do 2ºGestão meios de comunicação ciclo de escolaridade, sessões de Coordenadora do 2º ciclo,Comunicação interna existentes (plataforma análise de legislação e Zélia Condeça Ao longo do ano letivo moodle, blogue de grupo) acompanhamento dos respectivos 2012/13 DT na plataforma moodle. Maria José Januário e Manutenção do blogue dos grupos Eveline Monteiro 300, 320 e 350. Manutenção do twitter Eveline MonteiroGrupos 300, 320 e 350Coordenadora Maria José Januário
  9. 9. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupo 3303.2. Prestação do serviçoeducativo Conceção de materiais Elaboração de materiais de O grupo 330/220 Ao longo do ano apoio/reforço às aprendizagens Organização de um dossiê com os respectivos materiais Ao longo do ano (Desde Reforço da interação Orientação dos alunos para O grupo 330 que os recursos comunicativa nas aulas interação em contexto de sala de informáticos estejam com o apoio das TIC aula disponíveis na sala de aula) Reformulação dos critérios Análise e elaboração de critérios de O grupo 220/330 Ao longo do ano de avaliação a partir das avaliação de acordo com a orientações a tutela legislaçãoAÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 400 e 410Prestação do serviço Trabalho intra e Produção de uma matriz deeducativo interdepartamental articulação interdisciplinar para Professores responsáveis Ao longo do ano lectivoPlaneamento e articulação posterior desenvolvimento de pelos níveis e disciplinas actividades potenciadoras da Delegados articulação vertical e horizontal dos Coordenadores curricula:
  10. 10. 1º ciclo/HGP HGP/Geografia 7º e 8º anos História B/Economia História A/Filosofia Coordenação e dinamização do projeto «500 anos do foral Grupo 400 e 200 Setembro-Maio manuelino», projeto que pretende envolver todas as escolas do agrupamento, anos e disciplinas bem como a comunidade Exploração interdisciplinar da Grupo 400 1º ou 2º período Exposição «Eco-alimentação»Prestação do serviçoeducativo Potenciar a utilização da Disponibilização de guias de Professores dos grupos 400 Ao longo do ano-Praticas de ensino plataforma moodle investigação para os alunos e 410 Delegados-Monotorização e Aplicação dos testes Aplicação dos testes intermédios no Professores dos grupos 400 2º períodoavaliação do ensino e das intermédios do GAE 6, 9, 10 e 11 e 410aprendizagens Delegados Mecanismos e Aplicação teste de avaliação comum Professores dos grupos 400 1º período instrumentos uniformes de por nível e 410 avaliação Delegados Aplicação teste de avaliação com matriz comum em todas as turmas Professores do grupo 400 2º período do mesmo nível de escolaridade Delegado
  11. 11. Liderança e gestão Comunicação interna Harmonização matrizes testes de Professores dos grupos 400 Ao longo do ano-Gestão avaliação sumativas/matrizes e 410 exames nacionais Delegados Coordenador Potenciar a utilização da plataforma Coordenador Ao longo do ano moodle Delegados Professores 400 e 410Grupos 400 e 410AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupo 4203.2. Prestação do serviçoeducativoplaneamento e articulação Reforço da articulação Articulação curricular com as Professores nos Todo o ano lectivo curricular no planeamento disciplinas de cada Conselho de respectivos CT de conteúdos disciplinares/ Turma visitas de estudo em sede de Conselhos de TurmaPráticas de ensino Elaboração e partilha de Professores dos Todo o ano lectivo materiais pedagógicos respectivos anos de diversificados no grupo escolaridade disciplinar, com recurso a TIC
  12. 12. Construção de um banco de sites de interesseMonitorização e avaliação educativo/pedagógicodo ensino e dasaprendizagens Aplicação de um teste Professores dos Todo o ano lectivo global no 3º período, respectivos anos de comum a todas as turmas escolaridade do mesmo ano de escolaridadeGrupo 420AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 430 e 530Planeamento e articulação Trabalho colaborativo Reuniões periódicas em articulação Todos os docentes do 430 e Ao longo do ano com um elemento do SPO 530Práticas de ensino Rentabilização dos Instalação de software específico Lina Almeida Ao longo do ano letivo recursos informáticos para o grupo 430 Madalena Ramos Promoção de atividades de apoio 45’ por semana para professores e alunos com prioridade para os cursos profissionais
  13. 13. Prestação do serviço Monitorização: aplicação Reformulação dos critérios deeducativo de testes intermédios avaliação a partir das orientações Todos os docentes do 430 e Ao longo do ano superiores. 530 Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa (11º Ano Economia A)Liderança e gestão Comunicação interna Criação de blogues em toas as Todos os docentes do 430 e Ao longo do ano turmas de 7º e 8º anos 530 Criação de caixa de mail para comunicar com os alunos das diversas turmas Partilha de informações através de caixas de dropboxAÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 500 e 550Planeamento e articulação Planificação de unidades didáticas Professores dos grupos Ao longo do ano Conceção de materiais Implementação de Contemplar horas para este efeitoPráticas de ensino software específico (2º ponto) nos horários do grupo de Articulação de ações de informática apoio às aprendizagens dos SUGESTÃO: Aula de reforço semanal alunos entre o grupo de para os anos de exame, à informática e os outros semelhança do que tem acontecido
  14. 14. grupos para o 12º ano de Matemática A. Melhoria da manutenção Aula de Apoio/reforço semanal para dos equipamentos alunos com dificuldades. informáticos Continuação da aplicação dos testes intermédios doMonitorização e avaliação GAVEdo ensino e das Aplicação de testes de Grupo 500aprendizagens avaliação com matriz Aplicar testes comuns sempre que comum em todas as possível turmas do mesmo ano de escolaridade Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações da tutela Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa com as dos exames nacionais Otimizar a utilização doGestao correio eletrónico Enviar a informação em tempo útil institucional Atualizar a informação na página da escolaGrupo 500 e 550
  15. 15. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupo 510Prestação do serviço Trabalho Carlos Almeida Ao longo do ano letivoeducativo interdepartamental de Participação no Projeto Eco-Escolas Dulce CamposPlaneamento e articulação desenvolvimento de Participação no Projeto POLO Luísa Lopes atividades e projetos interdisciplinares, potenciadores da articulação vertical dos curriculaPrestação do Serviço Reforço da interação Lecionação dos conteúdos Carlos AlmeidaEducativo comunicativa nas aulas com disciplinares e realização de Dulce Campos Ao longo do ano letivoPráticas de ensino apoio das TIC atividades de investigação Luísa Lopes suportadas nas TIC Margarida Walter Fernanda Santos Ana Sofia NevesPrestação do Serviço Aplicação dos testes Nos anos terminais de ciclo – 11º Virgínia Silva Em calendário próprio doEducativo intermédios – 11º Ano Ano e 6º Ano Fernanda Santos GAVE e ao longo do anoMonitorização e avaliação Aplicação dos exercícios letivodo ensino e das tipo das provas de aferição Carlos Almeidaaprendizagens e de exame nos Mário Ferreira instrumentos de avaliação – 6º Ano Ao longo do ano letivoLiderança e Gestão Atualizar a informação na Comunicar as atividades no âmbitoMelhorar os circuitos de página da escola dos projetos na página Web doinformação interna, de agrupamento
  16. 16. forma a facilitar e tornar Carlos Almeidacélere a circulação deinformaçãoGrupo 510AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 520 e 230Trabalho colaborativo Criação de um grupo de Reunião dos representantes de Representantes de grupo 1º período trabalho para produção de grupo para elaboração de uma uma matriz de articulação proposta de matriz geral (levada aos interdisciplinar CT) Trabalho Articular entre os professores dos Todos os professores do CT Ao longo do ano interdepartamental de CT no desenvolvimento das Responsável do projecto desenvolvimento de atividades atividades e projetos Articulação entre o Coordenador do interdisciplinares, projeto e colegas interessados nos potenciadoras da diferentes níveis articulação vertical dos curriculaRentabilização dos Reforço da interação Adopção de manuais escolares com Todos os professores Ao longo do anorecursos informáticos comunicativa nas aulas com materiais de plataformas digitais de o apoio das TIC (exº escola apoio ao trabalho na sala de aula virtual e portefólios) Inclusão de competências TIC nos PCT
  17. 17. Articulação de ações de apoio ás aprendizagens dos alunos entre o grupo de informática e os outros gruposAplicação de testes Secundário – continuar Teste intermédio 10º e 11º anos Professores que leccionam De acordo com a marcaçãointermédios com a adesão ao projecto as disciplinas do GAVE teste intermédio do GAVE 10º/11ºMecanismos e Aplicação de, pelo menos Professores que leccionam as Todos os professores do 2º períodoinstrumentos uniformes um teste, com matriz disciplina grupo de recrutamentode avaliação comum em todas as turmas do mesmo ano de escolaridadeComunicação interna Atualizar a informação na Enviar para o responsável pela página da escola página o texto e ou fotos da Responsável pela atividade Todo o ano atividade Solicita-se clarificação sobre o tipo de informação a publicar na página da escola e o blogue JÁ
  18. 18. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 600, 240 e 250Planeamento e articulação Articulação interdisciplinar Análise prévia das grelhas de Grupos disciplinares Conselho de Turma articulação interdisciplinar online Conselhos de Turma intercalar do 1º período Discussão/análise das grelhas relacionando-as com os conteúdos das diversas disciplinas nas reuniões de grupo disciplinares Planificação de unidades Articular as disciplinas de Educação Professor das disciplinas Ao longo do ano didáticas Visual e Educação Tecnológica do 2º Ciclo, tanto no planeamento dos projetos e da sua concretização (Para conseguir esta articulação o grupo considera importante que as duas disciplinas sejam lecionadas pelo mesmo professor) Articulação entre os Na contratação dos professores das Professores das AEC e Durante o 1º período professores das AEC e do AEC dever-se-ia definir um tempo de representantes dos Grupos departamento das horário para reunião, no sentido de disciplinares Expressões partilha de informação, definição de projetos e rentabilização dos recursos materiaisPráticas de ensino Rentabilização dos recursos Manutenção e/ou substituição dos Colegas de informática Ao longo do ano informáticos computadores adstritos á actividade lectiva, tal como dos projetores das salas de aula
  19. 19. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupos 620 e 260Trabalho colaborativo Criação de um grupo de Grupo constituído por um elemento Elementos do grupo Até o final do 1º período trabalho para produção de de cada um dos 13 grupos formados constituído uma matriz de articulação para as sessões de trabalho do dia interdisciplinar 10 de Setembro de 2012 Articulação do trabalho Reuniões de trabalho e respetiva Um representante dos Uma vez por período entre os professores planificação professores titulares, um titulares, os professores das representante dos AEC e o grupo disciplinar de professores das AEC e um EF representante do grupo disciplinar de EFRentabilização dos Instalar o programa do Trabalho conjunto entre um Professora Catarina 1º períodorecursos informáticos fitnessgram em rede professor de EF e o grupo disciplinar Pinheiro (EF) e um das TIC no sentido da sua utilização, professor de TIC pelos alunos, como complemento da aplicação dos testes de aptidão física bem como realizar trabalho interdisciplinarComunicação interna Comunicação das actividades de EF Publicação das atividades do Grupo Grupo de EF/Professora Ao longo do ano de EF no JÁ e na página da escola Luísa Varela com a divulgação e informação dos resultados obtidos
  20. 20. AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS Grupo 910Trabalho colaborativo Incremento de reuniões Utilização de um tempo semanal DEE e SPO Ao longo do ano letivo entre cada DT/PTT/EI e o (CNL) no horário dos professores de docente de EE (uma EE para a articulação com DT/PTT/EI reunião mensal) que e outros professores acompanha casos de alunos NEEcp de cada turma, para (este tempo poderá ser objecto de clarificar e decidir linhas flexibilização, quando o evento for orientadoras na elaboração marcado prévia e atempadamente. dos PEI, adequações Deverá ser do conhecimento da curriculares, currículos comunidade educativa). específicos, PIT e para definir as estratégias pedagógicas a contemplar. Ação de sensibilização dirigida a DT/PTT/EI e outros professores para esclarecimentos procedimentais no Docentes do EE e SPO Outubro 2012 âmbito da Educação Especial, conforme o DL 3/2008 e RI, com elaboração de um guião contemplando os seguintes itens: a) Referenciação; b) Competências do CT; c) Competências do DT; d) Competências do DEE.Rentabilização dos Implementação e aplicação Dotação de um PC portátil ao DEE Direção Setembro de 2012recursos informáticos de software específico para instalação de software DEE
  21. 21. (leitura/escrita/raciocínio/ específico, para desenvolver atenção/concentração…) atividades com os alunos das diferentes escolas. Criação de uma base de recursos DEE Ao longo do ano letivo didáticos de software específico, destinados aos diferentes níveis etários e especificidades educativas (v.g.: auditivos, de escrita, do raciocínio…)AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO INTERVENIENTES/ CALENDARIZAÇÃO DOS GRUPOS RESPONSÁVEIS3.2. Prestação do serviço Grupo 110educativo Testes intermédios de 2º Coordenadora de Ciclo De acordo com o GaveMonitorização e avaliação ano – Gave Aplicação de testes na mesma data PTT do 2º anodo ensino e dasaprendizagens Testes intermédios 3º/4º Coordenadora de Ciclo A meio do 2º período anos Aplicação de testes na mesma data PTT do 3º/4º anos Grupos 300, 320 e 350 Reformulação dos critérios Realização de reuniões periódicas Ao longo do ano lectivo de avaliação a partir das para reflexão sobre a aplicação dos orientações da tutela critérios e sua implicação no Harmonizar as matrizes progresso das aprendizagens dos dos testes de avaliação alunos sumativa com as dos Aplicação de fichas de avaliação de
  22. 22. exames nacionais diagnóstico por ano, seguida de autoavaliação reflexiva junto dos alunos sobre o seu efeito no progresso das aprendizagens Grupos 400 e 410Aplicação de testes Aplicação de testes intermédios no Professores do grupo 400 e 2º períodointermédios do GAE 6,9,10 e 11º 410 DelegadosMecanismos e Aplicação teste diagnóstico comum Professores do grupo 400 e 1º períodoinstrumentos uniformes de por nível 410avaliação Delegados Professores do Aplicação teste de avaliação com grupo 400 e 410 2º período matriz comum em todas as turmas Delegados do mesmo nível de escolaridade Harmonização matrizes testes de Professores do grupo 400 e Ao longo do ano lectivo avaliação sumativas/matrizes 410 exames nacionais Delegados Coordenador

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